ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE Adaptación Curricular no Significativa 1º ESO Nombre y apellidos:.. Nº:. Curso: 1ª Evaluación Tema 1. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. Tema 2. LA TIERRA EN EL UNIVERSO 1.- Lee la pregunta MODELOS Y ORIGEN DEL UNIVERSO y contesta a las cuestiones: a).- Qué es el universo? b).- En qué consiste el modelo geocéntrico? c).- En qué consiste el modelo heliocéntrico? d).- Qué establece el modelo actual sobre el universo? e).- Según la teoría del Big Bang, cómo se formó el universo? f).- Qué es el año luz y la unidad astronómica? 2).- Mira el esquema y contesta las cuestiones: A).- De qué modelo para explicar el universo se trata? B).- Señala rodeando con un círculo la letra, de las afirmaciones siguientes que corresponden al modelo de la imagen: a) La Tierra gira sobre sí misma, y la Luna, a su alrededor. c) El Sol, la Luna y los planetas giran alrededor de la Tierra en trayectorias circulares. d) Este modelo fue propuesto por Ptolomeo en el siglo II d.c. e) La Tierra es esférica y está inmóvil en el centro del universo. f) El Sol está inmóvil en el centro del universo. h)la Tierra y los demás planteas giran alrededor del Sol a distinta velocidad y en círculos concéntricos. i) Este modelo fue propuesto por Copérnico.
3.- Lee la pregunta LAS GALAXIAS Y LAS ESTRELLAS y contesta a las cuestiones: a).- Qué son las galaxias? b).- Cómo se denomina nuestra galaxia, qué forma tiene? c).- Qué son las estrellas, de qué están formadas fundamentalmente? d).- En qué consiste la reacción de fusión nuclear? e).- Cómo se denomina nuestra estrella, qué color tiene y cuál es su tamaño? 4.- Lee la pregunta EL SISTEMA SOLAR y contesta a las cuestiones: a).- Nombra Los planetas del sistema solar, cuáles son interiores y cuales exteriores? b).- Completa las frases siguientes: - La superficie de los planetas interiores es. - Los planetas exteriores son líquidos y - Los planetas exteriores son de mayor tamaño que los c).- En qué consiste el movimiento de traslación? d).- En qué consiste el movimiento de rotación? e).- Nombra los otros componentes del sistema solar además del Sol y los planetas. 5).- Completa las siguientes frases: a.- Cuando en el hemisferio norte es verano, en el sur es.. b.- Si es primavera en el hemisferio sur, es.en el hemisferio norte. c.- La eclíptica es.. d.- Las estaciones existen porque el eje de rotación de la Tierra está inclinado grados respecto de la eclíptica. e.- El 22 de diciembre comienza en el hemisferio norte. Y en el hemisferio sur comienza
f.- El solsticio de verano coincide con el día más.. en el hemisferio norte y con el más. en el hemisferio sur. 6).-Relaciona los términos de la columna de la izquierda con las definiciones de la derecha, poniendo a cada número la letra que le corresponda: a. Cometa 1. Cuerpo celeste formado por grandes cantidades de gases fundamentalmente hidrógeno y helio. b. Galaxia 2. Enorme explosión que produce una estrella de tamaño muy grande al morir. c. Planeta 3. Enorme agrupación de estrellas gas y polvo. d. Vía láctea 4. Galaxia espiral dónde se encuentra el brazo de Orión. e. Meteorito 5. Cuerpo celeste esférico que no ha barrido su órbita. f. Planeta enano 6. Enorme explosión que dio origen al universo. g. Estrella 7. Cuerpo celeste formado por hielo, partículas de polvo y gases. h. Sistema planetario 8. Cuerpo rocoso procedente de asteroides, cometas u otra materia del universo. i. Supernova 9. Cuerpo celeste esférico que ha barrido su órbita. j. Bing bang 10. Astro que gira alrededor de los planetas. k. Asteroide 11. conjunto de una estrella y cuerpos celestes girando a su alrededor. l. Satélite 12. Pequeño cuerpo rocoso que se encuentra junto a otro girando alrededor de una estrella. 