PLAN FORMATIVO SERVICIOS DE MASAJES INTEGRALES
SECTOR SUB SECTOR PERFILES ASOCIADOS SERVICIOS IMAGEN Y CUIDADO PERSONAL SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO NIVEL CUALIFICACION 2 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL NO APLICA PLAN FORMATIVO Nmbre SERVICIOS DE MASAJES INTEGRALES Duración 250 hras El MASAJISTA INTEGRAL deberá realizar actividades relacinadas cn la evaluación y diagnóstic de clientes, y la crrespndiente planificación y elabración de presupuest de las sesines de masajes. A su vez, también le cmpeten funcines vinculadas a la realización de masajes descntracturantes, masajes empleand técnicas de masterapia y getermal, además de la aplicación de técnica de hidrmasaje. Descripción de la cupación y camp labral asciad Perfil(es) cupacinal(es) ChileValra relacinad(s) Asimism, deberá ejecutar funcines relacinadas cn el rden, higienización y mantenimient de áreas, equips, prducts y utensilis de trabaj en el Centrs de Estética pr l que deberá ejecutar tareas tales cm: mantención de stck, rden y clasificación de prducts, revisión de tiemps de renvación y rtación; y rganización de prducts en áreas de almacenamient y exhibición. Debid a la descripción de la cupación mencinada anterirmente, el Masajista Integral, pdría desempeñarse en el subsectr Imagen y Cuidad Persnal, en empresas relacinadas cn actividades asciadas a la estética integral. Sin perfil asciad. Requisits OTEC 1 N requiere. Licencia habilitante participante 2 N requiere. 1 Se refiere a acreditacines anexas que requiera el OTEC, establecidas pr nrmativa vigente. Ejempl: Escuela de Cnductres, regida pr nrmativa del Ministeri de Transprtes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse labralmente, tales cm licencias, certificads, certificacines, acreditacines, autrizacines, etc., emitidas pr autridades crrespndientes.
Requisits de ingres al Plan Frmativ Cmpetencia del Plan Frmativ Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Realizar tratamients de relajación integral, empleand técnicas de masterapia, reflexlgía, hidrmasaje y masajes cn piedras a persnas sanas y asintmáticas de acuerd a necesidades y requerimients del cliente, criteris de salud, prcedimients de técnicas de masaje, técnicas de atención al cliente, prcedimients y nrmativa de higiene, salud y seguridad del sectr.
Númer de Móduls Nmbre del Módul Hras de Duración Módul 1: Intrductri Sectrial 8 hras Módul 2: Aprest Labral 8 hras Módul 3: Frmación Scial para el Trabaj 22 hras Módul 4: Frmación Persnal para el Trabaj 20 hras Módul 5: Herramientas para la Cmunicación Efectiva 22 hras Módul 6: Herramientas para la búsqueda de Emple y us de TIC`S 20 hras Módul 7: Preparación, higiene y mantenimient de áreas, equips, prducts, utensilis y unifrme de trabaj. 20 hras Módul 8: Técnicas de tratamients de masajes. 90 hras Módul 9: Preparación, planificación y presupuest de sesines de tratamients de masajes. 40 hras TOTAL DE HORAS 250 hras
MÓDULO FORMATIVO N 1 Nmbre INTRODUCTORIO SECTORIAL N de hras asciadas al módul 8 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Recncer las características principales del subsectr y las implicancias de pertenecer a un carg dentr de una empresa del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer las características del mercad de sectr servicis, subsectr imagen y cuidad persnal, de acuerd a la infrmación de mercad y el cntext del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal. 1.1 Identifica las características generales del mercad de sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal en el país, de acuerd a la infrmación de mercad y el cntext del sectr. 1.2 Recnce ls tips de servicis más imprtantes de acuerd a infrmación de mercad y el cntext del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal. 1.3 Identifica ls prcess presentes en el mercad de servicis de acuerd al negci del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal. 1. Características del mercad de servicis de belleza y estética: Características generales del mercad: Tips de empresas que cmpnen el mercad de servicis de belleza y estética. Características de las grandes empresas que cnstituyen el mercad de belleza y estética. Tips de servicis asciads a la belleza y estética relevantes en el país: Servicis de estética integral. Servicis de csmetlgía. Servicis de manicure. Servicis de pedicure. Masajes de relajación y terapia. Prcess principales invlucrads en el mercad de
