Historia de la familia

Instituto de Ciencias para la Familia Universidad de Navarra Historia de la familia GUÍA DE LA ASIGNATURA Curso Académico 2015-2016

Ficha Técnica Asignatura: Historia de la Familia Módulo: Modulo 1. Bases Conceptuales Generales Materia: Ciencias Sociales Curso: Segundo Curso Semestre: Tercer Semestre ECTS: 2,5 Idioma: Castellano Profesor: Dña. Mercedes Vázquez de Prada ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 1

Profesor Mer ce des Váz quez de Pra da Pro fe so ra Agre ga da del De par ta men to de His to ria. Fa cul tad de Fi lo so fía y Le tras. Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe so ra de: His to ria de la fa mi lia Li cen cia da en His to ria Con tem po rá nea. Uni ver si dad Cen tral de Bar ce lo na (1976). Doc to ra en His to ria. Uni ver si dad de Na va rra (1981). Ha desa rro lla do una am plia la bor do cen te e in ves ti ga do ra. Ha im par ti do dis tin tos cur sos so bre His to ria Con tem po rá nea Uni ver sal y de Es pa ña y ha pu bli ca do va rios li bros y ar tícu los de su es pe cia li dad. Tam bién ha im par ti do cur sos de His to ria y Cul tu ra es pa ño la a pro fe so res de pos gra do y es tu dian tes ex tran je ros, en el Ins ti tu to de Len gua y Cul tu ra Es pa ño la (IL CE) de la Uni ver si dad de Na va rra. Sus lí neas de in ves ti ga ción se cen tran el la his to ria re cien te de Es pa ña y en la his to ria po lí ti ca y so cial de Na va rra. Sus obras más re cien tes son: Na va rra Con tem po rá nea en sus Do cu men tos, Bar ce lo na, Ariel, 2001 y La Con quis ta de la De mo cra cia. Es pa ña 1900-2000, Pam plo na, Eu na te, 2001. Es tá ca sa da y tie ne cin co hi jos. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 2

Presentación La si tua ción ac tual de la fa mi lia en cuen tra su sig ni fi ca do y jus ti fi ca ción en una his to ria que arran ca fun da men tal men te de los si glos XIX y XX. En las úl ti mas dé ca das, la his to ria de la fa mi lia ha ad qui ri do ma du rez y di na mis mo pro pio, y es un pun to de par ti da esen cial pa ra cual quier es tu dio de la fa mi lia en sí. La evo lu ción his tó ri ca per mi te com pro bar la im por tan cia del ma tri mo nio y de la fa mi lia. Am bas ins ti tu cio nes han si do con si de ra das siem pre co mo al go fun da men tal pa ra la es ta bi li dad y cohe sión so cial, el bie nes tar per so nal y la au to ri dad pú bli ca. La fun ción so cial de la fa mi lia no ha pa sa do, pues, inad ver ti da a lo lar go de los si glos. Es una ins ti tu ción que me dia en tre el in di vi duo y la so cie dad, y que es tá so me ti da a con di cio nan tes eco nó mi cos, so cia les, cul tu ra les y de mo grá fi cos; pe ro que, a su vez, ha si do el mo tor de cam bios de gran al can ce so cial. Es ta do ble di men sión de la fa mi lia co mo ver te bra do ra de la so cie dad, ha ex pe ri men ta do cam bios im por tan tes a lo lar go de los si glos, es pe cial men te en épo cas re cien tes. Se tra ta, por tan to, de un pro ce so com ple jo, por sus múl ti ples fa ce tas, ya que se desa rro lla a lo lar go de to da la vi da de sus miem bros, y por su in ter ac ción con otros cam pos co mo el tra ba jo, la edu ca ción, la cul tu ra, la re li gión etc. QUÉ PUEDO ESPERAR DE ESTA MATERIA? No se tra ta, en es ta asig na tu ra, de ha cer un es tu dio sis te má ti co de to da es ta pro ble má ti ca, ni tam po co de rea li zar un re co rri do por to das sus eta pas his tó ri cas. Se tra ta, bá si ca men te, de co no cer los prin ci pa les cam bios ope ra dos en la fa mi lia y la in fluen cia que los mis mos han te ni do en la so cie dad con tem po rá nea. En su ma, una fi na li dad prác ti ca: co no cer có mo se ha lle ga do a for mar la fa mi lia de hoy. El acer ca mien to a la His to ria su po ne la bús que da de ra zo nes pa ra com pren der me jor la reali dad ac tual. El co no ci mien to de los pro ce sos del pa sa do pue de es ti mu lar, ade más, el de seo de su perar los fa llos y ca ren cias de las ge ne ra cio nes ac tua les. En cual quier ca so, las ex pe rien cias del pa sa do siem pre son alec cio na do ras. CUÁLES SON SUS PRINCIPALES OBJETIVOS? La fa mi lia ha su fri do cam bios muy no ta bles en las so cie da des in dus tria li za das y ur ba nas a lo lar go de la Épo ca Con tem po rá nea. Fue en el si glo XIX cuan do se for mó lo que ac tual men te se co no ce co mo fa mi lia tra di cio nal, que pre do mi nó has ta me dia dos de la pa sa da cen tu ria. A par tir de esa eta pa, los cam bios ex pe ri men ta dos por las so cie da des más desa rro lla das han si do to da vía más rá pi dos y es pec ta cu la res. Es ta asig na tu ra ex pli ca la evo lu ción que ha su fri do la es truc tu ra fa mi liar a lo lar go de esa épo ca. La evo lu ción no ha si do igual en to das las zo nas, pe ro si hay unas pau tas ge ne ra les de desa rro llo que com par te la so cie dad oc ci den tal. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 3