7).- Contesta las cuestiones siguientes: a.- Qué sentido tiene el movimiento de traslación de la Luna?. b.- De dónde procede la luz que tiene la Luna?. c.- Cuántos días de duración tiene el día lunar? y el año lunar?.. d.- Por qué las temperaturas en la luna son extremas?.. e.- Por qué hay muchos cráteres en la Luna? f.- Cuáles son las fases de La Luna?.. 8).- Define eclipse e indica las posiciones relativas del Sol, la Luna y la Tierra para que se produzca uno de Sol y otro de Luna. 9).- Completa las frases siguientes referidas a las mareas: Las mareas son ascensos y descensos.. del nivel del mar, producidos por la fuerza de atracción que ejerce. Sobre la Tierra y, en menor intensidad, sobre la Tierra. La. es el momento en el que el agua del mar alcanza su máxima altura, y la. cuando alcanza su menor altura. TEMA 3: LA VIDA EN LA TIERRA 1.- LOS SERES VIVOS Y SU ORGANIZACIÓN 1.- Copia y completa las frases siguientes:
- Todos los seres vivos comparten tres características que son.. - Una célula es la unidad mínima de un ser vivo que 2.- Qué es la membrana plasmática? 3.- Qué es el citoplasma? 4.- Qué función tiene el material genético? 5.- Lee las siguientes frases y dí si son verdaderas o falsas: - El citoplasma es la envoltura fina que rodea la célula. - El citoplasma controla el funcionamiento de la célula - La membrana plasmática regula el intercambio de sustancias con el exterior - Las células se clasifican en dos grandes grupos - Las células procarióticas no tienen ADN - Las células procarióticas tienen una pared rígida - En las células eucarióticas el ADN está dentro del núcleo. - Las plantas tienen células eucarióticas - Los animales tienen células procarióticas - Los hongos tienen células eucarióticas 6.- Justifica las siguientes afirmaciones: - Las levaduras son seres unicelulares porque - Un geranio es un ser vivo pluricelular porque - Una bacteria es un ser vivo unicelular porque - Una persona es un ser vivo pluricelular porque 7).-Observa la figura y contesta: A B a) Nombra las estructuras señaladas con números. b) Nombra las estructuras señaladas con números. c) El dibujo pertenece a una célula procariota o eucariota. Por qué? d) El dibujo pertenece a una célula procariota o eucariota. Por qué? e) Qué estructuras tiene la célula vegetal que no tiene la animal? 2.- LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1.- Qué es la taxonomia? 2.- Qué tienen en común los individuos de una misma especie? 3.- Di si son verdaderas o falsas las siguientes frases_ - El nombre científico de una especie consta de dos palabras - Taxón es cada uno de los grupos o subgrupos en los que se clasifican exclusivamente a los animales - Todos los seres vivos se clasifican dentro de cuatro reinos 4.- Mira en la imagen de la página 4 y contesta a las cuestiones: a.- Escribe los 7 taxones que aparecen.
