1 Nuestro entorno sonoro El mundo de la música ( ) 1 La realidad sonora está compuesta por infinidad de sonidos, y el oído es una fuente de información constante para las personas. Observa las siguientes ilustraciones y señala los sonidos y los ruidos que aprecies en ellas. 2 El silencio forma parte de la realidad musical y también es imprescindible en la vida cotidiana. Marca con una cruz aquellas situaciones en las que es preciso guardar silencio. 3 Indica cuáles son las zonas más ruidosas de tu instituto. Razona la respuesta. 4
Unidad 1 4 Clasifica en sonido y ruido las siguientes ilustraciones y determina si lo produce la naturaleza o el ser humano. Lenguaje musical ( ) 5 Une con flechas cada cualidad del sonido con la definición que le corresponda. Timbre Duración Altura Intensidad Permite distinguir entre sonidos largos y cortos. Permite diferenciar los sonidos agudos de los graves. Permite diferenciar la voz o el instrumento que emite el sonido. Permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles. 6 Escribe en los pentagramas estas notas musicales. 7 Tacha con una cruz las notas que estén mal escritas. 8 Indica los nombres de los signos de prolongación del sonido. 9 Dibuja los silencios de estas figuras. Ahora escribe los nombres de las figuras anteriores de menor a mayor duración. 5
1 Nuestro entorno sonoro 10 La duración es la cualidad del sonido que permite diferenciar entre sonidos largos y cortos, y se representa mediante las figuras musicales. Observa este cuadro y calcula las equivalencias. 2 11 Completa los siguientes compases con las figuras que correspondan. Sigue el ejemplo y recuerda que en cada compás hay cuatro tiempos. 12 Tacha las figuras que sobran en cada compás. 13 Observa estos compases y distínguelos cuando los toque tu profesor. Después, interprétalos con un xilófono o con la flauta y explica las diferencias de altura y duración. 6
Unidad 1 14 Escucha con atención los compases que va a tocar tu profesor y escribe en los pentagramas las figuras que representan cada secuencia rítmica. 15 La intensidad es la cualidad del sonido que permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles. Individualmente, pronuncia el nombre de tu instituto según las siguientes indicaciones: 1.ª vez: 2.ª vez: 3.ª vez: 4.ª vez: 5.ª vez: Interpretación y creación / voz ( ) 16 Explica con tus propias palabras en qué consiste y qué sucede en los tres tiempos de la respiración. Inspiración Retención Espiración 17 Coloca los números que identifican las partes del aparato fonador en las etiquetas correspondientes. 1 Resonadores 5 Cuerdas 2 Pulmones vocales 3 Laringe 6 Fosas nasales 4 Diafragma 7 Tráquea
1 Nuestro entorno sonoro 18 Sitúa en su correspondiente fase los órganos que intervienen en la emisión de la voz. Laringe Pulmones Fosas nasales Tráquea Cuerdas vocales Garganta Diafragma Boca Aparato respiratorio Aparato fonador Resonadores 19 Escribe V si la frase es verdadera o F si es falsa. El canto nos proporciona el contacto con otras lenguas. El canto desarrolla la sociabilidad. El canto es un instrumento artificial. El canto desarrolla la expresividad. El canto desarrolla las habilidades motrices o manuales. 20 Lee los siguientes trabalenguas en voz alta y lo más rápido que puedas. También puedes probar con otros que hayas buscado tú. Y dijo el buzo a la buza: - Cómo corre la merluza! -Dirás cómo nada, monada. -Claro, Clara, tú lo aclaras. Clavijo clavó un clavo, pero el clavo clavado por Clavijo no era el clavo calvo de su hijo, así que Clavijo desclavó el clavo calvo de su hijo. Interpretación y creación / instrumentos ( ) 21 Relaciona con números cada sonido emitido con el cuerpo con el instrumento de percusión al que creas que más se asemeja. 1 2 3 4 22 El hombre primitivo empleó todo tipo de utensilios para hacer música. En la actualidad, también podemos utilizar objetos cotidianos para producir sonidos. Cita algunos ejemplos. 8
Unidad 1 23 Escribe el nombre de estos instrumentos utilizados en la Antigua Grecia y Roma. 24 Clasifica los instrumentos de la actividad anterior según la familia a la que pertenezcan. Cuerda Viento Percusión La música en contexto ( ) 25 Define con tus propias palabras el canto gregoriano. El canto gregoriano Ahora escribe V si la frase es verdadera o F si es falsa. El canto gregoriano tiene una temática religiosa. El Papa Gregorio I recopiló los cantos y por eso se conoce como canto gregoriano. El canto gregoriano se usaba en palacios y castillos. El canto gregoriano está escrito en latín y en lenguas vernáculas. 9