Método de fórmula general

Método de fórmula general Ahora vamos a utilizar el método infalible. La siguiente fórmula, que llamaremos «fórmula general» nos ayudará a resolver cualquier ecuación cuadrática. Fórmula General La fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado es la siguiente: x = b ± b ac a Definición 1 donde a, b, c son los coeficientes de la ecuación cuadrática: a x + b x + c = 0. Para resolver ecuaciones de segundo grado usando la fórmula general, primero debemos identificar los valores de los coeficientes. Resuelve la siguiente ecuación cuadrática: x + x 1 = 0 Ejemplo 1 Observa que en este caso no podemos hacer la factorización, porque: El trinomio cuadrado no es perfecto, y No hay dos números enteros que sumados den y multiplicados den 1. En estos casos, la fórmula general es la que nos salva. Los coeficientes en este caso son: a = 1, b =, y c = 1. Vamos a sustituir los coeficientes en la fórmula y después realizamos los cálculos que quedan indicados. x = b ± b ac a = () ± () (1)( 1) (1) = ± ( ) = ± 8 Podemos ver que el radicando puede ser factorizado como 8 = 3 simplificar: =, y después, x = ± = ± www.aprendematematicas.org.mx 1/1

Y ahora podemos simplificar, dividiendo entre dos: x = = ± = 1 ± Y las soluciones de la ecuación cuadrática son: x 1 = 1 + x = 1 Para verificar que las soluciones de la ecuación cuadrática son correctas podemos utilizar el método de factorización. Al sumar las raíces debemos obtener el negativo del coeficiente del término lineal, y al multiplicarlos, debemos obtener término independiente. x 1 + x = (x 1 )(x ) = 1 ( 1 + ) ( 1 + ) ( + 1 ) ( 1 ) Profesor: Sugiera apliquen producto que conjugado para la multiplicación. Reto 1 Ejemplo En la comprobación tanto la suma de las raíces como la multiplicación son muy sencillas. Para realizar la multiplicación de una manera sencilla aplica el producto de binomios conjugados: el resultado es una diferencia de cuadrados. Explica por qué la suma de las raíces debe ser igual al negativo del coeficiente del término lineal Resuelve la siguiente ecuación cuadrática: 5 x + 57 x 36 = 0 Esta ecuación sí se puede resolver por el método de factorización, pero sería muy laborioso. Preferimos usar el método de la fórmula general: x = b ± b ac a = (57) ± (57) (5)( 36) (5) = 57 ± 39 ( 70) = 57 ± 3969 www.aprendematematicas.org.mx /1

El número 3969 = 63, así que podemos simplificar el radicando: x = 57 ± 63 57 ± 63 = Ahora encontramos las dos raíces: x 1 = x = 57 + 63 57 63 = 6 = 3 5 = = 1 Esto quiere decir que podemos reescribir la ecuación de la siguiente manera equivalente: ( (x + 1) x 3 ) = 0 5 Y al multiplicar ambos lados de la igualdad por 5, obtenemos una ecuación equivalente que no incluye fracciones: (x + 1)(5 x 3) = 0 Ahora que conoces la factorización, se te queda como ejercicio multiplicar los binomios para verificar que las ecuaciones son equivalentes y después realizar la comprobación sustituyendo las raíces en la ecuación. Algunas veces encontraremos ecuaciones que al simplificarse, se reducen a una ecuación cuadrática. En estos casos, después de haber expresado la ecuación en la forma (??), debemos reconocerla como tal y proceder a su solución por cualquiera de los métodos que ya hemos estudiado. Resuelve la siguiente ecuación: 5 x + 1 x = 3 Ejemplo 3 Esta ecuación, para empezar, ni siquiera parece cuadrática. Vamos a simplificarla, para ver si podemos resolverla usando la fórmula general. Para esto, vamos a multiplicar ambos lados de la igualdad por ambos denominadores: 5 (x + )(x ) x + (x + ) (x ) x = 3 (x + )(x ) 5 (x ) (x + ) = 3 (x ) 5 x x = 3 x 1 3 x + x = 0 Esta ecuación cuadrática puede resolverse fácilmente utilizando el método de factorización. www.aprendematematicas.org.mx 3/1

Sin embargo, vamos a utilizar la fórmula general: x = b ± b ac a = () ± () ( 3)(0) ( 3) = ± 16 (0) 6 = ± 16 6 Como 16 =, tenemos: Ahora tú realiza la comprobación. x = ± 6 x 1 = + = 0 6 x = 6 = 8 6 = 3 Ejemplo Resuelve la siguiente ecuación: 8 x 1 1 x + 1 = 1 De nuevo, simplificamos la ecuación, multiplicando ambos lados de la igualdad por ambos denominadores: 8 ( x 1)(x + 1) x + 1) x 1 x + 1 = (x 1)(x + 1) 8 (x + 1) (x 1) = x 1 8 x + 8 x + 1 = x 1 7 x + 9 = x 1 x + 7 x + = 0 Pero todavía podemos multiplicar por 1 ambos lados de la anterior igualdad y obtener: x 7 x = 0 www.aprendematematicas.org.mx /1

