INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS PROGRAMACIÓN SISTÉMICA DE CONTENIDOS 2018 CAMPO DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO CICLO IV GRADO 6º AREA / ESPECIALIDAD NOMBRE DEL DOCENTE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL JOSE WILSON MONTANA - FELIX RODRIGUEZ ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES COMPETENCIA PROMOCIONAL DEL CICLO ESTRATEGIA INTEGRADORA MUESTRA MANEJO CONCEPTUAL EN EL ACERCAMIENTO HISTÓRICO Y EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, A TRAVÉS DE LA RECOPILACIÓN, REVISIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. DESARROLLA CAPACIDADES DE OBSERVACIÓN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS A PARTIR DE LA INFORMACIÓN PROPIA DEL ÁREA SEMESTRE TRABAJO POR PROYECTOS: PRAE. Medio Ambiente, Prevención de desastres. Seguridad Vial, Ornato y As eo PROYECTOS DE AULA UNIDADES DIDÁCTICAS I y II Nº semana FECHA CONTENIDO SISTEMICO (SABERES) METODOLOGIA (Actividades) RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA SEMANA 1 2 3 22-26 enero 29-02 Febrero 05-09 Febrero consenso de Criterios de trabajo. ECOSISTEMAS Estructura de los ecosistemas Factores bióticos y abióticos Ecosistemas acuáticos Presentación del curso mínimos de trabajo Explicación de la metodología previos Internet Computador Video ben Seguimiento de instrucciones y reglas y roles dentro del aula. Describe los niveles de organización de un ecosistema Describe los factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Diferencia los factores bióticos de los factores abióticos. Explica la importancia de los componentes bióticos y abióticos en el mantenimiento de los ecosistemas. Describe y diferencia las características de una población. Reconoce las características correspondientes a las poblaciones y las comunidades. Elabora diagramas que muestren el flujo de la energía a través de un ecosistema. Describe el papel que desempeñan los integrantes de una cadena trófica.
4 5 6 7 8 12-16 Febrero 19-23 Febrero 26-02 Marzo 05-09 Marzo 12-16 Marzo Ecosistemas de aguas continentales Zonificación Ecosistemas Marinos Zonificación Alteraciones de los ecosistemas acuáticos Biodiversidad y conservación de los ecosistemas acuáticos Elaboración de guías Internet Computador Esquema exp0licxativos Ubica los componentes de una cadena trófica en una pirámide alimenticia. Elabora cadenas y redes tróficas. Identifica diversas cadenas alimenticias en una red trófica en un ecosistema acuáticos Clasifica los ecosistemas en acuáticos. Reconoce los componentes bióticos y abióticos de los ecosistemas acuáticos. Identifica los agentes contaminantes de los ecosistemas acuáticos. Determina la importancia de los ecosistemas acuáticos en la supervivencia de muchos organismos vivos. Reconoce las actividades humanas que deterioran los ecosistemas terrestres. Menciona los recursos que aprovecha el ser humano los ecosistemas acuáticos. Reconoce las diferentes actividades humanas que deterioran los ecosistemas acuáticos en nuestro país. Identifica los seres vivos que se pueden encontrar en un ecosistema próximo, como el jardín de la casa. Identifica los factores que alteran el equilibrio de los ecosistemas. 9 19 23 Marzo escrita 10 02-06 Abril
11 09-13 abril LA CÉLULA: Del Macromundo al Micromundo Origen estructura y función 12 Clases de célula: 16-20 abril Procariota y Eucariota 13 Diferenciación celular y 23-27 abril tejidos 14 30 04 mayo Tejido Vegetales 15 07 11 mayo Tejidos Animales 16 Clasificación de los seres vivos: 14 18 mayo Reino Monera Reino Protista Reino Fungi 17 21 25 mayo Reino Vegetal 18 19 28 01 Junio 04 08 Junio Reino Animal Elaboración de guías Internet Computador escrita Seguimiento de instrucciones y reglas y roles dentro del aula. explicativos. Planteamiento y comprobación de hipótesis Describe las teorías sobre el origen de la vida. Conoce los primeros postulados de la teoría celular. Organiza cronológicamente los eventos que permitieron la formulación de la teoría celular. Identifica los seres en los que puede encontrar células. Comprende y explica las funciones que realizan cada uno de los organelos celulares. Compara las funciones de los organelos celulares con el trabajo que se desempeña en una fábrica Diferencia una célula procariota de una célula eucariota Compara una célula vegetal con una célula animal. Compara los procesos de transporte celular y determina las diferencias que se presentan entre estos. Identifica en imágenes los tipos de transporte celular. Diferencia los procesos de endocitosis y exocitosis. Diferencia los seres unicelulares de los multicelulares. Explica en qué consiste el proceso de diferenciación celular. Identifica los tejidos vegetales y explica su función. Reconoce los tejidos vegetales que se pueden encontrar en algunos órganos de la planta. Identifica los tejidos animales y explica su función. Identifica en esquemas tejidos animales y señala su función y ubicación en el ser humano. Reconoce que los tejidos se organizan para formar órganos y que estos, a su vez, se agrupan y forman sistemas Reconoce y diferencia los tipos de caracteres taxonómicos. Reconoce y diferencia las categorías taxonómicas. Establece relaciones entre organismos según su clasificación taxonómica. Reconoce la utilidad de la nomenclatura binomial en la clasificación de los seres vivos. Diferencia una clasificación de una clasificación común. Reconoce los personajes que fueron determinantes en la clasificación de los organismos. Reconoce las características de cada reino. Clasifica taxonómicamente organismos animales y vegetales teniendo en cuenta sus características anatómica 20 11 15 junio