servicis de belleza y estética: 2. Recncer las características labrales del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal de acuerd a ls tips de cargs, las funcines desempeñadas dentr de un centr de estética, y nrmativa legal vigente asciada. 2.1. Recnce las características administrativas de ls cargs en centrs de estética, según ls tips de cargs, las funcines desempeñadas y nrmativa legal vigente asciada. 2.2. Detalla ls tips de cargs presentes en empresas del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal, de acuerd a ls tips de cargs y las funcines desempeñadas dentr de empresas de estética. 2.3. Identifica ls aspects transversales de ls cargs en empresas del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal, de acuerd a ls tips de cargs y las funcines desempeñadas en las empresas de estética. 2. Características labrales del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal: Características administrativas del trabaj en empresas del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal: Tips de cntrats presentes en el sectr. Características y prmedi de remuneracines en el sectr. Tips de jrnadas labrales en el sectr: Hraris y turns de trabaj. Días libres y feriads legales. Feriads irrenunciables. Vacacines. Beneficis de trabajar en empresas del sectr: Pryección labral. Psibilidad de mvilidad. Frmación de carrera. Asciación cn rganizacines de seguridad scial. Tips de cargs presentes en empresas del sectr de servicis, subsectr imagen y cuidad persnal: qué tips existen y cuáles sn sus características generales. Aspects transversales en cargs del servicis, subsectr imagen y cuidad persnal: Atención a clientes. Mantención del unifrme y la presentación persnal.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO Prtcls de higiene y seguridad. A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Dad que el presente módul enfatiza en la adquisición de cncimients respect a las características del mund labral y ls factres que favrecen la empleabilidad, se sugiere el desarrll de actividades que favrezcan la incrpración de cncimients a partir de presentacines de carácter expsitiv, resguardand la claridad en la entrega de ls principales cncepts a desarrllar, y garantizand espacis de diálg que permitan respnder cnsultas, disipar dudas y reafirmar cncimients adquirids. Además de la incrpración de cncimients, el presente módul espera prpiciar la adquisición de actitudes, mediante el desarrll de actividades prácticas para que las y ls participantes puedan identificar ls desafís actitudinales para enfrentar el mund del trabaj. Texts recmendads Material pedagógic sbre el trabaj decente. Gham, D.; Gdfrey, M. y trs. Institut Internacinal de Estudis Labrales, Ginebra 2006. Cambis en el mund del trabaj. Cnferencia Internacinal del Trabaj 95ª reunión. Oficina Internacinal del Trabaj. Ginebra, 2006. Fin del trabaj trabaj sin fin. De La Garza, Enrique; Hernández, Juan, 1999. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módul se sugieren actividades de autevaluación, de manera que las y ls participantes puedan reflexinar sbre su capacidad de aprendizaje y manej de ls cntenids vists en el módul. Se recmienda además cada vez que finalice una sesión, preguntar al grup qué aprendiern, de manera de refrzar ls aprendizajes esperads del módul. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm técnic de nivel superir, del área de imagen y cuidad persnal, titulad. Experiencia labral en el área de imagen y cuidad persnal en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Frmación académica cm técnic de nivel superir, del área de imagen y cuidad persnal, titulad. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de imagen y cuidad persnal en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs,
Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad. Plumnes para pizarrón. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient.
MÓDULO FORMATIVO N 2 Nmbre APRESTO LABORAL N de hras asciadas al módul 8 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Recncer la imprtancia de integrarse al mund labral y ls factres que favrecen la empleabilidad. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer las principales características del mund labral actual. 2. Identificar ls elements sci-culturales que cndicinan la empleabilidad de mujeres, jóvenes y persnas cn capacidades diferentes. 1.1 Identifica las principales características asciadas al prces de cambis bservads en el mund del trabaj. 1.2 Recnce el enfque de cmpetencia cm un recurs para integrarse, mantenerse y mejrar en el mund labral. 1.3 Identifica factres externs que influyen en la empleabilidad de las persnas que buscan trabaj. 2.1 Identifica ls factres que sustentan la discriminación de jóvenes y persnas cn capacidades diferentes, la generalización de ests atributs y su flexibilidad. 2.2 Identifica las características asciadas a ls esteretips femenin y masculin, la generalización de ests atributs y su flexibilidad. 2.3 Describe el cncept de géner y su implicancia en la cnstrucción scial y labral de las persnas. 2.4 Recnce la división sexual de trabaj cm una 1. Características del mund labral actual: Mund labral actual, características y desafís. (Glbalización, TIC s, nuevas frmas de rganización del trabaj) Enfque de cmpetencias: Transversales, de empleabilidad y persnales. Cncimients, habilidades y actitudes. Características lcales del mercad del trabaj. 2. Cndicinantes de la empleabilidad: Factres que sustentan la discriminación en el trabaj de jóvenes, mujeres y persnas cn capacidades diferentes. Trabaj prductiv y reprductiv. Cncept de géner: Diferencia sex-géner. División sexual del trabaj.
