Música EDUCACIÓN PRIMARIA
Sentir es la manera más lúdica e intuitiva de aprender, desarrollando simultáneamente la parte emocional, intelectual y creativa del alumno. Conoce nuestro proyecto de Música para Educación Primaria y siente la música. Música EDUCACIÓN PRIMARIA Contiene 8 sesiones por trim Al final de cada trimestre se Para 2.º y 3. er ciclo existe un a que conocen y un modelo de c Material completo, ya que cubre todas las necesidades que pueden darse en el aula. Contiene una programación sistemática que integra todos los ámbitos del aprendizaje musical: lenguaje musical, cultura musical, interpretación vocal e instrumental, expresión corporal, danza y ritmo. Los materiales se han estructurado en torno a los dos tipos de aprendizaje básicos: la escucha y la interpretación y creación. Los libros incluyen numerosas actividades de creación e interpretación musical, lo que permite la participación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje. Método motivador y adecuado a la edad de los alumnos. Además, las grabaciones de las piezas musicales están hechas con instrumentos reales y voces infantiles.
289906_C.indd 1 25/11/10 19:20. ELEMENTOS DEL PROYECTO Material para el alumnado Libro del alumno Música 2 PRIMARIA Música 4 PRIMARIA Música 6 PRIMARIA Música 1 PRIMARIA Música 3 PRIMARIA Música 5 PRIMARIA Contiene 8 sesiones por trimestre. Al final de cada trimestre se incluye un repaso trimestral. estre. Para 2. º y 3. er ciclo existe un anexo con 10 fichas de flauta, la tablatura de la flauta de incluye un repaso trimestral. las notas que conocen y un modelo de carillón. anexo con 10 fichas de flauta, la tablatura de la flauta de las notas arillón. CD Música 1 PRIMARIA CD del alumno Música 2 PRIMARIA CD del alumno Música 3PRIMARIA CD del alumno Música 4 PRIMARIA CD del alumno Música 5 PRIMARIA CD del alumno Música 6 PRIMARIA CD del alumno CD de audiciones para el alumno. Contiene una selección de los cuentos, canciones, audiciones y piezas instrumentales que se trabajan en el curso. Se incluye en el libro del alumno. Cuaderno de ejercicios cuaderno cuaderno Música 2 PRIMARIA Música 1 PRIMARIA cuaderno cuaderno Música 4 PRIMARIA Música 3 PRIMARIA cuaderno cuaderno Música 6 PRIMARIA Música 5 PRIMARIA Contiene una página de actividades por cada sesión del libro del alumno. Las actividades pueden realizarse tanto en clase como en casa, dependiendo del tiempo del que disponga el profesor. Para 2. º y 3. er ciclo, al final del cuaderno se proporcionan 9 páginas de pentagramas y pautas.
y (p) de esta compilación: Santillana Educación, S. L., 2012. Este CD es parte de la guía del profesor. Prohibida su distribución por separado. y (p) de esta compilación: Santillana Educación, S. L., 2012. Este CD es parte de la guía del profesor. Prohibida su distribución por separado. 366346_cubierta _ 0001-0001.indd 1 05/03/12 15:52 y (p) de esta compilación: Santillana Educación, S. L., 2012. Este CD es parte de la guía del profesor. Prohibida su distribución por separado. Material para el profesorado Guía didáctica Guía Recursos para el profesorado Música 3 PRIMARIA Guía Recursos para el profesorado Música 6 PRIMARIA Programación didáctica por trimestres Programación didáctica por trimestres Propuestas para el trabajo en el aula Propuesta para el trabajo en el aula y actividades interactivas y actividades interactivas Otros recursos Partituras Audiciones y proyectos musicales Fichas de atención a la diversidad Evaluaciones Otros recursos Partituras y musicogramas Audiciones y proyectos musicales Fichas de refuerzo y ampliación Guía Recursos