Materias: Educación Física. Grados: 4to Magisterio Preprimaria Tema: Gimnasia Rítmica Investigar Gimnasia Rítmica?...1pt. Diferencia entre Gimnasia Rítmica y Gimnasia Artística.1pt. Beneficios que trae la Gimnasia Rítmica en las edades En las edades de 4, 5 y 6 años mínimo una página (Comentario propio)..1pts Investigar tipos de Gimnasias Rítmicas (Danzas) y que tipos de pistas son las indicadas para utilizar...1pts Escribir 10 juegos en el que se trabaje la Expresión Corporal... 2pts Realizar 20 pasos para el desarrollo de la Gimnasia Rítmica....1pts En base a las danzas investigadas realizar una rutina con ejercicios rítmicos para elaborar una danza.. 2pts. Debe entregarlo escrito a mano con letra de línea en un folder forrado a su creatividad e ilustrando la Gimnasia Rítmica con tres conclusiones ilustraciones 1pts. VALOR DE LA TAREA 10 1 Materia: Biblia Grado:4to PC y 4to. Mag. Prepri. C Tarea 2 Los siete milagros en el Evangelio de Juan Realice una Presentación de de Power Point. En las diapositivas debe desglosar la siguiente información: De una pequeña descripción de cada milagro. Elija dos milagros y parafraseelos (debe escribir su paráfrasis) Escoja de los milagros que parafraseo y responda a esta pregunta: Comó relaciono este milagro a mi vida? Los milagros son: Las Bodas de Caná de Galilea. Jesús Sana al Hijo de un Oficial. Jesús Sana al enfermo del Estanque de Betesda. La Alimentación de los 5000. Jesús Camina sobre las Agua. Jesús Sana a un ciego. La Resurrección de Lázaro. Descripción de cada milagro 1Pt. 7 pts. Parafraseo de los 2 milagros 1Pt. 2 pts. Respuesta Pregunta Total 10 pts. E Tarea 1 Memorizar y recitar los siguientes versículos Juna 15:9-14 (versión RV 1960) a algún maestro (a) del Depto. de Educación Cristiana y escribirlos o imprimirlos en una tarjeta media carta. Al momento de recitar los versículos de memoria el maestro (a) debe firmarle la tarjeta y el alumno debe presentarla a Enlace en la fecha indicada a las 7:00 am. La ficha ya debe estar firmada. A. La ficha media carta debe llevar lo siguiente: Nombre, clave y grado. Pasaje Bíblico. Al final de la ficha anotar 1era. Oportunidad 8pts; 2da Oportunidad 6pts. y 3era. Oportunidad 3pts. Horarios en que se puede decir el versículo: 10:20 am 10:50 am 10 pts. 10 pts.
y 1:30 pm 3:00 pm. Tendrá del al para recitar en Educación Cristiana el pasaje bíblico puesto que la ficha se entregará a Enlace el día.. Versículos a memorizar:juna 15:9-14 B. Aspectos a tomar en cuenta: Recitar de memoria el versículo sin dificultad Presentar la ficha limpia y ordenada con identificación completa Ortografía. Caligrafía (en el caso de entregarla a mano) C. Ficha firmada según la oportunidad: 1ra oportunidad 8, 2da oportunidad 6, 3ra oportunidad 3. Aspectos a tomar en cuenta en la ficha física (2 ) 2 Materia:COMMUNICATIVE ENGLISH Grado: 4to magisterio TASK 1 CAMPUS = C You have to elaborate a NEWSPAPER. Include the steps below: 1. Work on: visual or publisher a. Animations b. Smart art..2pts. 2. Get a name for your newspaper 3. You have to include the following sections: a. Get ten different past events and write the following info. Get a picture on one slide The information has to be written on another Slide. How people react to the event Include information about the conservation of the event reference pg 103 4. Include grammar target unit 9....5pts 5. Vocabulary unit 9.. 