barrera de acces labral para las mujeres. Cnciliación Familiar 3. Distinguir las cndicines legales mínimas que regulan el mercad del trabaj y el emple dependiente. 4. Recncer la imprtancia de establecer relacines respetusas y crdiales en el prces de capacitación y en la integración al mund labral. 3.1 Recnce alguns de ls cncepts asciads a la nción de trabaj decente. 3.2 Reflexinar sbre las características del trabaj en Chile y su aprximación a la nción de trabaj decente. 4.1 Participa cn dispsición. 4.2 Establece relacines respetusas y crdiales cn las y ls participantes del grup. 4.3 Apya las decisines del grup. 4.4 Recnce la experiencia de trs/as. 3. Regulación legal del mercad labral: Trabaj Decente (Trabaj y vida familiar, estabilidad y seguridad en el trabaj salud y seguridad en cndicines de trabaj). 4. Relacines intrapersnales en el mund labral: Pr qué es imprtante la buena dispsición para el aprendizaje? Desarrll de relacines. Actitudes que favrecen la integración grupal y labral: Tlerancia, respet, rapprt, capacidad de escuchar. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Dad que el presente módul enfatiza en la adquisición de cncimients respect a las características del mund labral y ls factres que favrecen la empleabilidad, se sugiere el desarrll de actividades que favrezcan la incrpración de cncimients a partir de presentacines de carácter expsitiv, resguardand la claridad en la entrega de ls principales cncepts a desarrllar, y garantizand espacis de diálg que permitan respnder cnsultas, disipar dudas y reafirmar cncimients adquirids. Además de la incrpración de cncimients, el presente módul espera prpiciar la adquisición de actitudes, mediante el desarrll de actividades prácticas para que las y ls participantes puedan identificar ls desafís actitudinales para enfrentar el mund del trabaj Texts recmendads Material pedagógic sbre el trabaj decente. Gham, D.; Gdfrey, M. y trs. Institut Internacinal de Estudis Labrales, Ginebra 2006. Cambis en el mund del trabaj. Cnferencia Internacinal del Trabaj 95ª reunión. Oficina Internacinal del Trabaj. Ginebra, 2006. Fin del trabaj trabaj sin fin. De La Garza, Enrique; Hernández, Juan, 1999.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. El prces evaluativ debe cnsiderar distints tips de evaluación que permitan medir tant el cncimient, ls prcedimients y las actitudes requeridas para el buen desempeñ de ls participantes. Se sugiere en este sentid trabajar evaluacines de tip diagnóstica, frmativa y sumativa, tant al inici del módul cm en el desarrll y cierre del mism. Td prces evaluativ implica la tma de decisines para la mejra cntinua del prces de capacitación, pr l que para el módul se sugiere aplicar instruments de evaluación relacinads cn el desarrll de cntenids que pdrían ser evaluads a través de pruebas escritas de desarrll, de análisis de cass, de ejercicis interpretativs, así cm ejercicis práctics y simulacines, etc., evaluads a través de listas de cntrl, escalas de apreciación, entre trs. Las dificultades detectadas en la evaluación de prces deben tratarse, intrduciend medidas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, listas de cheque, pruebas, etc. La evaluación del módul debe ser teóric-práctica y la calificación final del participante expresarse en términs de Aprbad Aún n aprbad PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs,
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad. Plumnes para pizarrón. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient.