Se pro po ne, por tan to, una pri me ra apro xi ma ción al co no ci mien to ge ne ral de la fa mi lia oc ci den tal en su di men sión his tó ri ca. Se tra ta, tam bién, de ex pli car el cam bio, en qué cir cuns tan cias se ha pro du ci do, y cuá les han si do sus con se cuen cias prin ci pa les; Có mo se ha lle ga do, en de fi ni ti va, a la si tua ción ac tual. En re su men se tra ta de: Poder situar en un contexto histórico el desarrollo y el funcionamiento de la familia de hoy en día. Comprender los cambios recientes en el matrimonio y la familia. Entender las implicaciones del actual contexto social de la familia. QUÉ APOYO RECIBIRÉ, ADEMÁS DE LOS MATERIALES DE ESTUDIO? Ade más de una re la ción de li bros y ar tícu los pa ra desa rro llar y pro fun di zar los te mas pro pues tos en el pro gra ma, el alumno con ta rá con unos es que mas que le ser vi rán de guía pa ra el es tu dio. En ellos en con tra rá una in tro duc ción, las ideas fun da men ta les de ca da te ma, un re su men y unas con clu sio nes que le se rán de uti li dad pa ra la re fle xión per so nal. Igual men te, se ofre ce la po si bi li dad de plan tear al pro fe sor cual quier du da o cues tión re fe ri da a la asig na tu ra. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 4

Conocimientos Previos No se re quie ren co no ci mien tos es pe cí fi cos pre vios. Es ta asig na tu ra tie ne por ob je to co no cer los prin ci pa les cam bios ope ra dos en la fa mi lia y la in fluen cia que los mis mos han te ni do en la so cie dad con tem po rá nea. Se desa rro lla en coor di na ción con el res to de asig na tu ras de la ma te ria "Cien cias So cia les". ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 5

Objetivos Los ob je ti vos bá si cos de es ta asig na tu ra son: Conocer qué procesos históricos han marcado los principales cambios en la institución familiar. Profundizar en las dimensiones temporales de los cambios operados en la familia. Conocer, al mismo tiempo, cómo se ha adaptado la familia a los cambios económicos, culturales y sociales, y cómo ha contribuido a que los mismos se produzcan. Integrar a la familia en la vida social y cultural de los dos últimos siglos. Reflexionar sobre las principales consecuencias que tales cambios han producido en la situación actual. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 6