3pts 6. Do not forget cover page Note: If you don t highlight neither grammar nor word skills, you will get 3pts off TASK 2 CAMPUS = C Create your note padding about the benefits of LEISURE ACTIVITIES. 1. Work on: power point, word..2pts 2. Follow the model on pg. 103- A, but you have to work on different slide each category. 3. Include a picture on each activity.1pt 4. Grammar target Unit 10----- 4pts 5. Work skills Unit 10 3pts 6. Cover page Note: If you don t highlight grammar nor word skills, you will get 3pts.off 10 Pts..10pts Materia: Matemáticas Grado: 4to. Magisterio Enunciados copiados y en hojas a cuadros tamaño carta con folder rojo con gancho, DE LO CONTRARIO 1 PUNTO MENOS. Realice los ejercicios 5.1 de la página 302 y 303. De la 1 a la 48 IMPARES. Ponderación: Cada problema tiene un valor de 0.25. VALOR DE LA TAREA 6 pts
Enunciados copiados y en hojas a cuadros tamaño carta con folder rojo con gancho, DE LO CONTRARIO 1 PUNTO MENOS. Realice los ejercicios 5.2 de la página 313, 314 Y 315, de la 1 a la 32 IMPARES y 37-38-39-40-41-44-47-48 Ponderación: Cada problema tiene un valor de 0.33. Enunciados copiados y en hojas a cuadros tamaño carta con folder rojo con gancho, DE LO CONTRARIO 1 PUNTO MENOS. Realice los ejercicios 5.4 de la página 337 y 338. De la 1 a la 40 IMPARES. Ponderación: Cada problema tiene un valor de 0.3. 8 pts 6 pts 3 C Tarea 4 Investigar el siguiente tema en forma concisa y grafique las áreas de cada grupo de habla kaqchikel el desarrollo del tema y subtema es muy importante para la presentación del trabajo y su calificación. 1. Origen e historia del kaqchikel 2pts. 2. Pueblos que conforman el área kaqchikel. 2pts 3. Estadísticas y aspectos sobresalientes 2pts 4. Instituciones que velan e impulsan el idioma kaqchikel. 2pts. 20 pts. Materia: Idioma kaqchikel Grado: cuarto magisterio 5. Razón por la cual el idioma kaqchikel se pierde 2pts 6. Como debemos contribuir con nuestros idiomas mayas.2pts. 7. Cuál es su filosofía del idioma kaqchikel 2pts. 8. Introducción amplia y personal...2pts. 9. Caratula y bibliografía consultada. 2pts 10. Paridades y beneficios del idioma kaqchikel 2pts. NOTA: Hacer presentación en POWER POINT, utilizando la letra con un número de 10 y lenguaje propio del investigador utilizando, subirlo al campus. Suerte magisterio. E= Enlace Tarea 1 DESCRIPCIÓN Materia: Comunicación y Lenguaje Grado: 3ro. Básico Elabora un plan de clase, un plan de unidad y un plan anual (La maestra asignará el curso, materia y tema) El trabajo debe contener carátula. Por cada falta ortográfica se restará 0.25 pt Carátula Introducción Conclusión Comentario personal Elaboración de planes TOTAL 11 pts. 1 15pts.
