MICROCURRÍCULO (SYLLABUS)

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1 I. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CURSO: DINAMICA DE SISTEMAS CÓDIGO UNIDAD ACADÉMICA NIVEL ACADÉMICO DEL CURSO COMPONENTE DE FORMACIÓN FACULTAD INGENIERIA POSGRADUAL PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL DEPARTAMENTO INGENIERÍA INDUSTRIAL OBLIGATORIO DE LIBRE ELECCIÓN DE PROFUNDIZACIÓN PROFESIONAL TECNOLÓGICO TÉCNICO PROFESIONAL BÁSICA PROFESIONAL DISCIPLINAR COMPLEMENTARIA TIPO DE CURSO MODALIDAD CRÉDITOS ACADÉMICOS PRESENCIAL VIRTUAL A DISTANCIA NÚMERO DE CRÉDITOS HAD: 2 HEI: 5 HTP: 2 SEMESTRE: 2 I. II. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO: Consecuente con un mundo constantemente cambiante, donde los requerimientos del mercado cada vez son más exigentes, la competitividad resulta ser uno de los temas con más trascendencia en el momento de participar ante una economía diversificada. La relación existente entre la competitividad y la productividad de las organizaciones resulta ser inseparables dentro del mismo contexto capitalista; y bajo este panorama las diversas formas de efectuar la producción o la servucción, juegan un papel determinante en el momento de competir ante los actores del mercado. Por lo anterior se hace necesario comprender el desarrollo de las etapas de la Dinámica de Sistemas en diseño, evaluación y desarrollo de los proyectos y la resolución de situaciones problemáticas del sector real. Para ello se trabajará en la práctica de los arquetipos sistémicos con herramientas de simulación como VENSIM y Software del Pensamiento Sistémico a través de Internet. 3 III. SÍNTESIS DEL CURSO: (Máximo 250 palabras) La Dinámica de Sistemas es una metodología para la construcción de modelos de sistemas. Pretende establecer técnicas que permitan expresar en un lenguaje formal (matemático), los modelos verbales (mentales) para la obtención de una perspectiva y una comprensión clara de los fenómenos del mundo real. Este planteamiento del curso se enfocará a la disolución de situaciones problemáticas, en las que se tendrá en cuenta la familiarización con el problema, tratamiento de literatura al respecto, opiniones de expertos, experiencias propias tanto del estudiantado como del docente. IV. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN: GENERAL: Direccionar al estudiante en la concepción de un nuevo conocimiento para el análisis de las situaciones problemáticas a nivel empresarial, basado en la teoría suave de sistemas. ESPECÍFICOS: 1

2 ü V. CONTENIDOS BÁSICOS DEL CURSO: Sistemas, Metodologías y Aplicaciones Ø Enfoque de sistemas, paradigma de sistemas, método científico, metodología de sistemas blandos, fases. Ø La Ingeniería de. sistemas como una disciplina integradora, antecedentes históricos y filosóficos del movimiento de dinámica de sistemas, propiedades de los sistemas, principales contribuciones y usos. análisis de sistemas físicos, sociales, ecológicos. Ø Génesis de la dinámica de sistemas, evolución, conceptos, modelos mentales, formales, límites de sistemas, elementos de la DS desarrollo de diagramas casuales de casos reales Ø Diagrama causales, construcción, reglas, estructuras de retroalimentación positiva, negativa, compensadora, demoras, lenguaje sistémico. sintaxis. Ø Aplicación del Software del Pensamiento Sistémico VENSIM. Dinámica de Sistemas: Construcción de Modelos Ø Examinar y Reconocer patrones de comportamiento en sistemas organizacionales. Ø Mapear las estructuras Causales usando diagramas (de ciclos y arquetipos Sistémicos). Ø Desarrollar Modelos de Simulación Ø Quinta Disciplina, Arquetipos Sistémicos, Compensación entre proceso y demora, Limites de Crecimiento. Ø Diagramas de Forrester; variables endógenas, exógenos etc. Ø Principios para la formulación de modelos de sistemas dinámicos, conceptualización de una situación problemática, metodología para la realización de un proyecto de modelación. VI. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Contenido Conceptuales (Saber) ü Construir modelos confiables de simulación (niveles y flujos) de situaciones no estructuradas. ü Conceptualizar situaciones complejas y reales desde una perspectiva de realimentación. ü Construir hipótesis dinámicas que apoyen el diseño de políticas para sistemas sociales. Contenidos Procedimentales (Saber Hacer) ü Habilidad de diseñar modelos de situaciones problemáticas reales. ü Capacidad de Aplicar en una organización, los modelos en situaciones complejas a partir de los ciclos 2

