ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR CÓDIGO M 0111 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0111 1.3. CRÉDITOS : 05 1.4. PRE REQUISITO : Ninguno 1.5. CICLO TEMPORAL : I 1.6. EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1. HORAS DE TEORÍA : 03 1.6.2. HORAS DE PRÁCTICA : 04 1.7. EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. INICIO : 18 Julio l 2011 1.8.2. TÉRMINO : 12 noviembre l 2011 1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 II 1.10. DOCENTES : Mg. Martín Waltersdolfer Martínez Lic.. Wilmer Calrón Mundaca II. SUMILLA La Asignatura Biología Celular y Molecular está diseñada para proporcionar al estudiante medicina las bases moleculares la estructura y función celular; scribir los componentes celulares, interpretar los mecanismos expresión la información genética y reconocer la base molecular responsable la presencia patologías en el hombre. Así mismo, integra al organismo con su medio ambiente y reconoce el papel los factores ambientales en la expresión la enfermedad en el hombre. III. COMPETENCIAS GENERALES 3.1. Conoce la naturaleza molecular la vida y las interacciones dinámicas que ocurren entre moléculas constituyentes la célula; reconoce su aplicación a la solución problemas relacionados con la actividad profesional l médico. 3.2. Intifica la estructura la célula y diferencia las funciones las organelas, reconoce las bases macromoleculares la constitución celular y su papel en el metabolismo.. 3.3. Explica los mecanismos moleculares almacenamiento, expresión y regulación la información genética en el hombre, reconociendo que las alteraciones l material hereditario terminan la presencia patologías en el hombre.
3.4. Compren las integraciones l hombre con su medio ambiente, y la participación éste en la morfogénesis las enfermedas y la dinámica y distribución poblacional. 3.5 Maneja acuadamente los equipos básicos laboratorio y las técnicas estudio y análisis para el afianzamiento teórico, dando especial importancia al uso la bibliografía especializada y a los recursos online 3.6 Fomenta la responsabilidad y el trabajo en equipo como una forma mejorar su aprendizaje, respetando la opinión sus compañeros. IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
4.1. PRIMERA UNIDAD: BASES MOLECULARES DE LA VIDA (DURACIÓN: 4 SEMANAS) COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Acepta su -Intifica las propiedas Reconoce las Describe los Intifica materiales y protagonismo en el básicas la célula propiedas métodos estudio equipos laboratorio sarrollo los -Diferencia una célula Investigación básicas la la célula contenidos procariota y una eucariota. recursos célula y formas Describe las propuestos. -Reconoce características bibliográficos on subcelulares, propiedas básicas Intifica las partes l morfológicas y fisiológicas line valorando el uso las células. microscopio óptico, y Reconoce normas un virus. las Diferencia células reconoce los bioseguridad en -Reconoce las partes l herramientas y/o Procariotas elementos en su el laboratorio microscopio indicando sus técnicas para el Eucariotas. Describe construcción básica. funciones estudio la célula la naturaleza Muestra interés Reconoce contenidos 1 y los tejidos. partículas víricas Semana Reconoce las bases moleculares la vida. Señala las propiedas l Compren las agua y reconoce la bases moleculares estructura e la vida, importancia realizando pruebas laboratorio para Carbohidratos, lípidos, proteínas y la intificación ácidos nucleicos: biomoléculas, Estructura y función. adoptando una posición critica y responsable Maneja acuadamente el microscopio óptico y reconoce su utilidad en el laboratorio. Valora el uso la microscopía contraste fase en las técnicas cultivo celular por la búsqueda bibliografía especializada Demuestra interés en los contenidos las sesiones aprendizaje. -Asume una posición crítica y responsable frente a temas sarrollado. temáticos específicos en recursos electrónicos online. -Es responsable frente a las sesiones aprendizaje. -Enfoca nítidamente muestras diversas en el microscopio usando todos los objetivos. -Reconoce el por resolución las lentes ópticas. -Manipula correctamente los materiales y reactivos en laboratorio. -Maneja los protocolos bioquímicos usados en práctica. 