UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERÍAS PROGRAMA DE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 02322 ÁREA DE FORMACIÓN ÁREA DE LA ASIGNATURA UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ año) NIVEL DE FORMACIÓN Química Inorgánica Ciencias Básicas Química Segundo POSGRADO PREGRADO TECNOLÓGICO TÉCNICO CARGA ACADÉMICA NUMERO HORAS Presencial 6 SEMANAL PERIODICIDAD E INTENSIDAD Independiente 8 HORARIA Presencial 96 SEMESTRAL (16 SEM.) Independiente 128 CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 PRERREQUISITOS MODALIDAD CARÁCTER DE LA ASIGNATURA TIPO ASIGNATURA TOTAL HORAS Química General PRESENCIAL A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL ESCENARIOS MÚLTIPLES OBLIGATORIA ELECTIVA TÉORICA PRÁCTICA TÉORICO- PRÁCTICA FECHA DE ACTUALIZACIÓN Enero 21 de 2014 224 JUSTIFICACIÓN Aborda el estudio y evaluación de las diversas formas contaminantes y posibles focos de contaminación donde la química inorgánica interviene activamente en la búsqueda del punto de equilibrio con el medio ambiente. 1
Estudios orientados a la aplicación en las diferentes ingenierías de la Facultad. El dominio y claridad de conceptos y principios fundamentales tales como equilibrio, ph, cinética y solubilidad entre muchos otros permiten al ingeniero ambiental en formación aplicar procesos de diagnóstico control mitigación en sistemas de gran importancia que relacionan agua, aire y suelo. Lo anterior debe capacitar al estudiante para diseñar y desarrollar proyectos afines a su carrera. PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA METODOLÓGIA Enseñanza - Establecer trabajo presencial e independiente. - Conformación grupos de trabajo. - Identificación y selección de temas de trabajo a desarrollar por los estudiantes. Estrategias de aprendizaje - Aplicación y manejo de conceptos. - Establecer lecturas, tareas y demás actividades que permitan complementar y mejorar el proceso de aprendizaje. - Ejercitar retroalimentación con el propósito de identificar fortalezas y debilidades. - Corregir sobre el proceso para mejorar la construcción del conocimiento. Evaluación - Diagnóstica (conocimientos básicos). - Evaluación formativa, revisar el desarrollo de procesos en clase. - Evaluación cuantitativa, aplicar pruebas de acuerdo con las fechas establecidas en el respectivo cronograma académico. - Evaluación cualitativa identificando debilidades y buscando estrategias de mejoramiento. COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ Saber Conceptual Comprensión, análisis y síntesis de conceptos relacionados con cinética química, equilibrio químico iónico, gases y sistemas integrados agua aire suelo. Identificación de fuentes bibliográficas adecuadas para abordar y/o complementar las temáticas contempladas en la asignatura. Saber Procedimental Aplicación de conceptos a situaciones problema de Ingeniería. Desarrolla ejercicios y talleres con aplicación directa a solución de problemas relacionados con el medio ambiente. Realiza lecturas de carácter científico académico en idioma extranjero, que relacionan las diferentes temáticas de la asignatura con aspectos del medio ambiente o de la vida diaria. Prepara y presenta seminarios en los que se evidencia la relación existente del contenido programático de la asignatura y la ingeniería ambiental. Saber Ser ( valores) Capacidad de desempeño individual, grupal e interdisciplinario con responsabilidad y disciplina. Contribuye activamente en su proceso formativo como profesional en ingeniería ambiental. Asume actitud emprendedora y autocrítica en la solución de problemas ambientales. Desarrolla y promueve la conciencia ambiental como parte fundamental como profesional y ser humano. 2