3 de feedback. ü Aplicar e incluir los conceptos y tendencias contemporáneas de la dinámica de sistemas en cualquier nivel social. Contenidos Actitudinales (Ser) ü Capacidad de proponer mejoras organizacionales que generen valor agregado en los procesos. ü Habilidad para observar la realidad y plasmarla en ideas claras. ü Habilidad para expresar las problemáticas complejas en sencillas y viables. VII. RUTA METODOLÓGICA: A fin de dar cumplimiento al objetivo de plan académico y afianzar los temas en la asignatura, se manejará la siguiente metodología de trabajo: ü Presentación audivisual por parte del docente de los temas propios de cada unidad. ü Presentación audiovisual de casos prácticos a nivel empresarial. ü Evaluaciones Formativas y de seguimiento ü Desarrollo de lecturas actualizadas y acordes con los temas tratados. ü Realización por parte de los estudiantes de talleres y aplicación en casos reales ü Enseñanza de Software ingeniería. Como Vensim y otros de carácter libre VIII. ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS: EVALUACIÓN CONTINUA Seguimiento diario al tema abordado en la sesión anterior y control de lectura y discusión de casos. Evaluación basada en la aplicación de los modelos de dinámica de sistemas, en casos reales de empresas, donde se generarán planteamientos de solución acordes a la disciplina. Convencional Examen teórico-práctico en cada una de las convocatorias oficialmente estipuladas. Consistirá en una serie de cuestiones teóricas y problemas prácticos. Alternativo Se deberá desarrollar un caso mediante el cual se pondrá en práctica el tema cubierto en el curso. El trabajo se realizará sobre un tema propuesto por el profesor y deberá incluir al menos, un enunciado del problema, la modelización del mismo según las técnicas estudiadas, el desarrollo mediante la herramienta estudiada y el análisis de los resultados de un experimento de base y de uno mejorado. La calificación final será el resultado de la evaluación del trabajo presentado. Se valorará el contenido del trabajo pero también la claridad en la redacción del mismo. Los trabajos se puntuarán de 0 a 5. En el caso de que el trabajo entregado no se considere satisfactorio 3

4 (puntuación inferior a 3), el alumno será informado de las carencias y errores encontrados para que los subsane. Se considerará que el alumno ha aprobado la asignatura si supera la puntuación de 3 sobre 5 en las evaluaciones correspondientes Primer Corte 40 % así: Salidas y Prácticas 10 % Evaluaciones periódicas temas tratados Tareas 10% Talleres 10% Parcial Primer corte 10 % Total primer corte 100 % (40 %) Segundo Corte. 60 % así: Salidas y Prácticas 15 % Evaluaciones periódicas temas tratados Tareas 15% Talleres 15% Parcial Segundo corte 15 % Total Segundo corte 100 % (60 %) IX. BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA: GARCÍA, Juan Martín, Teoría y ejercicios prácticos de Dinámica de Sistemas, Tercera Edición. 2011, ISBN Uso de la biblioteca virtual COMPLEMENTARIA: ARACIL, Javier.; 1981,2001. Introducción a la dinámica de Sistemas. Alianza Editorial, Madrid España SENGE P., Ross R., Smith B., Robert Ch., Kleiner A. ; La. Quinta Disciplina en la Práctica: Estrategias y Herramientas para construir la Organización Abierta al Aprendizaje. Ediciones Gránica S.A. España. X. CIBERGRAFÍA: REVISTAS ELECTRÓNICAS: Ø Ø Ø BASES DE DATOS: Ø 4

5 PÁGINAS WEB: ü Organizaciones Inteligentes: Libros y Artículos (Inglés) ( ü Investigación con la Quinte disciplina ( ü Grupo de Dinámica de Sistemas ( ü Software del Pensamiento Sistémico; STELLA / ITHTNK ( PERFIL DEL DOCENTE: TITULO PROFESIONAL: Ingeniero Industrial. MAESTRIA: Relacionada con el área administrativa EXPERIENCIA: Mínimo tres años de experiencia docente en la asignatura, mínimo dos años de experiencia en sector real. ELABORÓ: JOHN AVILA REVISÓ: APROBÓ: ÚLTIMA REVISIÓN: Día Mes Año