MÓDULO FORMATIVO N 3 Nmbre FORMACIÓN SOCIAL PARA EL TRABAJO N de hras asciadas al módul 22 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Identificar las cmpetencias persnales, el marc legal y ls beneficis del trabaj frmal para la frmulación del pryect labral. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar las principales cmpetencias persnales necesarias para ingresar, mantenerse y desarrllarse en el mund labral. 2. Manejar ls cncepts y derechs fundamentales que frman parte de tda relación cntractual. 1.1 Recnce la imprtancia de la puntualidad, respnsabilidad, imagen persnal y prbidad para la integración al mercad labral. 2.1 Recnce ls derechs labrales fundamentales cnsagrads en la nrmativa labral chilena. 2.2 Describe ls elements centrales en una relación cntractual: Cntrat de trabaj, Jrnada labral, Remuneracines y Descuents Previsinales. 1. Cmpetencias necesarias para desarrllarse en el mund del trabaj: Cmpetencias Persnales: - Puntualidad - Respnsabilidad - Imagen persnal - Prbidad. 2. Cncept legales básics en las relacines labrales/cntractuales: Legislación labral: - Cntrat de Trabaj - Jrnada labral - Remuneracines - Descuents Previsinales
3. Identifica ls derechs previsinales cm trabajadr(a) de acuerd a su situación labral y a la legislación vigente en estas materias. 3.1 Identifica las cntingencias y riesgs que dan rigen a la previsión scial cm mecanism de prtección. 3.2 Distingue ls principales derechs y deberes relacinads cn la previsión scial en su calidad de trabajad(a) dependiente y la frma de ejercerls. 3.3 Distingue las ctizacines previsinales asciadas a pensión de ls descuents legales realizads y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 3.4 Recnce el Segur de Accidentes del Trabaj cm mecanism de prtección ante ls riegs a que está expuest cm trabajadr(a) y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 3.5 Recnce el bjetiv del Segur de Cesantía y sus derechs asciads cm trabajadr (a). 3.6 Distingue las ctizacines previsinales asciadas a salud de ls descuents legales realizads y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 3.7 Identifica las Institucines públicas que resguardan ls derechs en estas materias, y las bligacines de las institucines administradres cn el trabajadr. 3. Previsión scial: Cntext General y fundaments de la Seguridad Scial: hits histórics que cnstituyen la Seguridad Scial cm un Derech Fundamental en Chile. Seguridad Scial según la OIT: Principis que la rigen y cntingencias que dan rigen a la necesidad de un sistema de Seguridad Scial. Acces a la Seguridad Scial a través de ls Sistemas Previsinales: Características del sistema previsinal chilen y sus mecanisms de financiamient (Ctizacines Previsinales). Derechs del trabajadr/a: Pags previsinales a carg del empleadr y trabajadr; exigencia en el pag de sus ctizacines previsinales en cas que el empleadr n cumpla esta bligación ( (Ley Busts, Cbranza judicial ) Derechs previsinales del trabajadr (a): Liquidación de sueld y descuents previsinales, Derech a Pensión: de vejez, de invalidez y de sbrevivencia, Beneficiaris pensión de Sbrevivencia. Sistema de Pensines ante las cntingencias de vejez, invalidez y muerte Administradras de Fnds de Pensines, bligacines cn el trabajadr(a) Subsidis estatales asciad al sistema de pensines: Subsidi para Trabajadres Jóvenes; Bn pr Hij. Derech a prevención y prtección ante ls riesgs de accidente labral y enfermedad prfesinal. Derech a prtección ecnómica en cas de desemple Derech a atención en Salud ante las cntingencias de
enfermedad y embaraz: Cncept de autcuidad y respnsabilidad cmpartida. 4. Administrar ls recurss ecnómics persnales, cnsiderand ingress y gasts. 4.1 Cnstruye su planificación financiera, cnsiderand Presupuest y Cnsum. 4. Administración de recurss financiers: Cnsum y calidad de vida: Plan de acción financiera. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. El presente módul pne énfasis tant en la adquisición de cncimients, cm en la incrpración de habilidades. De este md, para la incrpración de cncimients se sugiere desarrllar expsicines dialgadas que permitan entregar la infrmación legal básica necesaria a cnsiderar en td prces de integración al mund labral y sbre las garantías que este trga. Para la adquisición de habilidades se recmienda desarrllar actividades grupales que inviten a las y ls participantes a analizar el md en que peran ls derechs labrales básics, ls beneficis sciales y previsinales asciads a este, además de revisar fichas que les permitan simular el ejercici de rganización de sus finanzas. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en la cada sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul El sistema de evaluación a utilizar debe cmprender una medición permanente tant del aprendizaje que va lgrand el participante durante el desarrll del prces frmativ, cm de la efectividad de las estrategias dcentes que aplica el facilitadr. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el prces, deben tratarse intrduciend medidas didácticas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada módul debe ser evaluad, expresand la calificación final en términs de cmpetencias lgradas y n lgradas y debe cnsiderar criteris de desempeñ, parámetrs e instruments de evaluación en cncrdancia cn ls aprendizajes esperads. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, pruebas, etc. El OTEC debe guardar una cpia de ests registrs, para dispnibilidad de SENCE.
PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad. Plumnes para pizarrón. Calculadra. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient.
MÓDULO FORMATIVO N 4 Nmbre FORMACIÓN PERSONAL PARA EL TRABAJO N de hras asciadas al módul 20 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Recncer las áreas de interés labral y así pryectarlas en el mund del trabaj en que desea desempeñarse. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar áreas de interés persnal y ajustarlas a sus psibilidades y expectativas labrales. 2. Cnstruir un plan de acción para cncretar su ptencial pryect labral. 1.1 Evalúa sus intereses labrales, cnfrme a sus gusts, necesidades, respnsabilidades, destrezas y cncimients. 1.2 Define áreas de desempeñ y trabaj, cnsiderand sus capacidades, necesidades y niveles de respnsabilidad. 1.3 Identifica las prtunidades y restriccines del entrn prductiv lcal. 2.1 Identifica las barreras para incrprarse al mund del trabaj de mujeres, jóvenes y persnas cn capacidades diferentes. 2.2 Identifica ls cncimients y habilidades cn que 1. Intereses persnales v/s Psibilidades y expectativas labrales: Pr qué y para qué desea integrarse al mund labral? Revisión de: Intereses persnales Expectativas Capacidades persnales. Áreas de desempeñ. Tips de carg, según niveles de respnsabilidad. Cncimients y habilidades. 2. Plan de acción cncretar plan labral: Intereses Labrales: Ofici, lugar en que desearía trabajar (Empresa, área), hrari, remuneración, etc.
cuenta para su inserción labral. 2.3 Cnstruye un plan de acción para su desarrll labral cn metas cncretas, realistas y medibles. Cncimients y Habilidades según área de desempeñ. Barreras para la empleabilidad Plan de acción para la inserción labral. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Para la adquisición de aprendizajes de este módul se cnsidera entregar infrmación del cncept de Cnciliación Familiar, el cual puede ser entregad de manera expsitiva bien a partir de ejempls, vides, dramatizacines, etc. Para la adquisición de habilidades se sugiere cmpletar fichas de trabaj individual para identificar las frtalezas y debilidades persnales, que lueg en plenari permitan hacer una revisión de las más aprpiadas para la inserción labral. Utilizar estrategias dnde se revise y describa la cmpsición familiar de cada participante y el ptencial benefici de la rganización familiar cm un valr que cntribuye a la empleabilidad. Pr últim el/la facilitadr/a debe prcurar generar un espaci de reflexión que permita valrar la cnstrucción de un plan de acción que ptencia su desarrll labral. Se recmienda entregar a las/s participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en cada sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. El prces evaluativ debe cnsiderar distints tips de evaluación que permitan medir tant el cncimient, ls prcedimients y las actitudes requeridas para el buen desempeñ de ls participantes en el módul. Se sugiere en este sentid trabajar evaluacines de tip diagnóstica, frmativa y sumativa, tant al inici del módul cm en el desarrll y cierre del mism. Td prces evaluativ implica la tma de decisines para la mejra cntinua del prces de capacitación, pr l que para el módul se sugiere aplicar instruments de evaluación relacinads cn el desarrll de cntenids que pdrían ser evaluads a través de pruebas escritas de desarrll, de análisis de cass, de ejercicis interpretativs, así cm ejercicis práctics, simulacines, etc., evaluads a través de listas de cntrl, escalas de apreciación, entre trs. Las dificultades detectadas en la evaluación de prces deben tratarse, intrduciend medidas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, listas de cheque, pruebas, etc. La evaluación del módul debe ser teóric-práctica y la calificación final del participante expresarse en términs de Aprbad Aún n aprbad.
PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad. Plumnes para pizarrón. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient.
