Materia: Español Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: Mi primer experimento Bloque: III La búsqueda de información para ampliar el conocimiento sobre un tema. Primaria: primer grado Aspectos generales Dirección electrónica: Portal Aprender a Aprender con TIC. http://tic.sepdf.gob.mx Nombre del recurso: Mi cajón de la ciencia Enlace directo: http://tic.sepdf.gob.mx/scorm/mi_cajon_ciencia/ player.html Estándar TIC: Los estudiantes comunican información y conocimiento a otros individuos o grupos. Recomendaciones Como parte de los recursos que sugiere el programa de estudios de Español, se sugiere el acercamiento a las ciencias y a la tecnología, por ello, se ha desarrollado esta Ficha, la cual usted puede adaptar a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y libremente para generar otros aprendizajes. Revise la Ficha TIC, recuerde que la puede guardar en su computadora o dispositivo móvil o, bien, si así lo desea imprimirla. Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo al responsable para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el equipo de cómputo, así como la conexión a internet. Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él. Es importante que cuando trabaje con alumnos de primer y segundo grado, antes de llevarlos al aula de medios, se asegure de que en todas las computadoras se visualice el recurso con el cual van a trabajar. Considere la duración y actividades que solicita el recurso y tómelo en cuenta para su planeación.
Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad? Utilizar el orden alfabético. Escribir textos cortos con lo que saben de un tema. En qué contenido del programa me apoya el recurso digital Usando los sentidos? En el Bloque III. Aprendizaje esperado: Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema. Con el recurso qué aprenderán mis alumnos? Consideramos que puede favorecer el alcance del aprendizaje esperado Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema, a través de la búsqueda de información en las páginas de internet que le son indicadas, las cuales les permita aumentar el conocimiento sobre un tema, así como hacer uso del orden alfabético a través de la elaboración un fichero.
Primer momento. Inicio de la actividad. Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí. Para facilitar su clase y evitar distracciones es recomendable mantener los monitores apagados durante la introducción del tema. Acomode al grupo según su planeación (en equipos, parejas o individualmente). Proyecte la webquest a través de un cañón, acompañe a los alumnos en cada paso del recurso. Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Supervise cada una de las actividades que realicen los alumnos. Segundo momento. Cómo utilizo la Webquest en el aula de medios? Al momento de proyectar la Webquest, en la pantalla de Introducción se plantean algunas preguntas, usted puede utilizarlas para llamar la atención de sus alumnos sobre los temas que se pueden investigar. Al ser una actividad que se mostrará con alumnos de primer grado es importante que precise con detenimiento lo que van hacer durante toda la webquest.
Esta pantalla plantea el propósito general y los productos que se obtendrán. Indique que podrán consultar esta pantalla cuando les surja una duda al momento de realizar su actividad. Al comenzar el desarrollo de la actividad se establece que los alumnos tienen que saber qué es un fichero, cómo se elabora y cómo se usa, usted puede ampliar esa información para después buscar en internet un experimento que les guste. Es importante que no se repita ningún experimento de los que se eligieron. Para el registro de los experimentos se puede utilizar el formato del proceso (2).
Ya que todos los alumnos hayan elegido su experimento deberán llenar la ficha modelo, la podrán encontrar en la carpeta de archivos adjuntos. Usted puede imprimirla previamente para que los alumnos puedan trabajar con ella. Cuando todos hayan terminado sus fichas será momento de elaborar el fichero y los separadores, para ello hay que seguir las indicaciones y sugerencias de los procesos 5 y 6. Recuerde que en el apartado de recursos podrá encontrar enlaces a páginas donde los alumnos encontrarán experimentos divertidos y sencillos, así como un apartado de archivos adjuntos que se encuentra en la parte superior derecha de la Webquest. También se presenta una rúbrica para evaluar el trabajo realizado por los alumnos y desglosa aquellos puntos a considerar, así como una escala de evaluación. Será importante que durante las etapas del proyecto brinde ayuda a los alumnos en los diferentes procesos, verifique y corrija los trabajos, dé los materiales necesarios y supervise el uso del producto final.
. Les deseamos éxito con esta actividad! Su experiencia nos enriquece, platíquenos sus vivencias al correo: aprenderaprender@sepdf.gob.mx También síganos en Facebook como: Aprender a Aprender con TIC