1 Semana Describe las Define la energía y características compren su una enzima y la dinámica importancia en los sistemas vivientes. energética en el Define enzimas y metabolismo la señala su célula. estructura, propiedas y función. Describe el metabolismo: Captación y consumo energía, regulación. Seminario: Radicales libres, envejecimiento y enfermedad. EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Seminario Utiliza pruebas bioquímicas para intificar biomoléculas. Confecciona maquetas la acción enzimática. Confecciona una lámina básica referente a la respiración celular. Informe práctica Examen práctica Valora su participación en el entendimiento los temas sarrollados -Colabora con el sarrollo las sesiones aprendizaje. Reconoce las características las biomoléculas. -Describe las funciones las biomoléculas. -Analiza la ingerencia las biomoléculas en la vida. Describe las propiedas una enzima -Intifica las funciones una enzima. -Describe los ciclos captación y liberación energía en la célula. -Confecciona una maqueta representando la acción enzimática básica. -Elabora un esquema representando la respiración celular anaeróbica. -Mantiene atención y participación constante en las sesiones aprendizaje. -Demuestra responsabilidad frente al curso. Seminario: Patologías asociadas a la molécula colágeno Observación Uso instrumentos evaluación l 1 Semana 1 Semana
4.2. SEGUNDA UNIDAD: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE MEMBRANAS Y ORGANELAS CELULARES. (DURACIÓN: 4 SEMANAS) COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Describir la Valorar el estudio estructura y función Demuestra la fragilidad las membranas la membrana osmótica los en su formación plasmática: eritrocitos Explica la estructura y función la membrana plasmática, aplicando técnicas laboratorio mostrativas, valorando el estudio los mismos en su formación Conoce el metabolismo la respiración celular a nivel mitocondrial y los fundamentos la adherencia celular, aplicando técnicas tinción que permitan su mostración en laboratorio, aceptando la importancia su estudio como fundamento científico clínico. Transporte sustancias a través las membranas celulares: difusión, difusión facilitada, transporte activo. Potencial membranas e impulso nervioso. Describir la respiración celular: estructura y función la mitocondria. Explicar el metabolismo oxidativo en el citoplasma y la mitocondria. Formación ATP. Describir los peroxisomas, el espacio extracelular y la adherencia celular: adherencia a sustratos no celulares y a otras células. Demostrar el transporte agua a través la membrana plasmática y el fenómeno ósmosis. Tinciones celulares diversas para la intificación estructuras celulares: coloración wrigth, ver jano, hematoxilina eosina. Reconocer la importancia l estudio la mitocondria y el espacio extracelular como fundamento la presentación patologías. Describe la estructura las membranas celulares. -Intifica la función la membrana plasmática. -Explica los mecanismos transporte a nivel membranas. -Explica la producción potenciales membranas y su relación con el impulso nervioso. -Aplica soluciones salinas en suspensiones eritrocitos. -Observa microscópicamente los cambios celulares producidos por el medio. -Comparte sus opiniones en las sesiones aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Describe la estructura una mitocondria. -Explica el ciclo Krebs y la cana respiratoria. -Intifica las funciones la mitocondria, peroxisomas. -Describe estructuras adherencia celular -Conoce las características l espacio extracelular. -Aplica técnicas tinción sarrolladas en práctica. -Maneja los materiales e instrumentos acuadamente. -Contribuye permanentemente al sarrollo las sesiones aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Opina sobre la aplicabilidad sus conocimiento en solución problemas salud.