didácticos para el profesorado Programación de las sesiones por trimestres Sugerencias didácticas para el trabajo en el aula y actividades para la PDI Solucionario Otros recursos Partituras y musicogramas Audiciones y proyectos musicales Fichas de refuerzo y ampliación Música 2 PRIMARIA Guía Música Guía Recursos para el profesorado Programación didáctica por trimestres Propuestas para el trabajo en el aula y actividades interactivas Otros recursos Partituras Audiciones y proyectos musicales Fichas de atención a la diversidad Evaluaciones Música 5 PRIMARIA 5 Guía Recursos didácticos para el profesorado Programación de las sesiones por trimestres Sugerencias didácticas para el trabajo en el aula y actividades para la PDI Solucionario Otros recursos Partituras y musicogramas Audiciones y proyectos musicales Fichas de refuerzo y ampliación Música 1 PRIMARIA Guía Recursos para el profesorado Programación didáctica por trimestres Propuesta para el trabajo en el aula y actividades interactivas Otros recursos Partituras y musicogramas Audiciones y proyectos musicales Fichas de refuerzo y ampliación Música 4 PRIMARIA Música 5 PRIMARIA CD del profesor Música 3 PRIMARIA CD del profesor CD 1 Música 1 PRIMARIA CD del profesor CD 1 CD 1 Explotación didáctica de todas las sesiones del libro del alumno. 2 CD para el profesor, más 1 CD con las piezas instrumentales y las bases musicales de las fichas de flauta (2. º y 3. er ciclo). Se entregan junto con la guía didáctica y contienen todas las propuestas musicales para trabajar en el aula: cuentos, canciones, piezas instrumentales, bases musicales, audiciones clásicas y actividades de discriminación acústica. Fichas fotocopiables de refuerzo y ampliación. Fichas fotocopiables de evaluación inicial y trimestral (2. º y 3. er ciclo). Anexo con todas las partituras de las canciones y piezas instrumentales.
Material para el aula Musicoláminas 7 Badinere Johann Sebastian Bach A En el musicograma, cada instrumento representa un pulso de la pieza musical, excepto el contrabajo y la flauta travesera. Los números que aparecen debajo del xilófono y el güiro corresponden al número de pulsos que se interpretan con estos instrumentos (mediante glissandos en el caso del xilófono y raspando en el caso del güiro). FA # Hay que prestar atención a los signos de repetición (tanto la parte A como la parte B se repiten) y a las notas con las que termina cada parte (fa sostenido y re). B 11 veces RE 11 veces 15 veces Propuesta didáctica Identificar el instrumento que interpreta la voz principal, así como los que interpretan el acompañamiento. Contestar: - Qué forma musical tiene la pieza? - Cuántas veces se repite cada parte? - Cuál es el instrumento solista? Qué instrumentos lo acompañan? Inventar colectivamente una coreografía utilizando el musicograma como guía. Cantar el tema principal siguiendo la siguiente partitura: Parte A (1.ª vez) Soy u -na flau-ta que vie-ne_y que va. (2.ª vez) Pon-te con-mi-go_a can-tar y_a bai- lar. Parte B (1.ª vez) Los cor te - sa nos te van a_en se - ñar (2.ª vez) mú - si ca_a - le greque te_ha rá so- ñar. Son de tamaño póster y van acompañadas de un CD con audiciones. LibroMedia disponible de 1.º a 6.º de Primaria Presentaciones animadas de cuentos, musicogramas y danzas. Actividades interactivas, una por cada sesión del libro. Karaokes vocales e instrumentales. 3 vídeos para apoyar las sesiones de danza. Fotogalerías. Glosario de términos musicales. Enlace directo a pentagramas y ritmogramas. Las composiciones hechas se pueden imprimir. Programación de aula en formato editable Word. Y mucho más.