b.- Cuál de ellos es el que contiene más individuos? c.- Cuál de ellos es el que contiene menos individuos? d.- La mariposa y el lince ibérico en que taxón se encuentran? e.- la ardilla y el lince ibérico en qué taxones se encuentran ambos TEMA 4: REINO MONERAS, PROTOCTISTA, HONGOS Y PLANTAS 1).- Lee las siguientes frases y di si son verdaderas o falsas, poniendo una V o una F, delante de cada frase:. Todos los seres vivos del reino moneras son unicelulares.. Todos los seres vivos del reino moneras son eucariotas.. Las bacterias son el grupo más numeroso del reino protoctistas..todas las bacterias son autótrofas.. Hay bacterias que obtienen sus nutrientes a partir de otros seres vivos.. La reproducción de las bacterias es asexual por división de su célula. 2).- Completa las frases Los organismos del reino protoctistas pueden ser unicelulares y...., pero todos ellos están formados por células.... A este reino pertenecen los protozoos y las. 3).- Lee las frases y di si son verdaderas o falsas, poniendo una V o una F, delante de cada frase:. Todos los protozoos son unicelulares y eucariotas.. Todos los protozoos son autótrofos.. La reproducción en protozoos es sexual.. La reproducción en las algas es siempre sexual.. Hay algas unicelulares y pluricelulares.. Las algas son autótrofas.. Las algas pluricelulares pueden ser según su coloración, verdes, pardas y rojas 4).- Contesta a las cuestiones relacionadas con el reino de los hongos: a. Todos los hongos son pluricelulares?. b. Las células de los hongos, son procariotas o eucariotas?. c. Cómo es la nutrición de los hongos? d. Tienen cloroplastos las células de los hongos?.. y pared celular? 5).- Di si las frases siguientes son verdaderas o falsas:. Todas las plantas son eucarióticas, pluricelulares y autótrofas.. Las células de las plantas tienen pared celular y cloroplastos.. Casi todas las plantas tienen raíz, tallo, hojas y flores. 6).- Contesta a las cuestiones: a. Qué función realiza (hace) la raíz, el tallo, las hojas y las flores? Raíz Tallo Hojas
Flores b. Qué producen los estambres?. y el pistilo?. 7).- Completa las frases: a. Las plantas son autótrofas, realizan la.. b. Las plantas pueden tener reproducción.. y c. En las plantas la unión del polen y de los óvulos origina una.. d. La reproducción asexual en las plantas puede ser a partir de.. o a partir de... 8).- Contesta las cuestiones siguientes: a. En qué dos grandes grupos se clasifican a las plantas?... b. A qué grupo pertenecen las plantas gimnospermas y angiospermas?.. c. Cuál es la diferencia más importante entre gimnospermas y angiospermas?... d. Cuáles son los grupos de plantas sin semillas que conoces?. 9).- Une correctamente ambas columnas, poniendo en cada letra el número que le corresponda: a. Moneras 1. Unicelulares o pluricelulares, eucariotas y autótrofos. b. Protozoos 2.Plantas con semillas c. Algas 3. Plantas con semillas protegidas en un fruto d. Hongos 4. Plantas con semillas pero sin fruto. e. Espermatofitas 5. Seres vivos unicelulares y procariotas f. Musgos y helechos 6. Pl.antas sin semillas g. Angiospermas 7. Seres vivos unicelulares, eucarióticos y heterótrofos. h. Gimnospermas 8. Unicelulares o pluricelulares heterórofos, eucariotas. 10).- Escribe debajo de cada estructura los nombres de las partes señaladas con un número: Tema 5. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS 1).- Lee las siguientes frases y di si son verdaderas o falsas, poniendo una V o una F, delante de cada frase:. Todos los animales tienen aparatos y sistemas. Todos los animales son heterótrofos.. La mayoría de animales suelen desplazarse.. Todos los animales tienen simetría bilateral.