Ahora podemos aplicar la fórmula general: x = b ± b ac a = ( 7) ± ( 7) (1)( ) (1) = 7 ± 9 ( 0) = 7 ± 89 Ahora podemos encontrar ambos valores de las raíces: Se te queda la comprobación como ejercicio. x 1 = 7 + 89 x = 7 89 Algunas ecuaciones que no son cuadráticas, se pueden transformar en ecuaciones cuadráticas y resolverse usando los métodos que ya hemos estudiado. El siguiente ejemplo es una muestra de esos casos. Resuelve la siguiente ecuación cuadrática: x + 9 x 5 = 0 Ejemplo 5 Empezamos notando que esta ecuación tiene solamente exponentes pares. Esto nos sugiere definir: u = x, lo cual implica: u = x. Al sustituir estos valores en la ecuación obtenemos una nueva ecuación equivalente: u + 9 u 5 = 0 Ahora tenemos una ecuación cuadrática que podemos resolver utilizando la fórmula general: u = b ± b ac a = (9) ± (9) ()( 5) () = 9 ± 81 ( 0) = 9 ± 11 www.aprendematematicas.org.mx 5/1

Sabemos que 11 = 11, entonces, u 1 = u = 9 + 11 9 11 = 1 = 5 Pero u 1 = x1, es decir, x 1 = 1 x = ± 1 x 11 = 1 x 1 = 1 Y por otra parte, x = 5 x = ± 5 = ± i 5 x 1 = i 5 x = i 5 En este caso, debido a que la ecuación es de cuarto grado, tiene cuatro raíces. Ejemplo 6 Es importante observar que una ecuación de cuarto grado tiene cuatro raíces. Igualmente, una ecuación de tercer grado tiene tres raíces y una ecuación de segundo grado siempre tiene dos raíces. Seguramente te preguntas: «por qué algunas ecuaciones de segundo grado tienen una sola raíz?» Porque en estos casos las dos raíces son iguales. Por ejemplo, de la ecuación: (x 1) = 0, tiene dos raíces idénticas, siendo ambas x = 1. Algunos problemas que no parecen tener relación con las ecuaciones cuadráticas pueden expresarse como una ecuación cuadrática a través de una transformación. Resuelve: 5 x + 8 5 x = 9 Profesor: Sugiera la factorización: (x 1) = (x 1)(x Vamos a hacer una transformación. Vamos a definir u = 5 x, así: u = 5 x. Por lo que la ecuación puede transformarse como: 5 x + 8 5 x = 9 u + 8 u = 9 Ahora podemos resolver esta ecuación cuadrática por factorización o por fórmula general. www.aprendematematicas.org.mx 6/1

Aplicamos la fórmula general: u = b ± b ac a = (8) ± (8) (1)( 9) (1) = 8 ± 6 ( 36) = 8 ± 0 Ahora calculamos los valores de las dos raíces de la ecuación transformada: Método de factorización: u 1 = u = 8 + = 1 8 = 9 u + 8 u 9 = 0 (u + 9)(u 1) = 0 Las raíces son inmediatas a partir de este método. Ahora volvemos a la definición que hicimos: u = encontrar el verdadero valor de x: 5 x y sustituimos el valor de u para 1 = 5 x x = 1 5 = 1 9 = 5 x x = ( 9) 5 = 5909 Y esas dos son las raíces que queríamos calcular. Observa que en el ejemplo anterior aplicamos algunas de las leyes de los exponentes y los radicales para transformar la ecuación en una que sí supieramos cómo resolver. En otros problemas tendremos que aplicar además productos notables y algunas veces factorización. Resuelve y verifica la raíz positiva de: 3 x + 1 + 35 3 x + 1 = 3 x Ejemplo 7 En este ejercicio debes recordar las leyes de los exponentes y de los radicales y los productos notables. Si no recuerdas bien estos tema, es una buena idea estudiarlos de nuevo. www.aprendematematicas.org.mx 7/1

En este caso, vamos a multiplicar ambos lados de la ecuación por 3 x + 1. ( ) 3 35 3 x + 1 x + 1 + = 3 x 3 x + 1 3 x + 1 (3 x + 1) + 35 = 3 x (3 x + 1) Ahora elevamos al cuadrado ambos lados de la igualdad: (x + 1) = 3 x + 36 = 3 x (3 x + 1) 3 3 x + 1 = x (3 x + 1) ( ) x (3 x + 1) x + x + 1 = x (3 x + 1) x + x + 1 = 3 x + x x + 3 x + 1 = 0 x 3 x 1 = 0 Ahora aplicamos la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado: x = b ± b ac a = ( 3) ± ( 3) ()( 1) () = 3 ± 59 ( 115) = 3 ± 1681 Como 1681 = 1, tenemos: x 1 = x = 3 + 1 3 1 = 6 = 16 = 18 = 9 =.5 Finalmente, vamos a probar la raíz positiva: 3 x + 1 + 35 3 x + 1 = 3 x 35 3 (16) + 1 + = 3 16 3 (16) + 1 9 + 35 9 = 3 () 7 + 35 7 = 1 7 + 5 = 1 www.aprendematematicas.org.mx 8/1