TRIMESTRE 1 Música EDUCACIÓN PRIMARIA 1º. PRIMARIA 2º. PRIMARIA Sonido y silencio. Sonidos del entorno. Onomatopeyas de sonidos. El cuerpo y sus posibilidades sonoras. La voz y sus posibilidades expresivas. Fuerte y suave. Largo y corto. Instrumentos del aula: pandero, maracas, claves, triángulo y cascabeles. Movimiento y expresión corporal. La corchea. Cabeza, plica y corchete. La nota sol en el pentagrama. El compás. Compás de dos tiempos. Repetición (AA) y contraste (AB). Instrumentos de láminas: xilófono, metalófono y carillón. Dramatización de una música. Movimiento y expresión corporal. 3º. PRIMARIA Funciones de la música. El silencio de corchea. Intensidad mezzoforte. Cambios de velocidad: accelerando y ritardando. Acento. La nota si en el pentagrama. Signos de repetición en partituras: doble barra con dos puntos. La flauta dulce: cuidado y partes. La familia de las flautas: flauta dulce, flauta travesera y flauta de pan. El origen de los instrumentos. Instrumentos: oboe, viola y güiro. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota si. Movimiento y danza. 4º. PRIMARIA Ritmo y melodía. Reguladores de intensidad: crescendo y diminuendo. Las cualidades del sonido: altura, intensidad, duración y timbre. Forma musical rondó. Compás de cuatro tiempos. La nota fa en el pentagrama. Instrumentos de percusión de altura determinada e indeterminada. Instrumentos: caja china y crótalos. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota do. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota fa. Música antigua (Prehistoria y Edad Media). Movimiento y danza. 5º. PRIMARIA Ruido y contaminación acústica. La semicorchea y su silencio. Grupo de corchea y dos semicorcheas. Signos de repetición en partituras: 1.ª y 2.ª vez. La intensidad: pianissimo, mezzopiano, fortissimo. La velocidad: largo y presto. Tipos de voz: soprano, contralto, tenor y bajo. Funcionamiento de los instrumentos cordófonos. El metrónomo y el diapasón. Instrumentos del mundo: balafón, buzuki, sitar, erhu y acordeón. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota re. La ópera. Movimiento y danza. 6º. PRIMARIA Cualidades físicas del sonido. Partes de una obra musical: introducción, puente y coda. Signos de prolongación del sonido: el calderón. Grupo de dos semicorcheas y corchea. Intervalos y tonos. Alteraciones del sonido: sostenido. La nota fa# en el pentagrama. Tipos y funcionamiento de los instrumentos electrófonos. Instrumentos: ondas Martenot, guitarra eléctrica, sintetizador, djembé, zurna, banyo, quena y tamboril. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota fa#. Músicas del mundo: África y América. La música en la Edad Media. Espacios de representación de la música a lo largo de la Historia. Creación de pasos para una danza.
TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 El pulso. Agudo y grave. Los nombres de las notas. Forma musical AA. Lento, normal y rápido. La negra y su silencio. Instrumentos de la orquesta: xilófono, contrabajo, piano y flauta travesera. Instrumentos populares: pandero, almirez y zambomba. Movimiento y expresión corporal. La escala musical. Escalas ascendentes y descendentes. La clave de sol. El pentagrama. Notas en líneas o en espacios. Onomatopeyas de animales. Sonidos del entorno. Instrumentos de la orquesta: clarinete, violín y trompeta. Sonorizar una historia. Movimiento y expresión corporal. La nota mi en el pentagrama. Velocidad: adagio, andante y allegro. Intensidad: forte y piano. El compás de tres tiempos. Estrofa y estribillo. La nota la en el pentagrama. La voz. Tipos de voces: masculina, femenina e infantil. Instrumentos de cuerda. Instrumentos de viento. Movimiento y expresión corporal. Música y naturaleza. Forma musical pregunta-respuesta. Paisajes sonoros. Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión. Representación no convencional de la música. Creación de pasos para una danza. Pequeña historia de la música. El timbre. Canon y unísono. La blanca y su silencio. Forma musical binaria: repetición (AA) y contraste (AB). Paisajes sonoros. Instrumentos de láminas: cuidado, partes y uso de las baquetas. Instrumentos tradicionales: laúd, tambor y pandereta. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota la. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota sol. Juglares y trovadores. Movimiento y danza. Nota do' en el pentagrama. Forma musical ternaria (ABC, ABA). La improvisación. Instrumentos del mundo: charango, sanza, tabla, acordeón y didjeridú. Agrupaciones instrumentales: solista, dúo, trío, orquesta, etc. Instrumentos de la orquesta: timbal, marimba y trompa. Música con dos grupos de instrumentos. Creaciones dramáticas en torno a una obra musical. Creación de pasos para una danza. La redonda y su silencio. Ostinato (término). Signos de prolongación del sonido: la ligadura y el puntillo. Grupo de negra con puntillo y corchea. Instrumentos de viento madera y viento metal. Instrumentos: el órgano, la caja. Instrumentos del mundo: shekeré. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota mi. Músicas y bailes de diferentes culturas. Música clásica (Renacimiento, Barroco y Clasicismo). Representación no convencional de la música. Movimiento y danza. El carácter de la música. Las notas re y do en el pentagrama. Líneas adicionales. Escala pentatónica. Frase musical. Agrupaciones vocales: dúo, trío, coro, escolanía, etc. Instrumentos de cuerda frotada, cuerda pulsada y cuerda percutida. Música moderna (Romanticismo y siglo XX). Creación de coreografías. El sonido como medio de comunicación. Grupo de corchea con puntillo y semicorchea. Versiones musicales. Funcionamiento de los instrumentos aerófonos. Instrumentos: acordeón y dulzaina. Agrupaciones musicales populares: banda, rondalla, charanga, etc. Danzas tradicionales. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota do. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota re. Música y cine. La música en la radio. Movimiento y danza. La anacrusa. Signos de repetición en partituras: Da Capo y Da Capo a Fine. La grabación y reproducción del sonido. Modos de interpretación: a capela o con acompañamiento. Funcionamiento de los instrumentos idiófonos y membranófonos. Instrumentos: batería, gong y temple block. La orquesta. Creación de coreografías. Fases de creación de una canción. Música y publicidad. El teatro musical. El aparato fonador y el oído. La síncopa. Alteraciones del sonido: bemol y becuadro. La nota sib en el pentagrama. Improvisación en el jazz y otros géneros. Agrupaciones musicales modernas: big band, banda de rock y banda. Músicas del mundo: Asia y Oceanía. Instrumentos del mundo: koto, sitar y didjeridú. La música en la Edad Moderna: Renacimiento, Barroco y Clasicismo. El oficio de lutier. Interpretación con flauta dulce y láminas de la nota sib. Relación de la música con otras artes: arquitectura, pintura, literatura, etc. Formas de acompañar una melodía: con ritmos, con otra melodía paralela o con acordes. Forma musical tema con variaciones. La orquesta: de cámara y sinfónica. Danzas del mundo. Músicas del mundo: Europa. Instrumentos: gaita, guitarra portuguesa y cajón flamenco. La música en la Edad Contemporánea: Romanticismo, música clásica y música popular contemporánea. La música descriptiva. Representación no convencional de la música. Creación de una coreografía.
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Para que puedas conocer mejor nuestro material de Música, te ofrecemos una muestra de algunas piezas musicales que se incluyen en el proyecto. Las grabaciones tienen un aire fresco y a los niños como protagonistas. Se tienen en cuenta las tradiciones propias y las de la música popular de otros lugares del mundo. Además, la música clásica tiene un peso específico dentro del proyecto. Te invitamos a escuchar el CD de muestra que te entregamos junto con este catálogo. Disfrútalo! Para facilitar la identificación del libro en la lista de prescripción, le indicamos los ISBN de los libros del alumno: Libro del alumno Música 1.º de Primaria 9788468001180 Libro del alumno Música 2.º de Primaria 9788468001326 Libro del alumno Música 3.º de Primaria 9788468001906 Libro del alumno Música 4.º de Primaria 9788468009575 Libro del alumno Música 5.º de Primaria 9788468009605 Libro del alumno Música 6.º de Primaria 9788468009636
Contenidos del CD de muestra Música 1 Pista 1: Los instrumentos de percusión. Instrumentos del aula: pandero, maracas, claves, triángulo y cascabeles. Pista 2: Qué es? El timbre; sonidos agudos y graves. Pista 3: El pentagrama. El pentagrama; notas en líneas o en espacios. Pista 4: Fiesta en la granja. Onomatopeyas de animales. Música 3 Pista 5: Figuras y silencios. Negra, corchea y sus respectivos silencios. Pista 6: Salí de La Habana. Forma musical binaria; canciones populares; representación no convencional de la música. Pista 7: Suspira que te suspira. El timbre; exploración de las posibilidades expresivas de la voz. Pista 8: Rueda irlandesa. El movimiento y la danza; músicas de otras culturas. Música 5 Pista 9: Mucho ruido en la ciudad. Matices de intensidad; la contaminación acústica. Pista 10: Moon River (arreglo). La nota re en el pentagrama, flauta e instrumentos de láminas. Pista 11: Al son de la percusión. Instrumentos idiófonos y membranófonos; representación no convencional de la música. Pista 12: Tan lejos, tan cerca. Repaso de contenidos musicales del curso.