. Todos los animales son eucariotas. Los animales pueden ser unicelulares o pluricelulares. Los animales tienen generalmente tejidos y órganos 2).- Completa las frases Casi todos los animales tienen órganos de los..., habitualmente agrupados en una, diferenciada. Todos los animales tienen reproducción.. y algunos menos evolucionados también El desarrollo del embrión puede llevarse a cabo dentro del cuerpo de la madre en los animales, dentro de huevos que se depositan en el exterior en los. y mediante huevos que eclosionan (que se abren) dentro de la madre, que es el caso de los animales. 3).- Contesta a las cuestiones: a.- Cuál es la diferencia fundamental entre los animales vertebrados e invertebrados? b.- Escribe el nombre de dos animales invertebrados. y de dos vertebrados. 4).- Di si las frases siguientes relacionadas con las esponjas son verdaderas o falsas:. El cuerpo de las esponjas está perforado por poros.. La cavidad interna de las esponjas se llama ósculo.. El agua que penetra por los poros de las esponjas sale por un orificio llamado atrio.. Los poríferos son animales filtradores.. El cuerpo de las esponjas se mantiene por un armazón formado por pequeñas espinas llamadas espículas o por fibras elásticas.. Las esponjas son animales acuáticos.. Todas las esponjas son marinas.. Las esponjas se desplazan.. Las esponjas pertenecen al grupo de los poríferos.. Las esponjas son animales invertebrados. 5).- Completa las frases siguientes relacionadas con los cnidarios: Los cnidarios son invertebrados acuáticos, generalmente de agua. La cavidad central de los cnidarios se llama.. Los cnidarios tienen un orificio que comunica con el exterior que funciona como una boca y.., que está rodeado por... En los tentáculos hay unas células llamadas.. que disparan un aguijón venenoso. Los cnidarios tienen dos formas corporales básicas:.. y.. Los pólipos viven. al sustrato y las medusas viven.. en las aguas marinas. Los pólipos tienen forma de saco y su boca se sitúa en la parte Las medusas tienen forma de sombrilla y su boca se sitúa en la parte 6).- Contesta a las cuestiones: a. Cómo es el cuerpo de los gusanos? b. Relaciona ambas columnas, poniendo al lado de cada número las letras que les corresponden: 1.Platelmintos a. Cuerpo cilíndrico más delgado en los extremos
2. Nematodos 3. Anélidos b. Lombrices intestinales c. Lombrices de tierra d. Cuerpo cilíndrico con segmentos e. Cuerpo aplanado f. Tenia 7).- Contesta las cuestiones siguientes sobre moluscos: a. Qué tienen la mayoría de moluscos para protegerse?. b. Nombra las partes en las que se divide el cuerpo de los moluscos... c. Di a qué grupo de moluscos pertenece un pie dividido en tentáculos para cazar., un pi con forma de cuña para excavar.., un pie musculoso para desplazarse.... 8).- Completa las siguientes frases: Los artrópodos son invertebrados terrestres o. Que tienen el cuerpo protegido por una coraza rígida, el. Y están provistos de apéndices (patas, mandíbulas, antenas, etc. 9).- Di si son verdaderas o falsas las siguientes frases:. Las larvas de los artrópodos no se parecen a los adultos y sufran metamorfosis.. Los artrópodos se pueden clasificar en quelicerados y mandibulados. Los quelíceros son unos apéndices con uñas.. Los crustáceos tienen quelíceros.. Los insectos tienen quelíceros.. Los arácnidos tienen quelíceros.. Ciempiés, cangrejos y mariposas, son ejemplos de artrópodos mandibulados.... Los artrópodos tienen un exoesqueleto rígido... El cuerpo de los artrópodos no está segmentado... El cuerpo de los artrópodos se divide siempre en cabeza, tórax y abdomen.. Algunos artrópodos están divididos en cefalotórax y abdomen.. Los apéndices de los artrópodos pueden servir como locomotores (para desplazarse), para la alimentación o sensoriales (para captar estímulos). Los artrópodos son vivíparos. 