Competencias CE4. Co no cer y com pren der el de ve nir del ma tri mo nio y de la fa mi lia des de las di men sio nes his tó ri ca, so cio ló gi ca, eco nó mi ca, de mo grá fi ca y cul tu ral. CE16. Com pren der la ne ce si dad, en el ma tri mo nio y la fa mi lia, de los as pec tos ins ti tu cio na les y de su orien ta ción al ser vi cio de la per so na, asu mien do la par ti ci pa ción de la fa mi lia en el desa rro llo de la so cie dad. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 7

Resultados de Aprendizaje Al fi na li zar el cur so, los par ti ci pan tes se rán ca pa ces de: 1. De fi nir ade cua da men te las prin ci pa les lí neas de evo lu ción de la ins ti tu ción fa mi liar en la épo ca con tem po rá nea 2. Va lo rar la im por tan cia de los cam bios ha bi dos en el seno del ma tri mo nio y la fa mi lia así co mo su re la ción con el con jun to so cial 4. Dis cri mi nar y cri ti car el al can ce de los cam bios en la si tua ción ac tual 5. Apli car la eva lua ción de re sul ta dos del apren di za je en el res to de ma te rias del pro gra ma ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 8

Programa UNIDAD DIDÁCTICA I EL SIGLO XIX. FORMACIÓN DE LA FAMILIA TRADICIONAL UNIDAD DIDÁCTICA II EL SIGLO XX. LA CRISIS DE LA FAMILIA TRADICIONAL Y LA APARICIÓN DE NUEVOS MODELOS ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 9

Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA VÁZQUEZ DE PRADA TIFFE, M., Historia de la familia contemporánea. Principales cambios en los XIX y XX Ed. Rialp, S.A., Madrid 2008. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ACCAMPO, E., Industrialization, Family Life, and Class Relations, Saint Chamond, 1814-1914, University os California Press, Berkeley 1989. ANDERSON, M., Aproximaciones a la historia de la familia occidental (0-1914), Siglo XXI, Madrid 1988. BECKER, G., Tratado sobre la familia, Alianza, Madrid 1987. BURGUÌERE, A.; KLAPISCH-ZUBER, C.; SEGALEN, M. y ZONABEND, F., Historia de la familia, Alianza, Madrid 1988. DAVIDOFF, L., DOOLITTLE, M.; FINK, J. y HOLDEN, K., The Family Story. Blood, Contract and Intimacy, 1830-1960, Longman, col. Woman and men in History, London-New York 1999. DRAKE, M. (ed.), Time, family and Community. Perspectives on Family and Community History, Blackwell, Oxford 1994. DRAKE, M-FINNEGAN, R. (eds.), Studying family and community history: 19th and 20th centuries, Cambridge University Press, Cambridge 1994. ESHLEMAN, J. R., The Family: an introduction, Allyn and Bacon ed., Needham Heights 1994. GOODY, J., The European family: An historic-anthropologycal essay, Blackwell, Oxford 2000. GOODY, J., La evolución de la familia y del matrimonio en Europa, Herder, Barcelona 1986. GELLES, R. J., Contemporary families: a sociological view, Sage Publications, Thousand Oaks 1995. HAREVEN, T. K. y PLAKANS, A. (eds.), Family history at the Crossroads, Princeton University Press, Princeton 1987. HAREVEN, T. K., Family, history and social change, Westview Press, Oxford 2000. KAELBLE, H., A Social History of Western Europe, 1880-1980, Gill and Macmillan, London 1989. KERTZER, D. I. y BARBAGLI, M., Historia de la familia europea, (1789-1913), II, La vida familiar desde la Revolución francesa hasta la Primera Guerra Mundial, Paidos, Barcelona 2003. KERTZER, D. I. y BARBAGLI, M., Historia de la familia europea, ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 10

III, La vida familiar en el siglo XX, Paidos, Barcelona 2004. MAYNES, Mary Jo, The Family a world history, Oxford, Oxford University Press, 2012 MITTERAURERI, M. y SIEDER, R., The European Family. Patriarchy to Partnership: From the Middle Ages to the Present. Chicago 1982. ROUSSEL, L, La famille en Europe occidentale: divergences et covergences, Population, 1, 1992, pp.153-152. SEGALEN, M., Historical Anthropology of the Family, Cambridge University Press ed., Cambridge 1993. SHORTER, E., The Making of The Modern Family, Basic Books, New York 1976. SINGLY, F. de, La famille: état des savoirs, Editions la Découverte, París 1991. VV. AA., Dimensiones económicas y sociales de la familia, Fundación Argentaria, Madrid 2000. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 11

Metodología El mé to do de es tu dio de be ade cuar se a los ob je ti vos y cri te rios de eva lua ción es ta ble ci dos pa ra la asig na tu ra. No es re co men da ble se guir un mé to do ex clu si va men te me mo rís ti co, orien ta do a la re ten ción de in for ma ción, ya que se ría po co útil en un fu tu ro in me dia to. Se su gie re, más bien, un mé to do ba sa do en la asi mi la ción de los con te ni dos pro pues tos en ca da uni dad di dác ti ca, que lle ve al alumno a in tere sar se por los mis mos y a am pliar co no ci mien tos a tra vés de las lec tu ras re co men da das o in clu so a la rea li za ción de pe que ñas in ves ti ga cio nes re la cio na das con te mas de su elec ción. El mé to do que me jor res pon de a es tos cri te rios es el de una lec tu ra re fle xi va y crí ti ca. La téc ni ca más idó nea con sis ti rá en des cu brir las ideas fun da men ta les y rea li zar un es que ma, te nien do en cuen ta las re la cio nes y la co ne xión ló gi ca en tre las mis mas. La asig na tu ra tie ne di ver sos ni ve les de pro fun di za ción. El ni vel bá si co, su fi cien te pa ra con se guir el apro ba do, tie ne co mo pun to de apo yo el ma te rial en via do por el pro fe sor. A par tir de ahí, el alumno tie ne la po si bi li dad de con sul tar la bi blio gra fía com ple men ta ria, su ge ri da pa ra ca da uno de los te mas, pa ra desa rro llar los co no ci mien tos y con se guir un ni vel más es pe cia li za do. ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 12

Sistemas de Evaluación Procedimiento Tipo Contenidos Calificación % nota final Método Examen parcial Ensayo Examen final Ensayo Unidad didáctica I Lecciones 1.1. a 1.9. Unidad didáctica II Lecciones 2.1. a 2.9. Se libera materia a partir de 5 Se libera materia a partir de 5 50% de la nota final 50% de la nota final El pro fe sor eva lua rá el apren di za je y los co no ci mien tos de los alum nos se gún los cri te rios si guien tes: Capacidad de conocer y explicar los hechos históricos. Capacidad de relacionar hechos y causas históricas. Asimilación de términos y conceptos. Capacidad de síntesis y de expresión escrita. PROCEDIMIENTO DE VALORACIÓN Pruebas de evaluación: Para aprobar la materia es necesario superar el examen parcial y el examen final. Tanto el examen parcial liberatorio, como el examen final consistirán en el desarrollo de un ensayo de 10 a 15 páginas. Los ensayos versarán sobre la identificación, definición y relación de conceptos básicos de la asignatura. El alumno que no haya superado el primer parcial, podrá presentarse para su recuperación en la misma fecha que el examen final. on-line on-line ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 13

Volumen y distribución del trabajo ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS AF1 Cla ses on li ne 20 AF4 Tra ba jos di ri gi dos 20 AF5 Tu to rías 3 AF6 Es tu dio per so nal 27 AF7 Eva lua ción 5 ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 14

Atención al Alumno En el Más ter en Ma tri mo nio y Fa mi lia, el ase so ra mien to aca dé mi co de los alum nos se rea li za a tra vés del Sis te ma de Co rreo In terno (S.C.I.). Por es te me dio, el alumno se pue de po ner en con tac to con el pro fe sor (y, vi ce ver sa) pa ra re sol ver du das, su per vi sar tra ba jos, acon se jar bi blio gra fía, etc., siem pre den tro del ám bi to de la pro pia asig na tu ra. El ho ra rio es pe cí fi co de aten ción al alumno de la pro fe so ra de es ta asig na tu ra es: lunes y miércoles de 13.00 a 14.00 horas ICF Agosto 21, 2015 Historia de la Familia 15