Explica la Explicar el sistema estructura y endomembranas: función l sistema El aparato golgi y el retículo endomembranas endoplasmático, en la célula, funciones y realizando estructura. Los observaciones lisosomas y la microscópicas captación celular mostrativas, partículas y mostrando una macromoléculas. actitud crítica y responsable. Tinción células sanguíneas: Observación granulocitos. Mantiene una actitud crítica y responsable frente a los planteamientos sarrollados en clase. -Discrimina la estructura l RE y AG usando scripciones escritas y gráficas. -Intifica las funciones l sistema endomembranas en la célula. -Explica la importancia la fisiología las endomembranas. -Manipula correctamente los materiales y colorantes para teñir muestras extendidos sangre. -Observa en microscopio e intifica Leucocitos granulocitos. Seminario:Bases moleculares envejecimiento l EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Seminario Informe práctica Examen práctica -Mantiene constante participación critica en las sesiones aprendizaje. - Se muestra responsable durante el sarrollo la sesión. Observación Uso instrumentos evaluación 4.3. TERCERA UNIDAD: Almacenamiento, regulación y expresión la información genética. (DURACIÓN: 4 SEMANAS) COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Explicar la Observar cromosomas Mantiene una Conoce la estructura l estructura y función mamíferos y actitud crítica y genoma humano. l ADN; naturaleza reconocer las técnicas responsable frente -Discrimina las estructuras l genoma, aplicadas al estudio a los moleculares básicas l Cromosomas y estas estructuras en el planteamientos genoma. Explica la clases mapeo hombre. sarrollados en -Explica el almacenamiento estructura l genético. clase. y expresión información genoma y su genética. expresión Reconocer en el molecular, código genético la -Maneja procedimientos realizando fuente para observación y observaciones variabilidad y elaboración su estructura y respuesta los cromosomas. ornamiento organismos según -Manipula correctamente celular, las condiciones l materiales y equipos. mostrando una entorno. actitud critica y -Mantiene una constante responsable frente participación al tema tratado. -Es responsable con su trabajo. -Comparte opiniones en clase.
Conoce la estructura y función l núcleo celular, realizando observaciones microscópicas l mismo, valorando su estudio en su formación Explica el proceso duplicación y reparación l ADN en una célula, así como el ciclo celular, realizando observaciones microscópicas mostrativas, aceptando su protagonismo en su formación Describir la estructura y función núcleo celular: Reconocer los mecanismos expresión genética en eucariotas. Explicar los mecanismos amplificación genética. Explicar la duplicación y reparación l ADN en células procariotas y eucariotas; scribir el ciclo celular: Interfase y división. La mitosis y la meiosis: fases. Observar diversas células para la intificación l núcleo celular. Observaciones microscópicas: etapas la mitosis y meiosis Valorar el estudio l núcleo celular en su formación Acepta su protagonismo en su formación profesional -Conoce la estructura nuclear una célula típica. -Describe la función l núcleo celular. -Explica los mecanismos control la expresión l gen -Observa al microscopio muestras diversas e intifica el núcleo celular. -Manipula correctamente los materiales y equipos usados. -Observa al microscopio las etapas la mitosis en células meristemas cebolla. -Observa al microscopio las etapas la meiosis en testículos grillo -Manipula los materiales y equipos en forma correcta. -Contribuye permanentemente al sarrollo las sesiones aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Opina sobre la aplicabilidad sus conocimiento en solución problemas salud. Describe los procesos duplicación ADN en células procariotas y eucaritas. celular, -Describe los procesos reparación ADN en una célula tipo. -Explica el ciclo celular, tomando énfasis en la etapa división. Seminario: Ciclo celular División EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Seminario Informe práctica Examen práctica -Muestra interés en el trabajo sarrollado. -Es responsable -Participa activamente l sarrollo las sesiones aprendizaje. Observación Uso instrumentos evaluación