10).- Completa las frases: - Los equinodermos son invertebrados. - El cuerpo de los equinodermos está cubierto por. - No tienen una.. diferenciada. - Debajo de la piel disponen de un armazón formado por.. - Tienen sistema., que son unos tubos llenos de líquido, cuya principal función es la locomoción. 11).- Une correctamente ambas columnas, poniendo en cada número la letra que le corresponda: 1. Poríferos a. Gusanos cilíndricos sin segmentar 2. Pólipos b. Muchos tienen concha para protegerse 3. Medusa c. Arañas 4. Platelmintos d. Cnidarios fijos sin desplazamiento
5. Nematodos e. Cangrejo 6. Anélidos f. Gusanos planos 7. Moluscos g. Placas con espinas bajo la piel 8. Artrópodos quelicerados h. Algunos tienen espículas 9. Artrópodos mandibulados i. Gusanos cilíndricos con anillos 10. Equinodermos j. Cnidarios con desplazamiento 12).- Mira el cuadro y escribe debajo el tipo de molusco que es: 13).- Mira el cuadro sobre distintos tipos de artrópodos y di a qué grupo pertenece cada uno de ellos y di en que partes se divide su cuerpo: 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 3. 14).- Apoyándote en el esquema explica como se alimenta una esponja: Tema 6. LOS VERTEBRADOS 1).- Completa las frases con las palabras adecuadas relacionadas con las características de los animales: La mayoría de peces tiene protectoras. La piel de los anfibios es muy, sin.. y con numerosas. que producen sustancias que la mantienen húmeda. La piel de los reptiles es.., no tiene y está recubierta de impermeables. Las aves están cubiertas de.. que les sirven para volar o mantener el calor y entonces se les llama
Casi todos los mamíferos están cubiertos de para mantener la temperatura. 2).- Escribe dentro de cada cuadro el número que le corresponda teniendo en cuenta que hay números que deben incluirse en varios cuadros: Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos 1. Su respiración es fundamentalmente cutánea aunque también pueden respirar mediante pulmones y branquias. 2. Respiran siempre mediante pulmones. 3. Respiran siempre mediante branquias. 4. Son ectodérmicos. 5. Son endotérmicos. 6. Tienen línea lateral. 7. Tienen sacos aéreos 8. Los adultos son carnívoros 9. Casi todos ovíparos con cáscara impermeable. 10. Todos ovíparos con cáscara impermeable 11. Tienen sacos aéreos. 12. Ponen huevos sin cáscara impermeable. 13. Sistema nervioso muy desarrollado. 14. Huesos delgados, resistentes y muchos de ellos huecos. 15. Algunos de ellos con metamorfosis. 16. Casi todos vivíparos. 17. Todos son terrestres. 18. Todos son acuáticos. 3).- Lee las siguientes características o ejemplos y dí a que grupo de reptiles pertenece: a. Cocodrilos, caimanes y gaviales pertenecen a este grupo.. b. Lagartos, iguanas, caimanes, pertenecen a este grupo.. c. Las serpientes pertenecen a este grupo.. d. Suelen tener la lengua bífida.. e. Son reptiles de gran tamaño con fuertes mandíbulas.. f. No tienen dientes... g. Son reptiles sin patas y con el cuerpo muy alargado.. h. Algunos pueden desprenderse de su cola para poder huir. i. Son mayoritariamente terrestres j. Mudan sus escamas periódicamente.. 4).- Lee las siguientes definiciones y escribe a continuación de qué concepto se trata: a. Animal cuya temperatura corporal depende del medio externo dónde se encuentre,. b. Órgano sensorial capaz de detectar las vibraciones del agua,. c. Aleta caudal con dos mitades de tamaño diferente.. d. Esternón modificado en aves voladoras capaz de sostener los músculos de las alas.. e. Bolsa ventral de las hembras de algunos mamíferos, donde termina de desarrollarse la cría, 5).- Mira las imágenes siguientes y escribe en el cuadro correspondiente: a.- A qué grupo de ave, reptil, mamífero, pez y anfibio corresponde. b.- Justifica tu respuesta con dos características que veas en las imágenes.