E= Tarea 3 La maestra subirá al campus, un documento con competencias del CNB. (imprimirlo) Identificar y marcar con una X, dentro del cuadro que está al lado derecho de la competencia, los tipos de estrategias que pertenecen a los contenidos (declarativos, procedimentales, actitudinales). Las X, deben ser de diferentes colores: para las competencias declarativas, X roja, para las competencias procedimentales, X verde, y para las competencias actitudinales, X morado. Entregar el trabajo con carátula y comentario personal, en un folder tamaño carta con gancho y decorado. 15 pts 4 Carátula Comentario Personal Marcas correctas de los tipos de estrategias 2 pts. 12 pts 1 Materia: Lengua y Literatura. Grado: 4to. Magisterio en preprimaria (E) Tarea 1Comunicación Escribir una historia en género dramático, para ralizar una representación teatral con los alumnos de 4to. magisterio preprimaria. El libreto debe basarse en un problema social de su contexto escolar, deben haber 13 personajes para ser representados, agregar 3 escenografías. El diálogo debe ser claro y preciso, con buena redacción y vocabulario. La entrega es en folder tamaño carta lila, escrito en arial 12, con carátula Se calificará: - Historia con tres escenografías ilustradas. 4 pts. - Narración de la historia con diálogo para 13 personajes 6 pts. Enviar a Enlace. (C) Tarea 2 comunicación: Trabajar en Word, arial 12, con carátula Seleccionar de acuerdo a su preferencia en un ensayo, crónica o entrevista a su elección, lo siguiente: Identificar por colores, los siguientes aspectos gramaticales: 10 Artículos (rojo) 10 Sustantivos (verde) 10 Verbos (amarillo) 10 Enunciados (celeste) 4 Muletillas (morado) Se calificará: - Presentación de texto escrito.3 pts. - Identificación de aspectos gramaticales. 7 pts. Presentar a Enlace. 10 10
5 1. Elaborar un análisis de las causas y consecuencias de la polarización de la sociedad Guatemalteca. 5pts. 2. Ejemplifica un caso de polarización social en Guatemala. 3. Redacta dos estrategias para evitar la polarización social en Guatemala Aspectos a calificar 5pts. Materia: Historia de Guatemala Grado: 4to preprimaria 1. Aspectos teóricos (información de cada una de las causas y consecuencias de polarización del caso presentado) 2. Aspectos gráficos del caso presentado( Fotos del caso presentado) 3. Estrategias( Elabora 3 estrategias para evitar la polarización en la sociedad actual) 5pts. 5pts Debes hacer la tarea en el programa Word y subirla al campus en la fecha indicada. La tarea debe incluir carátula, Nombre y clave del alumno. Tarea 1 Sección 6.10 pág. 135 Todos (6.34 al 6.41) Materia: Física Grado: Cuarto PREPRI Tarea 2 Sección 7.3 pág. 153 solo impares (7.14 al 7.23) Carátula elaborada a computadora como se te indicó anteriormente.
Tarea 3 Sección 7.3 pág. 153 solo impares (7.14 al 7.23) Sección 7.4 pág. 153 Todos (7.24 al 7.31) Carátula elaborada a computadora como se te indicó anteriormente. 6 Tarea 4 Sección 7.3 pág. 153 solo impares (7.14 al 7.23) Sección 7.4 pág. 153 Todos (7.24 al 7.31) Sección 8.1 pág. 174 todos (8.1 al 8.8) Carátula elaborada a computadora como se te indicó anteriormente. Hoja de ponderación (Todas las Tarea) Carátula a computadora, orden y limpieza Problemas resueltos correctamente 5. 1 punto 4 Materia: Expresión artística Grado: Cuarto magisterio en pre-primaria Tarea 1 Tema: Informe. Parte teórica: informe escrito de cada una de las técnicas desarrolladas en el montaje del musical. Con ilustraciones y un comentario personal por tema, las ilustraciones deben de ser muy gráficas (material elaborado por el alumno) En folder Buena presentación ( hojas con bordes o márgenes originales, dibujos ensamblando, temática en la presentación del informe, a mano, hojas carta y en folder carta con gancho, (decorado y forrado con nylon) Con carátula Introducción Índice Contenido (desarrollo de las técnicas) Conclusiones por cada técnica Material didáctico Comentarios Anexos (fotos, moldes, etc.) 25 Puntos 1. Contenido de aplicación de las técnicas y su buen desarrollo. 4. 2. Lineamientos antes mencionados 3.
3. Conclusiones, introducción, comentarios. 8. Parte evaluativa. Desarrollar una mesa redonda, donde se evaluara la actividad, exponiendo su tema y técnica y aportando nuevas ideas para mejoras de la misma 7 1. Intervención en la mesa redonda.. 10