UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO

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1 1. DATOS INFORMATIVOS UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO 1.1 Asignatura : TECNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACION 1.2 Código : Escue : Psicología Humana 1.4 Ciclo Académico : Quinto 1.5 Créditos : 03 (Tres) 1.6 Horas Semanales : 04 (Cuatro) Teoría: 2 horas Práctica : 1.7 Semestre Académico : 2009 I REG 1.8 Naturaleza : Obligatorio 1.9 Pre-requisito : Ninguno 1.10 Docente : 2 horas 2. RESUMEN: El curso ofrece los conocimientos teóricos y prácticos acerca s diversas técnicas y observación psicológica, los cuales son procedimientos para obtención datos para scripción y el registro s principales manifestaciones conductuales, comportamentales y mentales l observado, que sirvan base para eboración l diagnostico psicológico. Amás se pondrá énfasis en reción interpersonal que se establece entre el dor y do, que nos lleva a entenr como una herramienta que permite entenr y conocer mejor al ser humano. Se abordaran los molos aplicada en los ámbitos clínicos, educacional y organizacional. 3. OBJETIVO GENERAL: Lograr que el estudiante obtenga los conocimientos necesarios y os criterios acuados para el manejo los diferentes molos y realización una correcta y observación psicologica 4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 4.1 Maneja los conceptos básicos lo que le permite finir acuadamente, intificando sus características, fases y roles, así como los tipos, amás diferenciará los distintos aspectos a tener en cuenta para una eficaz como pnificación, ambiente, tipos preguntas y errores más frecuentes. 4.2 Explica y diferencia correctamente comunicación verbal no verbal, reconociendo su importancia para Entien importancia a s características l dor como autenticidad, empatía, s distorsiones Enfocando ntro l marco l código ética profesional. 4.3 Define y explica observación, diferenciando s etapas y tipos observación, enuncia sus ventajas y sventajas. Realizando observaciones conducta manera acuada. 4.4 Entien y maneja los criterios que le permiten realizar correctamente clínica, realizando acuadamente anamnesis y el examen mental que le sirvan base para formución diagnósticos. Página 1 7

2 4.5 Conoce y maneja los criterios cada uno los molos que se emplean en el ámbito educativo y organizacional. 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA COMPETENCIA I: Maneja los conceptos básicos lo que le permite finir acuadamente, intificando sus características, fases y roles, así como los tipos, amás diferenciará los distintos aspectos a tener en cuenta para una eficaz como pnificación, ambiente, tipos preguntas y errores más frecuentes. UNIDAD I: LA ENTREVISTA PSICOLOGICA: CONCEPTO, CARACTERISTICAS, ROLES TIPOS DE ENTREVISTA, FASES DE LA ENTEVISTA REQUISITOS PARA UNA ENTSVIATA EFICAZ. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Entrevista psicológica: Propone diferentes ias Valora importancia Concepto, características, roles que finen para en Tipos Describe s el trabajo profesional Fases características l psicólogo. Diferencia los roles y sus Reconoce características. importancia s Reconoce diferencia cualidas y entre os tipos características personales que be Explica cada una poseer el fases dor. Separatas Resúmen usando organizador visual. 1 2 Requisitos para una Entrevista eficaz: Contenido y dirección. Consirar ambiente, rapport, tipos preguntas, término Errores más frecuentes Explica cada uno los requisitos para una eficaz. Reconoce importancia l ambiente y el rapport para el éxito, así como el termino Diferencia los tipos y su importancia. Reconoce los errores mas frecuentes y sus consecuencias. Valora los aspectos técnicos como ambiente y rapport para el esito Asume con responsabilidad necesidad estar convenientemente preparado para realizar Separatas. l Ejercicios aplicación realizar s 3 Página 2 7

3 COMPETENCIA II: Explica y diferencia correctamente comunicación verbal no verbal, reconociendo su importancia para Entien importancia a s características l dor como autenticidad, empatía, s distorsiones Enfocando ntro l marco l código ética profesional. UNIDAD II: LA ENTREVISTA Y LA COMUNICACIÓN, LOS ASPECTOS AFECTIVOS Y LA ETICA.. La comunicación en : La Comunicación no verbal, características, ejemplos conducta no verbal Comportamiento humano territorios y zonas. Elementos comunicación no verbal: voz y discurso. Analiza y compara comunicación verbal y no verbal, scribe sus características, reconoce acuadamente el significado algunas características no verbales. Entien e intifica los territorios y zona y su influencia en el comportamiento humano. Muestra interés y valora positivamente importancia comunicación no verbal para Reconoce importancia s zonas territoriales para comunicación. Separata Resumen en un organizador visual información. 4 Compren como afecta voz y el discurso en comunicación. Entien importancia l uso voz y l discurso en comunicación. Entrevistador y dos aspectos afectivos Empatía, autenticidad y afecto. Definición, características y utilidad. Concepto rapport, pautas para establecerlo. El insight, evaluación. Mecanismos fensa: finición y tipos. Describe y diferencia correctamente aspectos afectivos como empatía, autenticidad y afecto, estableciendo su utilidad. Define el rapport e intifica s pautas para establecerlo. Define correctamente los mecanismos fensa y diferencia correctamente cada uno ellos. Valora los aspectos afectivos y reción dor do. Separata Resumen en un organizador visual información. 5 El código ética l psicólogo y su reción con Entien reción variables éticas como responsabilidad, confincialidad, el bienestar l cliente con Reconoce importancia cumplir con los aspectos éticos en psicológica. Página 3 7