4.3. CUARTA UNIDAD: Medio ambiente y Salud. (DURACIÓN: 4 SEMANAS) COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Conoce los Conocer aspectos Práctica campo: El Mantiene una -Intifica los factores fundamentos fundamentos bosque seco Poma actitud crítica y bióticos y abióticos en un ecológicos la ecología: especie, responsable. sistema vida. vida en cuanto a población, -Reconoce los factores su interacción con ecosistema, cana intervinientes en la dinámica el medio, trófica, factores las poblaciones. realizando ambientales, hábitad -Define términos básicos observaciones campo y nicho ecológico. Flujo energía en ecológicos. mostrativas, los sistemas manteniendo una actitud crítica y responsable. ambientales y los seres vivos, la dinámica las poblaciones. -Observa la estratificación y distribución especies en el bosque. -Señala los habitad y nichos cuanto menos dos formas vida en el bosque. Reconoce fuentes contaminación ambiental Conocer los tipos y efectos la contaminación ambiental producida por agentes físicos, químicos y biológicos. Explica los efectos la contaminación producida por agroquímicos y reconoce el buen manejo los residuos sólidos hospitalarios Practica laboratorio: Acción agroquímicos sobre organismos monitoreo daño genotóxico Valora al medio ambiente en la expresión la enfermedad en el hombre -Demuestra atención en las sesiones aprendizaje..participa activamente l trabajo sarrollado Intifica agentes contaminantes. Reconoce los métodos para la valoración daño genotóxico Observa daños en la estructura celular producida por poluyentes Opina sobre responsabilidas medioambientales en el sector salud y educación Reconoce los Explicar la Grans producción los Problemas gases efecto Ecológicos en la invernaro y Humanidad reconoce los efectos la disminución la capa ozono Compren la producción l calentamiento global Y los efectos la sertificación EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Seminario Observación vios sobre problemas medio ambientales Informe práctica Examen práctica Mantiene una Explica el papel los GEI Seminario: actitud crítica y Compren la Impacto los responsable responsabilidad la COPs en el sociedad en la generación hombre l cambio climático global Describe el porque los problemas ecológicos en la humanidad. Mantiene una constante participación Es responsable con su trabajo. Comparte opiniones en clase. Observación Uso instrumentos evaluación
V. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE 5.1. ACTIVIDADES TEORICAS Las clases teóricas se sarrollaran mediante clases magistrales, y dinámica grupal propiciando bates, exposición conocimientos en el aula, y discusión alturada. Los estudiantes se consirarán como principales protagonistas, los cuales estarán en obligación leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con anterioridad, acuerdo a la programación silábica. En la selección otras técnicas a emplear se tendrá en cuenta las competencias que se pretenn alcanzar. El profesor se constituirá como facilitador l aprendizaje, y como orientador y morador los bates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el diálogo, serán revisados por los estudiantes, inpendiente las consultas que en forma particular puedan formular al profesor fuera las horas clase. Las sesiones tendrán una duración 150 minutos. 5. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS Las prácticas se sarrollaran en el laboratorio y tendrán una duración cuatro horas. Se pondrá especial cuidado en la observación, análisis y comparación los fenómenos biológicos, con la finalidad reforzar los conocimientos impartidos durante las sesiones teoría. Para el sarrollo las prácticas, los grupos no serán mayores a 15 alumnos. Las sesiones prácticas constarán tres fases: 1. Explicación l contenido general y metodología a realizar en la práctica 2. Ejecución las técnicas que indican los protocolos 3. Interpretación, comparación y discusión los resultados obtenidos Después concluida cada práctica laboratorio, los alumnos berán presentar semanalmente, el informe correspondiente, en el texto los cuales, se incluirá fundamentalmente: datos informativos, introducción, material y métodos, resultados, conclusiones o recomendaciones y referencias bibliográficas según las normas Vancouver. 5.3. SEMINARIOS La presentación l contenido los seminarios a sustentar, se hará el día y hora fijada por la cátedra, y en su formato se incluirá: Datos informativos, Título l seminario, resumen, objetivos, importancia, contenidos, y referencias bibliográficas. La asistencia y presentación l informe es obligatorio. Las presentación oral y el informe berá conservar el formato acordado al inicio l curso según los normas aprobadas por la Dirección Escuela VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se aplicará el sistema normas establecidas en el Reglamento Evaluación Académica la facultad Medicina. Para aprobar se requiere el 70% asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es 11, consirando el medio punto a favor l alumno. El alumno con nota igual o menor a 10.4 y mínimo siete (07) tiene recho a un examen aplazados ntro l plazo establecido en el reglamento general estudios vigente la UPCH Los instrumentos evaluación a aplicar serán los aprobados por la Dirección Escuela. En el caso exámenes escritos, estos serán tipo prueba objetiva. VII. DATOS COMPLEMENTARIOS El estudiante la Asignatura Biología celular y Molecular berá respetar el Claustro Universitario, observando un comportamiento digno acor con la institución universitaria, bajo lineamientos respeto, solidaridad, libertad y dignidad.