6).- Mira los esquemas de distintos picos y dí de qué crees que se alimenta el ave con ese tipo de pico: (5 puntos) 1.Como carne, 2.Come néctar, 3.Come granos, 4. Come removiendo el suelo de charcas, 5. Come insectos A B C D E 7).- Lee los siguientes apartados y escribe a continuación a qué tipo de mamífero corresponde: (9 puntos) a. Las personas pertenecemos a este grupo.. b. Los koalas y canguros son de este grupo.. c. Son vivíparos pero paren crías muy poco desarrolladas d. Las crías nacen completamente desarrolladas de la madre.. e. Nacen de huevos f. Las hembras contienen una bolsa ventral con pezones.. g. Las crías lamen la leche en vez de mamar. h. Sus mamas no presentan pezones. i. La mayoría de mamíferos pertenecen a este grupo. 8).- Dí cuáles de las frases siguientes son verdaderas y falsas. En el caso de ser falsas justifica tu respuesta.. a) La vejiga natatoria es una estructura presente en todos los tipos de peces.. b) Las patas y los pulmones de las renacuajos, son estructuras que les permiten vivir en medio terrestre.. c) Los anuros tales como los tritones, son un tipo de reptiles.. d) La reproducción en anfibios es asexual.
. e) Los dientes de las mandíbulas de las aves son pequeños.. f) Las únicas estructuras para obtener aire que tienen las aves son los pulmones. g) La alimentación de las aves es únicamente carnívora.. g) Las hembras de los mamíferos producen leche en las mamas. Tema 7. LA TIERRA UN PLANETA HABITADO 1).- Lee las siguientes definiciones y escribe a continuación de qué concepto se trata: a. Es la adecuación de los seres vivos al medio en el que viven.. b. Son los cambios lentos y graduales que han ocurrido en los seres vivos a lo largo de millones de años y que conducen a la aparición de nuevas especies... c. Es la variedad de especies que habitan o han habitado la Tierra.. d. Son acciones que realizan los seres vivos con las que obtienen algún beneficio.. e. Son características que adquiere el cuerpo de los seres vivos para realizar una determinada función. 2).- Completa las frases con las palabras adecuadas: La. Es necesaria porque nos proporciona. Tales como alimentos,,, etc. Y también para mantener el.. del., a lo que contribuyen los vegetales porque nos proporcionan.., eliminan del aire. y fabrican ; además los seres vivos.. también intervienen ya que 3).- Lee los siguientes ejemplos y dí a que tipo de adaptación pertenece y que beneficio o función aporta: (12)
4).- Lee las siguientes opciones y elige la verdadera rodeándola con un círculo: - La desaparición de una especie a. no influye en el resto de seres vivos. b. se produce siempre por la intervención de los humanos. c. influye en las demás del medio en el que habitaban. - La pérdida de biodiversidad se debe a. exclusivamente a la sobreexplotación de los seres vivos. b. tanto a la sobreexplotación de seres vivos como a la alteración de sus ecosistemas. c. a que es imposible mantener tanta especie en nuestro planeta. - Podríamos evitar la pérdida de biodiversidad a. impidiendo todo tipo de caza. b. criando en cautividad especies con peligro de extinción. c. impidiendo todo tipo de tala de árboles. - La secuencia correcta es a. la adaptación de los seres vivos genera evolución y por tanto aumento de la biodiversidad. b. la evolución de los seres vivos genera adaptación y por tanto aumento de la biodiversidad. c. la biodiversidad de los seres vivos genera adaptación