MÓDULO FORMATIVO N 5 Nmbre HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA N de hras asciadas al módul 22 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Distinguir ls elements que prpician una buena cmunicación y favrecen las relacines labrales. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer la imprtancia de la cmunicación n verbal en el trabaj. 1.1 Recnce y maneja su lenguaje crpral de acuerd al cntext labral. 1.2 Distingue ls cmprtamients sciales de crtesía en cntext frmal, que facilitan ls vínculs labrales. 1. La imprtancia de la cmunicación n verbal: Lenguaje verbal y n verbal. Cmprtamients sciales de crtesía. 2. Utilizar un lenguaje acrde al cntext de trabaj. 2.1 Adapta su presentación persnal a un cntext trabaj. 2.2 Recnce diferencias en el lenguaje en un cntext de trabaj. 2. Us de lenguaje frmal en cntext: Presentación persnal. Cmunicación en relacines Jerárquicas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Cnsiderand que este módul enfatiza en la adquisición de habilidades y actitudes respect a ls elements que favrecen una buena cmunicación y la utilización de un lenguaje acrde al cntext labral, se sugiere que para la incrpración de habilidades se desarrllen ejercicis de bservación y aut bservación que permitan distinguir el us del lenguaje crpral y verbal. Se sugiere bservar trzs de películas mudas películas en trs idimas. Respect a la adquisición de actitudes, se sugiere implementar ejercicis práctics de mímica y rle playing. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en cada sesión.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. Para el desarrll de estrategias evaluativas es imprtante establecer cierts aspects que deben ser pensads y rdenads metdlógicamente pr cuant la evaluación está presente en td el prces frmativ. A cntinuación presentams aspects frmales a cnsiderar: 1) Instruccines para el rganism capacitadr/instructr: Crrespnde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspects a evaluar, metdlgía, equipamient, dispsición del espaci de evaluación, entre trs elements imprtantes al mment de evaluar. 2) Instruments de evaluación: De cncimient: Crrespnde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de recncimient y selección múltiple) De habilidad: Crrespnde a un cas cn las instruccines necesarias para la ejecución de un prces técnic de acuerd a ls criteris de evaluación de salida del prgrama De actitud: Crrespnde a una lista de cheque de las principales actitudes cnductuales del participante, demstradas durante el td el prces de capacitación. Este instrument debiera ser cmpletad pr el instructr en al mens ds casines, durante el prces de desarrll del prgrama y al final del prces al aplicar la evaluación de salida. 3) Pautas de crrección: De cncimient: Incluye las respuestas crrectas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así cm también de las preguntas cerradas de recncimient y selección múltiple. De habilidad: Incluye ls criteris de revisión de ls prcess ejecutads; listas de cheque, escalas de apreciación y/ rúbricas, según crrespnda. De actitud: Incluye la lista de bservación de ls aspects cnductuales a evaluar y ls criteris que se deben asignar a cada aspect. Cm ls instruments y técnicas de evaluación sn las herramientas necesarias que utiliza el instructr para btener evidencias de ls lgrs de ls participantes en un prces de enseñanza y aprendizaje, es imprtante tener presente la imprtancia de recger evidencias tant a nivel de cncimients cm de habilidades y cnductas. Para la evaluación de este módul que cnlleva elements cgnitivs y recncimient de aspects generales, se sugiere trabajar cn instruments de prueba entre ls que destacams la cnstrucción de preguntas de desarrll y respuesta breve, selección múltiple, análisis dcumental, ensays e infrmes y trs que impliquen reflexines de ls prpis participantes.
PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y Herramientas Materiales e Insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad. Plumnes para pizarrón.
MÓDULO FORMATIVO N 6 Nmbre HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S N de hras asciadas al módul 20 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Manejar herramientas para la búsqueda de emple tradicinal y digital. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar ls elements necesaris para el prces de pstulación a un emple. 2. Recncer persnas, lugares y sitis web que cntribuyen a la búsqueda de emple. 1.1 Identifica ls requisits, y prcedimients básics de pstulación a un puest de trabaj. 1.2 Reúne y prepara crrectamente ls dcuments necesaris de pstulación. 2.1 Identifica, persnas, redes, institucines y lugares de apy a su inserción labral. 2.2 Elabra un listad de persnas, lugares y blsas de trabaj nline para la pstulación a fertas de emples. 1. Elements para el prces de pstulación a un emple: Herramientas para la búsqueda de emple. - Requisits de pstulación. - Prcedimients de pstulación. - Dcumentación necesaria (Curriculum, cartas de recmendación, Certificacines y/ títuls, trs.) 2. Redes físicas y electrónicas para la búsqueda de emple: Crrespnsabilidad familiar en las tareas dmésticas y de cuidad. Estrategias de clcación labral: OMIL Blsas de emple: - Prtal de emple mujer PRODEMU - Blsa Nacinal de Emple BNE
- Trabajand.cm - Trvit.cm 3. Manejar ls principales elements para enfrentar una entrevista labral. 3.1 Identifica ls elements relevantes para enfrentar una entrevista Labral. 3.2 Prepara una entrevista labral. 3. Cóm enfrentar una entrevista labral: Elements a cnsiderar en una entrevista: - Infrmación de la empresa - Requisits del puest de trabaj - Lenguaje verbal y n verbal. - Cmpetencia/s a destacar. - Infrmación de su CV. Preparación entrevista: - Presentación frmal (para una entrevista labral) - Lenguaje verbal y n verbal. - Infrmación que desea transmitir. - Test instruments de evaluación psiclógica. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Este módul enfatiza principalmente en la adquisición de cncimients y habilidades. Para la adquisición de cncimients se sugiere desarrllar presentacines dialgadas que abrden ls principales elements a cnsiderar en la entrevista labral. Respect a la adquisición de habilidades se recmienda realizar actividades prácticas en las cuales ls y las participantes ejerciten situacines de entrevista labral, cnsiderand la relevancia de la cmunicación verbal y n verbal en este prces. Además, se sugiere realizar ejercicis práctics de us de buscadres de emple, para un listad de cupacines. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en la sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. El prces evaluativ debe cnsiderar distints tips de evaluación que permitan medir tant el cncimient, ls prcedimients y las actitudes requeridas para el buen desempeñ
de ls participantes en el módul. Se sugiere en este sentid trabajar evaluacines de tip diagnóstica, frmativa y sumativa, tant al inici del módul cm en el desarrll y cierre del mism. Td prces evaluativ implica la tma de decisines para la mejra cntinua del prces de capacitación, pr l que para el módul se sugiere aplicar instruments de evaluación relacinads cn el desarrll de cntenids cm, ls que pdrían ser evaluads a través de pruebas escritas de desarrll, de análisis de cass, de ejercicis interpretativs, así cm ejercicis práctics y simulacines, etc., evaluads a través de listas de cntrl, escalas de apreciación, entre trs. Las dificultades detectadas en la evaluación de prces deben tratarse, intrduciend medidas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, listas de cheque, pruebas, etc. La evaluación del módul debe ser teóric-práctica y la calificación final del participante expresarse en términs de Aprbad Aún n aprbad. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr alumn, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar Carpetas archivadres pr participante. Cuaderns crqueras pr participante. Lápices pasta y grafit pr participante. Gmas de brrar pr participante. Pautas de evaluación pr actividad.
- Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Plumnes para pizarrón. Uhu Tac/ sctch
MÓDULO FORMATIVO N 7 Nmbre PREPARACIÓN, HIGIENE Y MANTENIMIENTO DE ÁREAS, EQUIPOS, PRODUCTOS, UTENSILIOS Y UNIFORME DE TRABAJO N de hras asciadas al módul 20 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza media cmpleta, preferentemente. Dispner áreas, equips, prducts, utensilis y unifrme de trabaj, de acuerd a prcedimients y nrmativas de higiene y salud del sectr. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Aplicar medidas de autcuidad, higiene y salud que regula el sectr, de acuerd a técnicas de autcuidad, especificacines y criteris técnics y nrmativa sanitaria del sectr. 1.1 Aplica prcedimients de prevención de riesgs y autcuidad en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales, de acuerd a estándares y nrmas establecidas. 1.2 Identifica accines de trabaj segur en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales, de acuerd a prcedimients de seguridad y criteris sanitaris. 1.3 Describe cncepts de las nrmativas de higiene y salud en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales, de acuerd a criteris técnics. 1.4 Aplica nrmativas de higiene y salud en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales, de acuerd a criteris técnics y especificacines. 1. Medidas de autcuidad, higiene y salud: Prevención de riesgs en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales: - Tips de riesgs presentes en dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis servicis de masajes integrales. - Técnicas de prevención de riesgs. - Características del autcuidad. - Cóm mantener el autcuidad. Trabaj segur en tareas de dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales: - Utiliza ls implements y utensilis cn seguridad. - Us de elements de prtección cm
