FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4 F.C.E. I Bloque IV. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA Contenido 3: La Democracia como forma de gobierno
F.C.E. I Bloque IV. Principios y valores de la democracia. Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensión y aprecio por la democracia Participación social y política APRENDIZAJES ESPERADOS: Asume principios y emplea procedimientos democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de interés colectivo. SESIONES SUGERIDAS: 2 CONTENIDOS: 4.3 La democracia como forma de vida. 4.3.1. El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.
4.3.1. El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos. La convivencia democrática y el respeto a los derechos humanos son dos caras de la misma moneda. La democracia promueve la igualdad entre todas las personas, la cual está establecida por los derechos humanos, pero no siempre fue así, ya que las sociedades se han organizado en diferentes sistemas políticos. FORMAS DE GOBIERNO DICTADURA El poder lo ejerce una sola persona y limita a sus gobernados. REPÚBLICA Organización de Estado, basada en la ley con MONARQUÍA Todo el poder lo ejerce el rey. IMPERIO El poder reside en un emperador y un senado. DEMOCRACIA El poder reside en el pueblo
Se sugiere al docente iniciar el tema con preguntas generadoras, anotando en el cuaderno las respuestas: 1. Preguntas generadoras: a) Qué es un gobierno democrático? b) Cuáles son los derechos políticos de los ciudadanos en una democracia? c) Qué beneficios le otorga la igualdad a los ciudadanos?
Derechos políticos Derechos sociales Derechos culturales Facultades que tiene toda persona para participar en el gobierno de su comunidad, con el derecho de votar o ser votado, o bien como representante o representado (autoridad o pueblo). Aseguran una vida digna de todo individuo con apego a los derechos de educación, respeto, igualdad, trabajo digno, no discriminación, etc. Garantizan a los ciudadanos acceso al arte, la educación, la ciencia, las expresiones culturales al interior de una sociedad.
Se sugiere al docente: 1. Analizar los artículos del 1 al 5 Constitucional, 2. Elaborar un resumen de cada uno de ellos. 3. Lluvia de ideas sobre las preguntas: a) Cuándo se violaron los derechos humanos en la historia? b) A causa de qué o de quiénes ocurrieron estos hechos? 4. Proponer plenaria sobre cómo evitar actitudes violatorias de los Derechos Humanos.
Bibliografía: Secretaría de Educación en Tamaulipas FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado. FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marín, Adriana; Juárez Hernández, Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura. www.riosdetinta.com Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011 Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez. luisacm70@gmail.com http://secundarias.tamaulipas.gob.mx