y por tanto aumento de la evolución. - En la historia de la vida en la Tierra a. los primeros invertebrados en colonizar la Tierra fueron los artrópodos. b. las aves han sido las que más han proliferado. c. La vida comenzó en el medio terrestre. - Señala de las opciones siguientes la que sea incorrecta a. los fósiles nos informan de las características que tenían los seres vivos. b. sólo encontramos fósiles en las rocas sedimentarias. c. los fósiles nos informan de cómo era el hábitat dónde vivían los seres vivos. 5).-Contesta a las cuestiones que se proponen: a. Qué es un fósil? b. Qué es un estrato? c. Cómo se denomina el proceso de formación de un fósil?... Es necesario que para que comience el proceso de formación de un fósil, muera un ser vivo, por qué? Tema 9-10. LA HIDROSFERA. LA GEOSFERA 1).- Completa el siguiente texto con las palabras adecuadas: Se cree que una parte del agua de la Tierra procede del.......y otra parte, del vapor de agua condensado al nuestro planeta. La..es la masa de agua que forma parte de la superficie terrestre y ocupa el 70% de esta. El... del agua de la hidrosfera es agua salada y el 3%... La mayor parte del agua dulce se almacena en forma de.en los casquetes polares. El agua está formada por una combinación de los elementos... e.. ; su fórmula química es... El agua es el componente mayoritario de los.. 2).- El siguiente esquema representa el Ciclo del agua, contesta a las preguntas siguientes: (13 p)
a. Qué es el ciclo del agua? b. Qué representan los números? 1... 2, 3.. y 4 c. La energía necesaria para que tenga lugar el ciclo del agua la proporcionan. y.. d. Lee las definiciones siguientes y escribe el nombre del proceso del ciclo del agua que le corresponde: 1. Vapor de agua que pasa a la Atmósfera procedente de las plantas. 2. Formación de nubes por enfriamiento del vapor de agua atmosférico. 3. Caída del agua de la atmósfera en forma de agua o de hielo. 4. Vapor de agua que pasa a la Atmósfera procedente del agua del mar o continental. 3).- Las propiedades del agua son las siguientes: A Es un buen.. B Se calienta y enfría más... que el aire o la tierra. C Alcanza su densidad máxima a los..., por lo que el hielo... en el agua líquida. A continuación tienes una lista de funciones que desarrolla el agua, cada función está relacionada con una de sus tres propiedades anteriores, rodea en cada caso la propiedad A, B o C que le corresponda: 1. Los nutrientes van disueltos en el plasma sanguíneo... A..B C 2. En las zonas costeras, las temperaturas son más suaves que en el interior A.. B. C 3. Muchos peces viven bajo los hielos polares.a B. C 4).- Mira las fotografías y dí de qué forma se encuentra el agua dulce, en cada una de las fotografías: 5).- Contesta a ambas cuestiones: a. Lee el siguiente texto y elije de cada opción la correcta que determina qué es un mineral rodeándola con un círculo: - Los minerales son:... Sólidos... Fluidos - Los minerales son:.. Orgánicos.. Inorgánicos - Los minerales son: Natural.. Artificial - De composición química.heterogéneos..homogéneos - Sus componentes están Ordenados Desordenados b. Según lo que acabas de hacer, cuáles de los siguientes ejemplos no son minerales y en cada caso explica por qué no lo es: 1 Cuarzo 2 nácar de la concha de una ostra 3 calcita 4 gota de mercurio 5 yeso 6 circonita (diamante artificial) 6).- Pon al lado de cada número la letra del texto que le corresponda.