mascarillas, guantes, implements higienizads, cambi de utensilis desechables. - Técnicas de trabaj segur en las accines de dispsición de áreas, equips, prducts y utensilis de servicis de masajes integrales. Nrmativa de higiene y salud que regula el sectr: - Qué es una nrmativa? - Cuál es la nrmativa que regula el sectr? - Tips de prcedimients en cas de accidentes y/ emergencias. - Imprtancia de recncer y utilizar ls prtcls en cas de accidentes y/ emergencias. Aplicación de nrmativa de higiene y salud que regula el sectr: Aplicación de la nrmativa de higiene y salud que regula el sectr. Imprtancia de la aplicación de la nrmativa de higiene y salud que regula el sectr. 2. Aplicar prtcls de imagen persnal crprativa en atención a clientes, de acuerd a prtcls de cmunicación crprativs y de atención de clientes en el sectr. 3. Mantener stck de equips, prducts y utensilis de trabaj de acuerd a 2.1 Describe el cncept e imprtancia de la imagen crprativa en la atención a clientes de acuerd a tería y lineamients del sectr. 2.2 Utilización de prtcls de imagen persnal crprativa de acuerd a tería y lineamients del sectr. 3.1 Identifica prducts, equips, utensilis e insums de trabaj de acuerd a características y prcedimients 2. Prtcls de imagen persnal crprativa: Cncept e imprtancia de la imagen crprativa: - Qué es la imagen persnal? - Cuál es la imprtancia de la imagen persnal? Prtcls de Imagen Persnal: - Qué es un prtcl? - Cóm se aplica un prtcl? - Emple de prtcl de imagen persnal crprativa. 3. Mantención de stck de equips, prducts, utensilis e insums de trabaj:
prcedimients y nrmativas de higiene y salud del sectr. establecids en el sectr. 3.2 Describe cncepts del prcedimient de revisión de calidad de prducts, utensilis e insums de trabaj de acuerd a estándares e indicadres establecids. 3.3 Describe cncepts de almacenaje de prducts, utensilis e insums de trabaj de acuerd a técnicas de clasificación y almacenaje y prcedimients establecids en el sectr. 3.4 Almacena prducts, utensilis e insums de trabaj de acuerd a técnicas de clasificación y almacenaje y prcedimients establecids en el sectr. Prducts, equips, utensilis e insums de trabaj: - Tiplgía de ls prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. - Características generales de ls prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. - Interpretación de etiquetas de prducts. Calidad de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. - Estándares e indicadres de ls prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. 3.5 Registra stck de prducts, utensilis e insums de trabaj de acuerd a según prcedimients establecids en el sectr. 3.6 Determina prducts, utensilis e insums de trabaj según tratamient y técnicas a utilizar. - Fechas de caducidad de prducts. - Estad y cndicines de ls prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. Cncepts generales de Almacenaje de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj: - Qué es el almacenamient de prducts? - Imprtancia del cncimient de prducts para el crrect almacenamient de ésts. - Tips de almacenamient de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. Almacenamient de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj: - Imprtancia del almacenamient para la cnservación óptima de ls prducts. - Tips de almacenamient de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. - Técnicas de almacenamient de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. Stck de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj: - Qué es el stck de prducts, equips, utensilis
e insums de trabaj. - Imprtancia del stck de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. - Técnicas de registr de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj. Requerimients de prducts, equips, utensilis e insums de trabaj: - Tips y características de prducts según tratamient y técnicas a utilizar. - Tips y características de equips según tratamient y técnicas a utilizar. - Tips de utensilis e insums de acuerd a tratamient y técnicas a utilizar. 4. Aplicar prcedimients de higiene y desinfección áreas, equips, prducts, utensilis y unifrme de trabaj, según prcedimients y nrmativas de higiene y salud del sectr. 4.1. Describe ls riesgs sanitaris presentes en establecimients de belleza. 4.2. Identifica la imprtancia de prcedimients de higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj según nrmas de higiene y prcedimients establecids en el sectr. 4.3. Describe cncepts de higiene, limpieza y sanitización de acuerd a nrmas y prtcls de centrs de estética. 4.4. Describe ls prcedimients de higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj según nrmas de higiene y salud. 4.5. Detalla prducts, equipamient y materiales utilizads en la limpieza de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj en centrs de estética. 4.6. Describe prducts, equipamient y materiales de utilizads en la desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj utilizads en centrs de estética integral. 4.7. Aplica técnicas de limpieza, higienización y 3. Limpieza, higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj: Prevención de riesgs sanitaris presentes en establecimients de belleza: - Tips de riesgs presentes en establecimients de belleza - Técnicas de prevención de riesgs. - Características del autcuidad. - Cóm mantener el autcuidad. Prcedimients de higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj: - Imprtancia de prcedimients de higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj. Principales cncepts asciads a prcedimients de higiene y desinfección de áreas, equips, utensilis e insums de trabaj: - Qué es la limpieza prducts, equipamient y