4 COMPETENCIA III: Define y explica observación, diferenciando s etapas y tipos observación, enuncia sus ventajas y sventajas. Realizando observaciones conducta manera acuada. UNIDAD III: LA OBERVACION CONCEPTOS BASICOS: DEFNICION, ETAPAS, TIPOS Y FORMAS DE REGISTRO. La Observación conceptos básicos: Observación y Definición Observación como método Investigación. Características y usos Limitaciones y problemas Tipos Pnificación Observación: Quien, como y cuando se realiza La finición operacional: conceptos, criterios para formur, como eborar una finición operacional. Técnicas registro conductual: El protocolo Registro automático. Medición productos permanentes. Registros observacionales: anecdóticos, eventos, duración, intervalo y tiempo. Define y scribe observación y su reción con Explica y diferencia s características, usos limitaciones y problemas Describe y diferencia los distintos tipos Analiza y scribe pnificación Entien que es finición operacional. Maneja acuadamente los criterios para formur y eborar una finición operacional. Define y diferencia y compara s distintas técnicas registro conductual. Valora importancia observación en psicológica. Muestra responsabilidad en el cumplimiento sus observaciones. Separata Resúmenes usando organizadores visuales. Muestra interés en aplicar sus conocimientos obtenidos acerca Ejercicios aplicación: realización observaciones EXAMEN PARCIAL: Semana 9 Página 4 7

5 COMPETENCIA IV: Entien y maneja los criterios que le permiten realizar correctamente clínica, realizando acuadamente anamnesis y el examen mental que le sirvan base para formución diagnósticos. UNIDAD IV: LA ENTREVISTA CLINICA La clínica: Definición. Funciones y niveles intervención. Ventajas y sventajas. Diferencias evolutivas en clínica; clínica en niños y adolescentes. La Historia Clínica: anamnesis y el examen mental. La psicoterapéutica: Definición. Características. Tipos y usos. Ebora una correcta finición clínica. Describe y diferencia s distintas funciones y niveles intervención clínica. Compren y diferencia s diferencias evolutivas en Compren, explica y diferencia anamnesis l el examen mental. Define correctamente Enumera s distintas características Explica acuadamente los tipos y usos Reconoce importancia clínica en el trabajo l psicólogo. Valora importancia consirar s diferencias evolutivas en Actúa con responsabilidad en realización historia clínica. Reconoce importancia Separatas Resúmenes utilizando organizadores visuales información. Ejercicios aplicación: realización una Historia clinica Página 5 7

6 COMPETENCIA V: Conoce y maneja los criterios cada uno los molos que se emplean en el ámbito educativo y organizacional. UNIDAD V: LA ENTREVISTA EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIONAL La en el ámbito educativo: Herramienta fundamental. La información. La orientación. La con los alumnos. La con los padres. Entrevista con los maestros. La en el campo organizacional: La selección. Objetivos selección. Errores selección: a nivel pnificación, hacer un enfoque psiquiátrico, estereotipos y sesgos. Define acuadamente Reconoce como importancia herramienta fundamental en educación. en el campo educacional. Explica como información. Entien importancia Explica orientación. Entien diferencia orientación en el campo educativo. en el campo educativo con los Valora positivamente alumnos, padres y s diferencias en maestros. con alumnos, padres y profesores. Entien correctamente finición selección. Enumera sus objetivos y los explica correctamente. Analiza los principales errores selección. Valora a importancia selección. Reconoce el valor manejar acuadamente selección. ESTRATEGIAS Y Separatas Eboración resúmenes utilizando organizadores visuales información EXAMEN FINAL: semana 16 Página 6 7

7 6. EVALUACIÓN: La evaluación en el curso es secuencial, continua e integral. Se exige al alumno como mínimo tener el 70% en asistencia regur y continua a cses. Un número inasistencia injustificada mayor al 30% significara saprobación inmediata en asignatura. Forman parte l promedio final: Examen parcial 25% Examen final 25% Evaluación continúa (prácticas, trabajos) 50% Total 100% Las calificaciones serán cero (00) a veinte (20), siendo nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, s fracciones cinco décimas favorecen al alumno. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Amorós Terán Víctor (1988) La Lima: Biblioteca Peruana psicología. Bleger, José (1972) Temas psicología ( y grupos). Buenos Aires. Edición Nueva Visión. Coolican, Hugo (1997) Métodos investigación y estadística en psicología. México: Manual morno Ezpeleta A., Lours (2001) La diagnostica en niños y adolescentes. Madrid: Síntesis. Goodale, James (1988) La : técnicas y aplicación para empresa. Madrid: Pirámi kerlinger, F. (1996) Investigación l comportamiento: técnicas y metodología. México: Interamericana. Nahoum, Charles (1974) La psicológica. Buenos Aires. Kapeluz. Rotondo, Humberto (1988) Métodos para exploración y Diagnostico psiquiátrico. Sánchez, García José (1991) Manual para evaluar el caso psiquiátrico. Lima: Diálogo. Página 7 7