No UNIDAD OBJETIVOS TEMAS Comprender adecuadamente el concepto de cinética Factores que afectan la cinética de 1 Cinética Química química aplicado al reacción química. medio ambiente. Ley de velocidad y órdenes de reacción Determinar y predecir la Ley integrada de velocidad. cinética en una reacción dada. Determinar los factores que modifican la condición de equilibrio y el principio de Le Chatelier. Interpretar correctamente la definición de ph y su Factores que modifican la condició importancia en los equilibrio químico. 2 equilibrios de sistemas Expresión de la constante de equilibrio. Equilibrio Químico - ambientales. Principio de Le Chatelier. Iónico Reconocer la importancia Equilibrio ácido base (manejo de ph). de las soluciones Soluciones amortiguadoras. amortiguadoras en los Producto de solubilidad (Kps). diferentes ecosistemas. Identificar el producto de solubilidad como tema de gran importancia en el planteamiento de soluciones ambientales. Identificar propiedades y posibles reacciones de los elementos representativos del Bloque B o de transición: eleme bloque de transición de la representativos 3 Tabla Periódica tabla periódica. Características y propiedades. Reconocer los Principales compuestos, usos, pote compuestos inorgánicos contaminante. de uso ambiental y predecir su potencial en el medio ambiente. Identificar el comportamiento y propiedades fisicoquímicas de los Leyes y propiedades de los gases. gases. Composición del aire. Aplicar adecuadamente Solubilidad del oxígeno en el agua le 4 Gases - Aire estequiometría de Henry. reacciones químicas Hidrógeno, oxígeno y ozono, propied involucrando compuestos físicas y químicas. gaseosos. Contaminación atmosférica: e Comprender el invernadero y lluvia ácida. calentamiento global del planeta tierra como 3
consecuencia de alterar la composición del aire. Identificar las propiedades físicas y químicas del agua. Aplicar adecuadamente la estequiometría de Propiedades físicas y químicas. soluciones en el Tipos de aguas. 5 Agua entendimiento integral de Principales contaminantes naturales y las reacciones químicas artificiales. en medio acuoso. Análisis y tratamiento de aguas. Reconocer la importancia Normatividad básica sobre aguas. del agua como principal constituyente de la materia viva. Identificar el suelo como Características generales. sistema vital. Fundamentos de química de suelos. 6 Suelo Establecer des- Componentes del suelo, tipo de silicatos. equilibrios a causa de la Contaminación química del suelo. composición del suelo. Identificar las diferentes formas químicas en que se presentan algunos elementos en el medio Ciclos : nitrógeno, ambiente. Oxidación reducción del elemento de 7 agua y carbono Interpretar los diferentes interés durante el ciclo. ciclos como flujo de Alteración de los ciclos. energía producto del cambio químico de las especies involucradas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CORTE 30% 150 PUNTOS Trabajo en Clase: 40 p Parcial: 80 p SEGUNDO CORTE 30% 150 PUNTOS Trabajo en Clase: 40 p Parcial: 80 p CORTE FINAL 40% 200 PUNTOS Examen Interno : 70 p Evaluación tipo ECAES: 100 p BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - ATKINS, P., et al. Química Inorgánica. Editorial McGraw Hill, 4ta Edición, China, 2006. - COTTON, A., et al. Química Inorgánica Básica. Editorial Limusa Wiley, México, 2009. - WHITTEN, K., et al Química. Octava edición. México, 2008. - OROZCO, C., et al. Contaminación ambiental: Una visión desde la Química. Editorial Thompson, España 2005. 4
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (BC) - GEOFF, R., C. Química Inorgánica descriptiva. Prentice Hall. ed. 2004. - DICKSON, T. Química enfoque ecológico, Editorial Limusa Wiley, México 1997. - CHANG, R. Química. Décima Ed. McGraw Hill. China, 2010. BIBLIOGRAFÍA WEB (BW) SITIOS WEB - htpp://catedra.redjbm.com - http://www.uclm.es/profesorado/afantinolo/docencia/avanzada/lantanidos/introduccion% 20Sept%202008.pdf - http://www.ugr.es - http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4090020/files/pdf/cap_1+.pdf - http://www.mapfre.com/fundacion/html/revistas/seguridad/n110/articulo3.html Revistas - Journal of Chemical Education - Virtual PRO - Advances in Environmental Research MARIA MERCEDES FUENTES Ing. Química Docente Ciencias Básicas LUISA FERNANDA NAVARRETE R. Química MSc. Docente Ciencias Básicas 5