Guía Docente 2016/2017

Guía Docente 2016/2017 Narrativa Audiovisual Audiovisual Narrative Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Modalidad de enseñanza presencial

Índice Nombre Asignatura...3 Breve descripción de la asignatura... Error! Marcador no definido. Requisitos Previos... Error! Marcador no definido. Objetivos de la asignatura... Error! Marcador no definido. Competencias... Error! Marcador no definido. Metodología... Error! Marcador no definido. Temario... Error! Marcador no definido. Relación con otras asignaturas del plan de estudios... Error! Marcador no definido. Sistema de evaluación... Error! Marcador no definido. Bibliografía y fuentes de referencia... Error! Marcador no definido. Web relacionadas... Error! Marcador no definido. Recomendaciones para el estudio... Error! Marcador no definido. Materiales didácticos...9 Tutorías... Error! Marcador no definido.

Narrativa Audiovisual Módulo: Audiovisual aplicado a la publicidad Materia: Técnicas de creación audiovisual Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Segundo curso Primer semestre Profesora de la asignatura: Josefina Sánchez Martínez Email: jsanchez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos: jueves de 11:00 a 12:00 Profesor coordinador de la materia: Blas Subiela Breve descripción de la asignatura Con la asignatura de Narrativa audiovisual, el alumno de Grado en Publicidad y Relaciones Públicas aprenderá las distintas estrategias de creación del relato audiovisual y estará capacitado para diseñar sus propias estructuras narrativas. Estos objetivos se encuentran directamente relacionados con los de la titulación, ya que desde las asignaturas de Grado se proporciona la capacidad para conceptualizar y crear mensajes persuasivos mientras que se fomenta la aptitud crítica, analítica e interpretativa de los mismos. Brief Description The student of Audiovisual Narrative will learn the different strategies of creation of the audiovisual statement and will be qualified to design his own narrative structures. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura 1. Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos que configuran la disciplina de Narrativa Audiovisual y reflexionar sobre ellos. 2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de dotar al alumno de una base teórica y de los instrumentos imprescindibles para analizar con criterios científicos todos los elementos narrativos que componen los relatos audiovisuales. 3. Otro de los objetivos procedimentales es proporcionar las herramientas necesarias para ayudar a construir historias audiovisuales narrativas, es decir, para diseñar todo el proceso narrativo del relato: desde el discurso más elemental de la historia -idea- pasando por la propuesta literaria de su conversión final en relato audiovisual -guionización- hasta su definitiva traducción en imágenes secuenciales -grabación y montaje-.

4. Dentro de los objetivos actitudinales, esta asignatura pretende estimular y fomentar la creatividad audiovisual en el alumno. Competencias Competencias transversales T2. Capacidad de creatividad y resolución de problemas. T4. Capacidad de análisis y síntesis. Competencias específicas D35. Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción. D36. Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales. D39. Conocimiento de la planificación sonora y de las representaciones acústicas del espacio. P21. Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales publicitarias. P25. Capacidad para escribir con fluidez textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción televisiva. P26. Capacidad para analizar relatos audiovisuales. A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora. A4. Colaborar y cooperar con otros profesionales. A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. A6. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir.

Metodología Metodología Exposición teórica Clases prácticas en aula Trabajo en grupo Evaluación Tutorías Estudio personal Preparación de trabajos Laboratorio Horas 25 10 10 5 10 40 30 20 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL 150 60 90 Temario Programa de la enseñanza teórica Bloque temático I. Planteamiento de la Narrativa Audiovisual Tema 1. El estudio del audiovisual narrativo 1.1. La aproximación teórica 1.2. El concepto de narrativa audiovisual 1.3. Las perspectivas de la narrativa audiovisual 1.4. El proceso de la narración Tema 2. La estructura de la enunciación audiovisual 2.1. Los modos enunciadores 2.2. El narrador y las instancias enunciadoras 2.3. El narratario y su presentación en la enunciación 2.4. La adopción del punto de vista Bloque temático II. Creación del relato audiovisual Tema 3. La historia, el discurso y el relato 3.1. El relato y el hecho narrativo 3.2. Los aspectos de la historia

3.2. El discurso narrativo audiovisual Tema 4. La concepción de los personajes 4.1. El análisis y el significado del personaje 4.2. Los rasgos paradigmáticos del personaje 4.3. El proceso transformador del actor Bloque temático III. Diseño de los criterios narrativos Tema 5. Las articulaciones sonoras del relato audiovisual 5.1. El sonido como organizador de la narración 5.2. La naturaleza de la palabra 5.3. Las otras formas sonoras Tema 6. Los niveles de la representación audiovisual 6.1. La formas de la acción 6.2. La puesta en escena 6.3. El espacio de la narración 6.4. El tiempo narrativo Bloque temático IV. Construcción de las nuevas formas de la Narrativa Audiovisual Tema 7. El transmedia y los nuevos soportes narrativos 7.1. El modo narrativo de las nuevas tecnologías 7.2. El software para las nuevas estructuras narrativa Programa de la enseñanza práctica Bloque temático I. Planteamiento de la Narrativa Audiovisual Prácticas individuales: Práctica 1. Trabajo de creación. Propuesta de adaptación audiovisual Práctica 2. Análisis de la estructura de la enunciación audiovisual en radio, cine y televisión Bloque temático II. Creación del relato audiovisual Práctica individual: Práctica 3. Análisis de los elementos del relato audiovisual en radio, cine y televisión Práctica en grupo: Práctica 4. Diseño de cuñas de publicidad radiofónica con carácter narrativo Bloque temático III. Diseño de los criterios narrativos Prácticas individuales: Práctica 5. Análisis de las articulaciones sonoras del relato audiovisual Práctica 6. Análisis de los elementos narrativos de la representación audiovisual Prácticas en grupo: Práctica 7. Diseño y dirección de la presentación estética y técnica de la puesta en escena de una secuencia