Deberá mostrar en su presentación personal la calidad estudiante que la Carrera y Profesión Medicina manda, por lo que durante las sesiones teoría y prácticas usará obligatoriamente mandil blanco largo. Respetará el horario clases tanto para clases teóricas como prácticas, para lo cual se han establecido los siguientes parámetros asistencia: Tolerancia 10 minutos como máximo para su ingreso al aula o laboratorio. Pasados los 10 minutos el ingreso a clases será con permiso l docente y dicha tardanza se consirará como falta. La acumulación 30% inasistencias totales en cada unidad, imposibilita al estudiante ser evaluado en el Examen Unidad, correspondiéndole un calificativo CERO. VIII. BIBLIOGRAFIA DE USO OBLIGATORIO: 1. DE ROBERTIS,E ; HIB, J Y PONCIO, R. 2007. Biología Celular y Molecular. Veinteava edición -. Editorial el Ateneo. 469pp. 2. ALBERTS, B.; BRAY. D.; HOPKIN. K.; JOHNSON. A.: LEWIS. J.; RAFF. M.; ROBERTS. K.; WALFER. P.; 2006. Introducción a la biología Celular. 2da edición. Editorial Médica panamericana. Madrid. España. 842 pp. DE CONSULTA 3. CURTIS, H. 1996. Biología. Sexta Edición. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires Argentina. 1195pp. 4. DE ROBERTIS,E ; HIB, J Y PONCIO, R. 1997. Biología Celular y Molecular. Duodécima edición - Segunda reimpresión. Editorial el Ateneo. 469pp. 5. ETIENNE-DECANT, J. 1997. Manual Bioquímica Genética. Tercera Edición. Ed. Masson, S.A. España. 217pp. 6. FIGUEROA, D. 1999. Manual Biolgía Celular y Molecular. 1º Eedicón. Ed. Nueva Facultad. Lima Perú. 124pp. 7. GUZMAN C. 2008. Manual Prácticas Biología Celular y Molecular. Facultad Medicina UDCH 8. HABER, E. 1995. Molecular Cardiovascular Medicine. 1ª Edición. Scientific American. New York. USA. Pg. 11 61. 9. KARP, G. 2001. Biología Celular y Molecular. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México. 746pp. 10. LEVINE, I. 1996. Fisicoquímica. Cuarta Edición. Ed. Mc Graw Hill. España. 403pp. 11. LUQUE, J y HERRAÉZ A. 2005 Biología Molecular e Ingeniería Genética. Conceptos, Técnicas y aplicaciones en ciencias la Salud. Elsevier. España. 469 pp. 12. LODISH, H; BERK, A; MATSUDAIRA P; KAISER CH; KRIEGER, M; SCOTT M; ZIPURSKY S; DARNELL J. 2005. Biología Celular y Molecular. 5ta. Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, Argentina. 13. LOPEZ, A. 1999. Manual Prácticas: Bioquímica y Biología Molecular. 1ª edición. Facultad Medicina UNAM. Dpto Bioquímica. México DF. 136pp. 14. MATHEWS, C y VAN HOLDE, K. 2000. Bioquímica. 1ª edición Ed. Mc Graw Hill Interamericana España. 1283pp. 15. MILLER, T. 1994. Ecología y Medio Ambiente. GrupoEditorial Iberoamérica S.A. C.V. México. 867 pp. 16. PANIAGUA, R; NISTAL, M; SESMA, P; ÁLVAREZ-URÍA; FRAILE, B; ANADÓN R; SÁENZ F. 2003. Biología Celular. 2da. Edición. McGRAW-HILL INTERAMENRICANA. Madrid, España. 17. SOLOMON, E; BERG, L; MARTÍN, D; VILLEE, C. 1998. Biología. Cuarta edición. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Mexico. 612pp. 18. ZAMORA, M y G, BENITEZ. 1997. Dinámica las comunidas Ecológicas. Tercera reimpresión. Ed. Trillas. México. 120pp. 19. JORDE. L.: CAREY. J.; BRAMSHAD. M.: WHITE. R. 2005. Genética Médica. 3era Edición. Elsevier España S.A. Madrid, España. 363 pp.