Y 16 satisface la ecuación, por lo que es una raíz de la misma. Ahora vamos a resolver algunos problemas cotidianos con el apoyo de las ecuaciones cuadráticas. Ejemplo 8 El largo de un terreno es un metro mayor al doble del ancho. Su área es de 300 m. Cuáles son sus dimensiones? Sabemos que el largo es un metro más largo que el doble del ancho. Vamos a realizar un dibujo para representar la información del problema: x A = 300 m x + 1 Si x es su ancho, el largo será: x + 1. Y su área es de 300 m, entonces la ecuación que modela esta situación es: (ancho)(largo) = Área del terreno x ( x + 1) = 300 Ahora tratamos de simplificar la ecuación: Ahora aplicamos la fórmula general: x ( x + 1) = 300 x + x 300 = 0 x = b ± b ac a = (1) ± (1) ()( 300) () = 1 ± 1 ( 00) = 1 ± 01 www.aprendematematicas.org.mx 9/1

Ahora podemos encontrar las raíces de la ecuación: x 1 = 1 + 01 x = 1 01 = = 1 + 9 1 9 = 8 = 1 = 50 = 1.5 Esto nos indica que el ancho del terreno original era de 1 metros. El largo es de: (1)() + 1 = 5. Entonces, el área del terreno es de: (1)(5) = 300 m. La solución satisface las condiciones del problema, por tanto es correcta. Observa que la raíz: x = 1.5 satisface la ecuación, pero no es la solución del problema porque el ancho del terreno no puede ser un número negativo. Ejemplo 9 Una fotografía de 7 cm 35 cm se va a enmarcar. Para esto, se le colocará alrededor una banda de papel especial para adornarla. El ancho del papel alrededor de la fotografía es constante. Cuánto debe medir este ancho para que el aumento en el área total de la fotografía con su marco de papel sea de 335 cm? Empezamos realizando una figura para tener una mejor idea del problema: x 35 x x 7 x De la figura se ve inmediatamente que la fotografía con marco tendrá ahora (7 + x) cm de ancho y (35 + x) cm de altura. Entonces, el área final será: (7 + x)(35 + x). Necesitamos que el área aumente en 335 cm. www.aprendematematicas.org.mx /1

El área de la fotografía sin el marco es de: 7 35 = 95 cm. Así que el área de la fotografía con marco será de: 95 + 335 = 1 80 cm. La ecuación que modela esta situación es: (7 + x)(35 + x) = 1 80 Vamos a desarrollar el producto de los binomios para poder después resolverla por el método de fórmula general: (7 + x)(35 + x) = 1 80 95 + 1 x + x = 1 80 x + 1 x 335 = 0 Ahora aplicamos la fórmula general para resolver esta ecuación: x = b ± b ac a = (1) ± (1) ()( 335) () = 1 ± 15376 ( 5360) 8 = 1 ± 0736 8 Finalmente, sabiendo que 0 736 = 1, podemos escribir: x = x 1 = x = 1 ± 1 8 1 + 1 8 1 1 8 = 0 8 = 5 =.5 = 68 8 = 67 = 33.5 Pero no es posible agregar 33.5 cm al ancho y largo de la fotografía. Es decir, la única solución de la ecuación que tiene sentido físico es: x =.5 cm. Ahora vamos a comprobar que la solución sea correcta. Inicialmente las dimensiones de la fotografía eran de 7 35 cm. Como se agregaron.5 cm más, las dimensiones de la fotografía con su marco son ahora de: 7 + (.5) = 3 cm por 35 + (.5) = 0 cm. Comentario El área de la fotografía con su marco es ahora de: 3 0 = 1 80 cm. www.aprendematematicas.org.mx 11/1

Los problemas aplicados de las ecuaciones cuadráticas generalmente requieren de mucho cuidado al hacer sustituciones, porque algunas veces ahí es donde se cometen con mayor frecuencia los errores a la hora de resolverlos. Ten cuidado con eso. Albert Einstein Créditos Todo debe hacerse tan simple como sea posible, pero no más. Este material se extrajo del libro Matemáticas I escrito por Efraín Soto Apolinar. La idea es compartir estos trucos para que más gente se enamore de las matemáticas, de ser posible, mucho más que el autor. Autor: Efraín Soto Apolinar. Edición: Efraín Soto Apolinar. Composición tipográfica: Efraín Soto Apolinar. Diseño de figuras: Efraín Soto Apolinar. Productor general: Efraín Soto Apolinar. Año de edición: 0 Año de publicación: Pendiente. Última revisión: de agosto de 0. Derechos de autor: Todos los derechos reservados a favor de Efraín Soto Apolinar. México. 0. Espero que estos trucos se distribuyan entre profesores de matemáticas de todos los niveles y sean divulgados entre otros profesores y sus alumnos. Este material es de distribución gratuita. Profesor, agradezco sus comentarios y sugerencias a la cuenta de correo electrónico: efrain@aprendematematicas.org.mx www.aprendematematicas.org.mx 1/1