21 22 23 24 25 26 27 28 29 02-06 Julio 09-13 Julio 16-20 Julio 23-27 Julio 30-03 Agosto 06-10 Agosto 13-17 Agosto 20-24 Agosto 27 31 Agosto NUTRICION Nutrición celular Autótrofos y heterótrofos Fotosíntesis Nutrición en Bacterias, Hongos y protistas Nutrición en Plantas Nutrición en Animales Invertebrados Nutrición en Animales vertebrados Nutrición en el ser humano Enfermedades del sistema digestivo Construcción de mapas Elaboración de guías Internet Computador Seguimiento de instrucciones y reglas y roles dentro del aula. explicativos. Planteamiento y comprobación de hipótesis. Identifica los términos relacionados con la nutrición y establece las diferencias que existen entre cada uno. Diferencia las clases de nutrientes que existen. Clasifica los organismos según su tipo de nutrición. Establece las semejanzas y diferencias existentes entre fagocitosis e ingestión y exocitosis y egestión. Comprende la importancia de la fotosíntesis en el proceso de nutrición de las plantas. Señala en esquemas los órganos vegetales en donde se realizan la fotosíntesis, la absorción de nutrientes y la conducción de estos. Reconoce la influencia del proceso fotosintético vegetal para la subsistencia de los heterótrofos. Menciona las etapas de la nutrición de los heterótrofos. Diferencia la digestión intracelular de la extracelular. Reconoce cómo se lleva a cabo la nutrición en organismos unicelulares. Reconoce que los hongos son organismos heterótrofos que deben descomponer el alimento antes de ingerirlo. Diferencia el sistema digestivo simple del sistema digestivo completo. Reconoce los sistemas digestivos de los animales invertebrados. Compara los sistemas digestivos de los animales invertebrados. Reconoce los sistemas digestivos de los animales vertebrados. Compara los sistemas digestivos de los animales vertebrados. Explica adaptaciones digestivas en algunos animales. Nombra las funciones de los órganos del tubo digestivo. Reconoce las funciones de las glándulas anexas Observa y analiza esquemas ilustrativos sobre la digestión de los alimentos. 30 03 07 Sept
31 RESPIRACION Respiración Celular 32 Respiración en organismos sencillos: 10-14 Sept Respiración Aeróbica y anaeróbica Fermentación 33 Respiración en plantas 17-21 Sept Respiración vs fotosíntesis 34 24 28 Sept Respiración en Animales 35 01-05 Oct. 36 15-19 Oct. 37 38 39 22-26 Oct. 29-02 Nov. 05 09 Nov. Respiración en Animales Vertebrados Respiración en el ser humano Enfermedades y cuidados del sistema respiratorio Construcción de mapas Elaboración de guías Internet Computador Seguimiento de instrucciones y reglas y roles dentro del aula. explicativos. Planteamiento y comprobación de hipótesis. Comprende de qué forma se obtiene energía a partir de los alimentos. Establece diferencias entre los procesos de glucólisis, respiración, celular y fermentación. Comprende que algunas de nuestras células también realizan respiración anaerobia y que el ácido láctico que producen tiene consecuencias sobre nuestro organismo. Comprueba la acción de las levaduras en la fermentación alcohólica. Diferencia cómo se lleva a cabo el proceso de respiración en móneras, protistas y hongos. Comprende cómo se lleva a cabo la respiración en plantas. Identifica en esquemas las sustancias producidas durante la respiración vegetal y el momento del día en el que este proceso se realiza con mayor intensidad. Reconoce y diferencia las estructuras a través de las cuales se realiza el intercambio gaseoso en las plantas. Describe la función de los estomas, las lenticelas y los neumatóforos. Identifica las adaptaciones fisiológicas que han desarrollado algunos animales para poder respirar bajo el agua. Explica las adaptaciones que han desarrollado algunos animales para sobrevivir en ambientes terrestres. Determina las diferencias existentes entre los sistemas respiratorios de los animales. Identifica los órganos del sistema respiratorio humano. Describe las funciones de los órganos del sistema respiratorio humano. Diferencia los acontecimientos que se llevan a cabo durante la respiración. Determina las causas y el tratamiento de algunas enfermedades del sistema respiratorio. Diferencia los movimientos respiratorios que permiten el intercambio gaseoso. Describe el recorrido del aire en el cuerpo. 40 12 16 Nov.
19-23 Nov.