ANDALUCÍA OCCIDENTAL Sevilla Polígono Industrial Carretera Amarilla C/ Rafael Beca Mateos, 3. Local 2 41007 Sevilla Tel.: 95 499 97 33 Fax: 95 451 20 88 Cádiz Tel.: 956 56 96 24 Córdoba Tel.: 957 43 60 62 Fax: 957 44 05 97 ANDALUCÍA ORIENTAL Málaga C/ Paquiros, 32 Polígono Industrial San Luis, 29006 Málaga Tels.: 95 224 45 87 / 95 224 45 88 Fax: 95 224 43 92 Granada Tel.: 958 43 00 09 Jaén Tels.: 953 28 11 14 / 953 28 08 70 Fax: 953 28 13 77 Almería Tel.: 950 30 64 60 Fax: 950 30 61 93 ARAGÓN-LA RIOJA Zaragoza Parque Industrial El Polígono Avda. Santa Ana, 14 50410 Cuarte de Huerva (Zaragoza) Tel.: 976 46 30 60 Fax: 976 50 36 83 ASTURIAS-CANTABRIA Asturias Polígono de Asipo Travesía 3. Parcela 50. Nave 10 33428 Cayés (Llanera) Tel.: 985 20 75 13 Fax: 985 20 58 23 Tenerife Polígono El Mayorazgo Parcela 14 A, N 2, 17 B (Frente a UNELCO) 38010 Santa Cruz de Tenerife Tel.: 922 21 05 83 Fax: 922 21 04 30 Fuerteventura Tel.: 615 03 60 25 CASTILLA Y LEÓN León C/ Maestro Nicolás, 41 24005 León Tel.: 987 87 60 17 Fax: 987 22 53 77 Burgos Tels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31 Salamanca Tel.: 923 19 36 51 Valladolid Tel.: 983 34 57 20 Fax: 983 34 45 62 CASTILLA LA MANCHA Ciudad Real Pasaje San Vicente Ferrer, 1 13004 Ciudad Real Tel.: 926 22 89 87 Fax: 926 22 89 40 Albacete Tels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85 CATALUNYA Barcelona C/ Frederic Mompou, 11 (Vila Olímpica) 08005 Barcelona Tel.: 93 230 36 00 Fax: 93 221 26 00 Girona Tel.: 972 40 17 33 Fax: 972 40 17 33 Navarra Tel.: 948 13 23 11 Fax: 948 12 50 42 EXTREMADURA Cáceres C/ Amberes, 12-14 10005 Cáceres Tels.: 927 23 65 87 / 927 23 65 96 Fax: 927 23 63 59 Badajoz Tel.: 924 24 77 24 Fax: 924 26 08 50 GALICIA A Coruña Centro de Negocios Mans Polígono Pocomaco Parcela D-22 Local 55 15190 Mesoiro (A Coruña) Tel.: 981 08 17 66 Fax: 981 08 11 03 Lugo Tel.: 982 21 91 20 Ourense Tel.: 988 22 74 73 Fax: 988 22 93 97 Vigo Tel.: 986 41 48 22 Fax: 986 41 35 73 MADRID Avenida del Majuelo, 34 Polígono Industrial La Postura 28343 Valdemoro (Madrid) Tel.: 902 40 20 12 Fax: 91 495 88 82 MURCIA Avda. Francisco Salzillo Parcela 30-22 Polígono Industrial Oeste 30169 San Ginés (Murcia) Tel.: 968 37 99 39 Fax: 968 88 57 93 1134206 Cantabria Tel.: 942 22 32 95 Fax: 942 22 24 09 ILLES BALEARS C/ Gremi de Teixidors, 26 Local 11. 1.º 07009 Palma Tel.: 971 76 08 82 Fax: 971 75 56 77 CANARIAS Las Palmas C/ El procesador, 7 Urbanización Industrial Ajimar Jinámar 35220 Telde (Las Palmas) Tel.: 928 70 90 55 Fax: 928 71 43 73 Lleida Tel.: 973 21 27 50 Fax: 973 20 50 34 Tarragona Tel.: 977 33 34 40 Fax: 977 31 10 52 EUSKADI-NAVARRA Bizkaia Polígono Legizamón Gipuzkoa Kalea, 31 48450 Etxebarri (Bizkaia) Tel.: 94 426 90 22 Fax: 94 440 52 14 Gipuzkoa Tels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99 COMUNIDAD VALENCIANA Valencia C/ Valencia, 44 46210 Picanya (Valencia) Tels.: 96 159 43 90 / 96 159 43 91 Fax: 96 159 25 17 Alicante Prolongación Rosa de los Vientos, 62 Polígono Industrial Llano del Espartal 03007 Alicante Tel.: 96 510 15 90 Fax: 96 510 15 92