1. Fractura 2. Brillo 3. Dureza 4. Exfoliación 5. Color 6. Densidad 7. Color de la raya 8. Magnetismo a. Facilidad que tienen muchos minerales de partirse de forma regular originando caras planas. b. Es el color del polvo del mineral cuando es rayado. c. Los minerales que se rompen en superficies irregulares. d. Propiedad de algunos minerales de ser atraídos por un imán. e. Esta propiedad no es característica de todos los minerales. f. Aspecto que presenta la superficie de un mineral cuando refleja la luz g. Resistencia que opone la superficie de un mineral a ser rayada. h. Es la relación entre la masa del mineral y su volumen. 7).- Contesta a ambos apartados: a. Completa la frase: Las son materiales que forman la parte sólida de la Tierra, son agregados de uno o varios.., y pueden ser sedimentarias, magmáticas y metamórficas b. Escribe a continuación si se trata de una roca Sedimentaria, Magmática o Metamórfica a. Se originan a partir de magma.. b. Se originan a partir de sedimentos. c. Se originan a partir rocas sometidas a altas presiones y temperatura... d. Uno de los procesos para formarse es la compactación de los materiales.... e. Se forman por el enfriamiento del material.. f. Se dan cambios de los minerales pero sin llegar a fundirse g. Se forman en las cuencas sedimentarias Tema 11-12. LA MATERIA EN EL UNIVERSO. DIVERSIDAD Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA. 1) Completa la frase Materia es todo aquello que. 2).- Señala si los siguientes términos son materia o no lo son. EJEMPLOS SI / NO EJEMPLOS SI / NO Agua Azúcar Lápiz Amistad Butano Aire Ideas Maceta 3).- Lee las siguientes frases y dí si son verdaderas o falsas:..las propiedades generales de la materia no sirven para diferenciar un tipo de materia de otro...el volumen, la masa, la longitud, son ejemplos de propiedades específicas...las propiedades específicas nos permiten diferenciar un tipo de materia de otro...la densidad, la temperatura de fusión o ebullición, son ejemplos de propiedades generales. 4).- Completa y estudia. La materia puede presentarse en tres estados: sólido, y. El estado sólido se caracteriza por tener masa fija, volumen y forma. El estado líquido se caracteriza por tener masa fija, volumen y forma. El estado gaseoso se caracteriza por tener masa fija, volumen y forma. 5).-Completa las frases siguientes de ambos cuadros:
Las partículas de los.están fuertememente entre sí. Las partículas pueden.. un poco, pero no... Las partículas de los..están muy. unas de otras y se mueven libremente a gran..; por eso ocupan todo el espacio disponible. Las partículas también están unidas, pero no tan.. como en los sólidos. Las partículas pueden, por lo que los líquidos pueden fluir y adoptar cualquier.. 6).- Observa los esquemas siguientes y responde a las cuestiones: Se trata del cambio de estado.. Tiene lugar por.. de temperatura Se trata del cambio de estado.. Tiene lugar por.. de temperatura Se trata del cambio de estado.. Tiene lugar por.. de temperatura Se trata del cambio de estado.. Tiene lugar por.. de temperatura 7).- Lee las siguientes frases y dí si son verdaderas o falsas:..a. Sustancia pura es un tipo de materia con propiedades características formada por un único componente o unidad elemental que tiene las propiedades de ese tipo de materia...b. Compuesto, es un tipo de sustancia pura que no puede descomponerse en otras más simples...c. Elemento, es un tipo de sustancia pura que sí se puede descomponer en sustancias más sencillas...d. El aire es una sustancia pura...e. Mezcla es un tipo de materia formada por dos o más sustancias puras diferentes...f. Mezcla homogénea es aquella en la que no podemos distinguir los componentes que la forman...g. Mezcla heterogénea es aquella en la que sí podemos distinguir los componentes que la forman. h. El componente que se encuentra en mayor proporción en una disolución se denomina disolvente, los otros se llaman solutos. 8).- Completa la tabla siguiente: SUSTANCIA MEZCLA HOMOGÉNEA MEZCLA HETEROGÉNEA Leche con azúcar Zumo de naranja con pulpa Mayonesa Aceite y vinagre 9).- Relaciona con unas flechas
10).- Completa la tabla siguiente: MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS Se utiliza para separar líquidos solubles entre sí y con diferentes puntos de ebullición. Por ejemplo: alcohol y agua Basada en el diferente tamaño de las partículas de las sustancias que componen la mezcla. La utilizamos para separar un sólido de un líquido en el que no es soluble. Ejemplo arena del agua Se utiliza para separar un soluto sólido disuelto en un disolvente Se utiliza para separar líquidos insolubles entre sí y con diferentes densidades. 11).- Lee los apartados 1 y 2 de las ideas claras y di si es verdadero o falso? Marca con una X las casillas: