CUTRAL CÓ - Relato de la experiencia desarrollada en 2011: Durante este año, se continuó trabajando con la perspectiva de facilitar la participación de otros actores para promover mayores y mejores prácticas de inclusión social. En este sentido se desarrollaron espacios de encuentro entre docentes, familias, y PcD, mediante un trabajo articulado entre la Fundación ITINERIS y el Comité de discapacidad. Escuela: El trabajo con docentes se focalizo en la escuela primaria N 63, de la localidad de Cutral Co, luego de que esta escuela resultara ganadora del concurso A la inclusión la hacemos entre todos que se realizó en el año 2010 junto con otras 7 escuelas de las localidades. Este concurso ofrecía a la escuela ganadora un espacio de capacitación sobre temáticas asociadas a la discapacidad y escuelas inclusivas. Así durante este año se desarrollaron en la escuela un conjunto de talleres coordinados por docentes y profesionales de la Fundación Itineris, con una frecuencia bimensual y articulando con acciones de convocatoria, acompañamiento y orientación con el Comité del Hospital. Algunos de los puntos trabajados en estos espacios fueron: - Paradigma del Déficit vs. Paradigma de la Diferencia.Sus características, impactos en nuestra práctica, promoviendo el posicionamiento desde el paradigma de la diferencia. - Concepto de Autodeterminación y sus Componentes. - Aspectos de una escuela inclusiva. - Adecuaciones curriculares como herramientas de apoyo para los alumnos. - Diferencia entre Integración Inclusión, - Mecanismos de Exclusión-Procesos de Inclusión Fundación ITINERIS Talleres de Capacitación Institucional en Discapacidad
- También se pudieron abordar temores explicitados por los docentes al encontrarse con alumnos que presentan alguna discapacidad, así como con aquellos alumnos que se ven atravesados por problemáticas psicosociales y se manifiestan también en el ámbito escolar -en particular a través de problemáticas conductuales-. - Todas estas temáticas se lograron desarrollar no solo desde sus aspectos teórico-conceptuales, no que se vieron interrelacionadas de una manera dinámica y fluida con sus propias experiencias cotidianas en el ámbito escolar. Esto aporto una dimensión afectiva a cada encuentro fundamental para el involucramiento sentido y comprometido de cada uno de los participantes. Otro de los puntos a destacar fue la apertura de la escuela a la participación de docentes, supervisores y estudiantes de profesorado de otras instituciones, quienes también se sumaron a estos espacios de trabajo. Grupo Familias: Otra de las líneas trabajadas apunto a construir un espacio para las familias de PcD. El trabajo con familias tiene una trayectoria dentro del trabajo desarrollado en el comité en estos años, por lo que la convocatoria se inició a partir de aquellas familias con quienes se habían desarrollado acciones previas, sumando en el transcurso de los encuentros algunas familias nuevas. Es importante marcar que cada uno de estos encuentros docentes, familias y autogestores- se desarrollaron fuera de las instalaciones del hospital, con la intención de involucrar otros espacios de la comunidad y problematizar algunas esquemas preexistentes que asocian la discapacidad a la asistencia medica hospitalaria. En ese sentido se articuló con la Biblioteca Popular Huepines, que facilito el espacio físico para los encuentros. El espacio con familias se planteó como un espacio de encuentro, reflexión, intercambio de experiencias y acompañamiento. Cada encuentro se desarrolló con modalidad de taller, utilizando técnicas de conversación, cine-debate, y dinámicas de grupo. Esto permitió trabajar problemáticas e interrogantes que atraviesan a las familias, tales como: - la crianza de un hijo con discapacidad, relatando anécdotas de momentos gratos, así como dificultades y apoyos familiares y sociales. Fundación ITINERIS Talleres de Capacitación Institucional en Discapacidad
- estrategias desarrolladas por cada familia para acceder a algunos recursos vinculados a los derechos de sus hijos: educación, recreación, pensiones, entre otros. - las diversas experiencias de cada familia según su propia inclusión en otros espacios sociales. - Problematización sobre prejuicios de las propias familias acerca de la discapacidad, promoviendo favorecer la autodeterminación en las PcD en el ámbito familiar. Algunas de las valoraciones y sentidos enunciados por las familias sobre esta experiencia, tienen que ver con: -. La colaboración como acción individual y grupal, destacando la importancia de los APOYOS de una familia a otra. - La dificultad de hablar de los momentos difíciles, y la sensación de desahogo de poder hacerlo. En este punto la confianza se presenta como una dimensión fundamental para abrirse al grupo. - La necesidad de la opinión del otro. - El grupo como fortaleza. - Importancia del trabajo en redes hacia la comunidad - La experiencia y el conocimiento que tiene cada familia, como un recurso para apoyar y orientar a nuevas familias, como un posible espacio de asesoramiento a la comunidad. Grupo de Autogestores: Los encuentros con el grupo de autogestores se iniciaron por primera vez este año, si bien la mayoría de los participantes había participado previamente en algunas acciones en articulación con el comité y la Fundación Itineris. Fundación ITINERIS Talleres de Capacitación Institucional en Discapacidad
Al igual que con familias, los encuentros se desarrollaron en la Biblioteca Popular Huepines, utilizando como disparadores un cine-debate, la conversación a partir de los emergentes grupales, relatos de experiencias cotidianas e historias personales y una obra de títeres que abordaba puntos centrales como la discriminación y el apoyo. Durante los encuentros se manifestaron variados intereses en relación al quehacer grupal, entre ellos: - Construir una página de Facebook del grupo, como posibilidad de darse a conocer, mostrar los trabajos que cada uno realiza, publicitar servicios que cada uno ofrece y comunicar aspectos vinculados a la sensibilización sobre los derechos. En relación con esto se evalúa contar con una instancia donde puedan aprender a utilizar la computadora para luego acceder de manera autónoma cada uno, identificando la cooperativa local Copelco como un lugar que ofrece la posibilidad gestionar algún encuentro de capacitación para el grupo. - Dar visibilidad a las dificultades que encuentran cotidianamente para circular de manera tranquila por las veredas de la ciudad, dadas las malas condiciones de las veredas. Para esto se evaluó como acciones pertinentes elevar nota informando a los municipios, así como crear algún spot que circule por las radios y/o televisión local. - Acercarse a las escuelas para proponer charlas de sensibilización y formación de los niños sobre los derechos de las PcD, como una herramienta para la transformación de prácticas de discriminación social. - Sostener los encuentros con una frecuencia quincenal en la biblioteca, previa gestión del espacio por el grupo. Sobre estas propuestas, al momento se lograron concretar dos de las acciones compartidas. La primera tuvo que ver con la gestión del espacio de encuentro, mediante una nota realizada por dos participante y elevada a la directora de la biblioteca. Esto posibilito contar con un lugar fijo para encontrarse cuando ellos lo dispusieran. La segunda acción se refirió a construir de manera colectiva la identidad grupal, eligiendo un nombre que los identifique para su página de Facebook. Este proceso se realizó promoviendo que cada uno de los participantes proponga un nombre y luego se procedió a la votación grupal por medio de aplausos a cada nombre propuesto. Finalmente quedo el nombre Todo es posible y en según lugar U.P.A. Unidos por la Amistad. Fundación ITINERIS Talleres de Capacitación Institucional en Discapacidad