Bloque temático IV. Construcción de las nuevas formas de la narrativa audiovisual Prácticas individuales: Práctica 8. Análisis de la narración audiovisual multiplataforma Práctica 9. Investigación y análisis de relatos en nuevos soportes tecnológicos Relación con otras materias del Plan de Estudios La asignatura, que conforma junto a Fundamentos de la comunicación audiovisual y Redacción audiovisual la materia Técnicas de creación audiovisual, también se relaciona estrechamente con la de Lenguaje y expresividad oral del módulo Lenguaje y Expresividad, y con las materias Tecnología de los Medios Audiovisuales y Tecnología multimedia del módulo Tecnología de la Comunicación. Además, guarda un estrecho vínculo temático con la materia Nuevos soportes para la publicidad del módulo Medios publicitarios. Por otra parte, la asignatura se complementa con la materia Procesos creativos del módulo Creatividad e innovación en comunicación. Sistema de evaluación Para aprobar la asignatura deberán obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en cada una de las partes evaluables. Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 40% dos pruebas escritas (conocimientos desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas). - Parte práctica: 40% prácticas (demostración de habilidades y competencias). 20% trabajos, ejercicios y exposiciones (tutorías de carácter individual o grupal y dinámicas de grupo). (*) Es obligatoria la asistencia al 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 80% prueba escrita (conocimientos desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas). - Parte práctica: 20% prácticas (demostración de habilidades y competencias). Matriculados en recuperación: - 100% prueba escrita: escrita en forma de desarrollo conceptual (conocimientos desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas).

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Block, B. (2008). Narrativa visual. Creación de estructuras visuales para cine, vídeo y medios digitales. Barcelona: Omega. Catalá, J.M. (2001). La puesta en imágenes. Barcelona: Paidós. Gutiérrez San Miguel, B., (2006). Teoría de la narración audiovisual. Madrid: Cátedra. Moreno, I. (2003). Narrativa audiovisual publicitaria. Barcelona: Paidós. Scolari, C.A. (2013). Narrativas transmedia. Barcelona. Deusto. Bibliografía complementaria Aumont, J, Marie, M. (1993). Análisis del film. Barcelona: Paidós. Barr, T. (2002). Actuando para la cámara. Madrid: Plot ediciones. Bordwell, D. (1996). La narración en el cine de ficción. Barcelona: Paidós. Gaudreault, A., Jost, F. (1995). El relato cinematográfico. Barcelona: Paidós. Gèrtrudix, M., (2003). Música y narración en los medios audiovisuales. Madrid: Laberinto comunicación. Lavandier, Y. (2003). La dramaturgia. Los mecanismos del relato: cine, teatro, ópera, radio, televisión, cómic. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias, S.A. Macías, J. (2003). 24 palabras por segundo. Cómo escribir un guión de cine. Madrid: IORTV. Músico, D. (2007). El campo vacío. El lenguaje indirecto en la comunicación audiovisual. Madrid: Cátedra. Parker, P. (2003). Arte y ciencia del guión. Barcelona: Ediciones Robinbook. Seger, L., (1993). El arte de la adaptación. Madrid: Rialp. Seger, L. (2000). Cómo crear personajes inolvidables. Barcelona: Paidós. Web relacionadas www.abcguionistas.com. El portal del guión. www.laescrituradeguionen1000tuits.com. Escribir un buen guión es posible www.caimanediciones.com. Caimán Cuadernos de Cine. www.produccionprofesional.com. Producción profesional. El mercado broadcast. www.boxoffice.es. La web de la industria del cine. www.variety.es. Revista de cine. www.imdb.es. The Internet Movie Database www.cineparaleer.com. Revista de cine www.metacritic.com. Revista de cine y televisión www.teaserland.com. La web de teaser.

Recomendaciones para el estudio y la docencia Antes de iniciarse en el estudio de la Narrativa audiovisual se recomienda, desde la perspectiva de la teoría, que el alumno domine con criterio el lenguaje audiovisual (conocimiento adquirido en la asignatura de Fundamentos de la comunicación audiovisual). Y desde la perspectiva práctica, que el alumno sea capaz de trabajar en grupo. Se recomienda también que el alumno dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del trimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales. Materiales didácticos Los materiales que se utilizan para implementar la asignatura de Narrativa Audiovisual son los siguientes: material audiovisual (vídeos de cortometrajes); material radiofónico (cuñas de radio); material bibliográfico (artículos pertenecientes a revistas científicas y capítulos de libros). Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. De este modo, tanto el sistema de evaluación como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante.