Estadística Básica Unidad 3. Actividades 0
Actividades Este documento contiene la presentación e indicaciones para realizar las actividades de esta unidad. Algunas actividades requieren un doble envío de documentos a la plataforma o la interacción con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compañeros(as), enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la mayoría de las veces, la interacción en ambas se evalúa en la herramienta ponderable, por lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, así como aquellas que señale tu docente en línea. En determinadas actividades se establece una extensión máxima de información para tus trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de síntesis, ejercitar el uso de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus entregas. Tu docente en línea puede complementar o ajustar las actividades según las necesidades y características que identifique en cada grupo. Para la realización de las actividades se diseñó un documento con el desarrollo de los temas de cada unidad, el cual te servirá como un instrumento de apoyo en la asignatura. En algunas unidades se recomienda la revisión de recursos externos que se han seleccionado para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar dudas que te surjan. ACTIVIDAD 1. MUESTREO ACTIVIDAD 2. MEDIDAS DE DISPERSIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. CONCLUSIONES AUTORREFLEXIÓN 1
Competencia específica Analizar muestras de una población para explicar fenómenos mediante la interpretación y representación de las medidas de tendencia central y dispersión 2
Actividad 1. Muestreo Actividad 1 Muestreo En esta actividad trabajarás con una primera parte de obtener elementos que se mencionan a continuación: 1. Selecciona un caso de estudio estadístico relacionado con tu carrera. 2. De acuerdo al caso de estudio define la base de datos de acuerdo a las variables de interés. 3. Con base en el caso que elegiste y la base de datos que definiste determina los siguientes elementos: Tamaño de muestra. Muestreo aleatorio simple para obtener una muestra estadísticamente representativa. Calcula las medidas de tendencia central (media, moda y mediana para datos no agrupados). 4. Envía tu documento a la sección Actividades U3, con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 5. Espera la retroalimentación de su docente. De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vuélvelo a enviar a la sección correspondiente. Criterios de evaluación 10% Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad. 10% La obtención del tamaño de la muestra es correcta. La selección de la muestra por muestreo aleatorio simple es 20% estadísticamente representativa. 30% Los valores obtenidos para los estadísticos son correctos. El documento refleja el procedimiento seguido por los (las) estudiantes 25% para la obtención de los resultados. El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de 5% ortografía y contiene los datos de los (las) estudiantes. 3
Actividad 2. Medidas de dispersión Actividad 2 Medidas de dispersión En esta actividad seguirás trabajando con el que trabajaste en la primera actividad, pero en esta ocasión calcularás las medidas de dispersión del caso en el que trabajaste desde la actividad anterior. Sigan los pasos descritos a continuación: 1. Retoma el tema que elegiste en la actividad anterior junto con la base de datos que utilizaste. 2. Genera las medidas de dispersión: rango, varianza y desviación estándar, e interprétalas. 3. Envía tu documento a la sección Actividades U3. con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 4. Espera la retroalimentación de su docente. De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vuélvanlo a enviar a la sección correspondiente. Criterios de evaluación 10% Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad. 30% La obtención de las medidas de dispersión es correcta. Realizan una interpretación correcta y la exponen con claridad. La 30% interpretación es argumentada y justificada de acuerdo con los datos del estudio. El documento refleja el procedimiento seguido por los (las) estudiantes 25% para la obtención de los resultados. El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de 5% ortografía y contiene los datos de los (las) estudiantes. 4
Evidencia de aprendizaje. Conclusiones Evidencia de aprendizaje Conclusiones En esta actividad retomarás el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de las dos unidades anteriores y aplicarás los conceptos, técnicas, medidas y procesos que has aprendido en esta tercera unidad. Sigue los pasos descritos a continuación: 1. Elabora un histograma y una ojiva que describan el comportamiento de tus datos. 2. Calcula las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos de la base. 3. Describe los resultados más significativos, a partir de la interpretación. 4. Interpreta de manera integral todos los elementos de tu problema prototípico y redacta tus conclusiones en un documento de texto. 5. Integra los elementos anteriores en un documento de texto (dos cuartillas de extensión en promedio). 6. Envía tu documento a la sección Evidencia de aprendizaje. Conclusiones con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de ser necesario, modifica y reenvía tu documento retomando la retroalimentación recibida. Criterios de evaluación 25% Construye adecuadamente la tabla de distribución de frecuencias. 20% Elabora el histograma y la ojiva de manera correcta. Calcula correctamente la moda, la mediana, la media, la varianza y la 20% desviación estándar. La interpretación es argumentada y justificada de acuerdo con la 25% información de la base. El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de 10% ortografía y contiene los datos del (de la) estudiante. Respeta la extensión indicada (dos cuartillas en promedio). 5
Autorreflexión Foro de reflexión A través del foro Planeación didáctica, el docente te hará llegar las Preguntas que corresponden a la reflexión sobre tu proceso de aprendizaje, estás pueden ser por unidad o por toda la asignatura, el documento que generes lo deberás subir por medio de la herramienta de tareas en la pestaña de Foro de reflexión. Recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluación. 6