LISTADO DE APRENDIZAJE 4º GRADO PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2016-2017 Asignatura: ESPAÑOL Práctica social del lenguaje 1: Exponer un tema de interés Formular preguntas para guiar la búsqueda de información e identificar aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Organizar información sobre un tema de su interés. Identificar sustantivos comunes, propios y colectivos. Formular preguntas para guiar la búsqueda de información e identificar aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Utilizar preguntas para recabar información de un tema de su interés. Emplear el acento gráfico en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde) Diferenciar la copia de la paráfrasis. Elaborar notas informativas con la información recabada sobre un tema de su interés. Reconocer la función y características de los carteles. Realizar un cartel para exponer información sobre un tema. Utilizar artículos indeterminados, determinados, contractos y neutros. Práctica social del lenguaje 2: Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación Reconocer las características y función de los trabalenguas, coplas y adivinanzas (similitud y complejidad de las palabras, repetición, rima, entre otras). Identificar y utilizar la rima al inventar trabalenguas y juegos de palabras. Reconocer las palabras que riman en una poesía. Emplear la rima para crear un efecto sonoro en trabalenguas, coplas y adivinanzas. Reconocer y distinguir palabras de una misma familia léxica. Formar familias léxicas. Práctica social del lenguaje 3: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis Reconocer las características y función de los croquis. Describir o interpretar trayectos a partir de la información gráfica que aparecen en los croquis. Identificar las siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis. Elaborar un croquis y la descripción del trayecto. Escribir palabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (intersección, esquina, hacia, derecha, izquierda, semáforo, paralelo, perpendicular...). Identificar la sílaba tónica en palabras y clasificarlas en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Localizar palabras agudas, graves y esdrújulas en una poesía. Reconocer el uso del punto y seguido y del punto y aparte. Asignatura: MATEMÁTICAS Sentido numérico y pensamiento algebraico. 1
Realizar cálculos mentales sencillos de suma y resta. Conocer las características del Sistema de numeración decimal. Reconocer el valor posicional (relativo) y el valor absoluto de las cifras de un número. Escribir la notación desarrollada de números naturales hasta unidades de millar. Reconocer las características y función de la suma, resta, multiplicación y división. Usar la descomposición aditiva y multiplicativa de números al resolver problemas. Determinar las fracciones decimales y establecer comparaciones entre ellas a partir de la división sucesiva en 10 partes de una unidad. Utilizar fracciones decimales y su escritura con punto decimal para expresar medidas de objetos de su entorno. Conocer el concepto de fracción. Reconocer los elementos de las fracciones. Distinguir las fracciones propias e impropias y los números mixtos. Comparar fracciones, al tener que dividir una unidad con ciertas condiciones. Resolver problemas de reparto que implican usar y comparar fracciones (medios, cuartos, octavos, tercios, sextos, quintos, décimos). Resolver sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Resolver problemas vinculados al uso del reloj y del calendario. Utilizar la multiplicación para resolver problemas de proporcionalidad (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, producto de medidas, combinatoria). Forma, espacio y medida. Identificar los elementos que conforman el juego de geometría. Conocer y clasificar cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos. (Cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio, trapezoide) Conocer y clasificar cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos. (Cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio, trapezoide) Conocer y clasificar triángulos por la medida de sus lados (equilátero, escaleno, isósceles). Asignatura: CIENCIAS NATURALES Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación Identificar la diferencia entre basura y residuo. Reconocer los diferentes tipos de residuos. Señalar los colores de cada uno de los contenedores para los diferentes tipos de residuos. Distinguir el grupo de alimentos que conforman el Plato del Bien Comer y su aporte nutrimental. Tomar decisiones conscientes encaminadas al mejoramiento de la alimentación personal. Reconocer las características del agua simple potable. Identificarlas bebidas de la jarra del Bien Beber. Reconocer la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano. Explicar la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. Valorar la importancia de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. Asignatura: HISTORIA Del poblamiento de América al inicio de la agricultura Reconocer el concepto de historia y los elementos para su estudio. Ubicar espacial y temporalmente el poblamiento de América. Señalar las características de los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. 2
Explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. Ubicar espacialmente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Identificar características geográficas y culturales de Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica. Investigar aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valorar su importancia. Asignatura: GEOGRAFÍA México a través de los mapas y sus paisajes Reconocer en mapas la localización, extensión y límites territoriales de México. Localizar en un mapa las entidades federativas que conforman el país. Localizar en mapas capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal Distinguir las diferentes situaciones de emergencia que pueden presentarse en el ámbito escolar. Identificar principales acciones a seguir ante una situación de emergencia. Distinguir en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. Apreciar sus cualidades y habilidades al relacionarse con otras personas. Reconocer su derecho a ser protegido contra cualquier forma de abuso, maltrato o explotación. Reconocer situaciones en que los derechos de los niños contra el maltrato y el abuso no se estén cumpliendo. Reconocer algunas situaciones de riesgo y utilizar medidas para el cuidado de su salud e integridad personal Evaluación: Trabajo en clase, participación, ejercicios, tareas 60% Examen bimestral 40% Todo programa educativo es flexible con relación al avance particular de cada grupo. Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA No hacen falta alas, saltando ando Aprendizajes conceptuales Equilibrio, respiración, relajación, postura, sensopercepciones y orientación. Capacidades físicas coordinativas y condicionales. Identificar el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social. Reconocer sus posibilidades de movimientos a través de una evaluación diagnostica que implique el uso de uno o más segmentos corporales en actividades complejas. Identificar las diferencias que hacen de cada persona una entidad distinta original y autónoma a través de actividades que impliquen el conocer los gustos de los demás. Identificar algunas de las pruebas principales del Atletismo. Aprendizajes procedimentales Desplazarse en diferentes planos, direcciones y trayectorias. Inflar, soplar, gritar, silbar y relacionarlos con la inspiración y la espiración. Identificar a través de juegos y lanzamientos la contracción de los músculos. Adoptar e identificar las posturas correctas de incorrectas. 3
Realizar desplazamientos con y sin implementos modificando las dimensiones del espacio y los implementos. Recorrer circuitos compuestos por diferentes materiales, espacios, números de participantes etc. Conocer los valores humanos y los pone en práctica dentro del desarrollo de la clase. Por medio de los juegos y actividades se integrarse con sus compañeros y mostrar respeto a las capacidades o debilidades de cada uno. Respetar los límites marcados para los espacios dentro de la clase, para llevar a cabo una clase segura, libre de accidentes en la cual lo más importante será cuidar de la seguridad e integridad de cada alumno. Aprendizajes actitudinales Mostrar respeto hacia las actividades, la clase y sus compañeros. Organizarse con sus compañeros por equipos, y seguir las reglas de la clase y del juego. Aprender a trabajar con orden, siguiendo una estructura de clase al realizar dentro de la misma diferentes formaciones. Cumplir con la ropa adecuada para trabajar. Respetar las normas de la clase. Evitar juegos bruscos, agresivos o violentos. Escuchar, poner atención y seguir las indicaciones. Asignatura: ARTES PLÁSTICAS Reconocer sus avances y habilidades en la materia de Artes Plásticas respecto al grado anterior. Conocer usos y aplicaciones de las Artes Plásticas en otras áreas de conocimiento como la ciencia y la biología. Vincular la materia de Artes Plásticas con otras áreas de conocimiento. Realizar una obra basada en la Ilustración científica para describir flora y fauna. Realizar una obra basada en sí mismos a modo de esquema descriptivo de cuerpo entero destacando las características que los identifican como personas únicas. Asignatura: MÚSICA Distinguir el pulso en ejercicios y piezas lentas y rápidas. Reconocer el valor de cuarto y silencio de cuarto en sus primeros ejercicios con la flauta. Interpretar el Toque de Bandera y el Himno del Colegio con la letra correcta sabiendo el significado de las palabras que no conoce. Interpretar en la flauta las primeras notas aprendidas, para recordar su posición emisión y lectura correctas. Sol5, la5, si5 y do6. Realizar ejercicios para reconocer acordes mayores y menores. Hacer ejercicios de coordinación con canto pies y palmadas. Cantar con el volumen y la entonación adecuados de la primera canción popular. Asignatura: COMPUTACIÓN Identificar una aplicación para presentaciones multimedia. Identificar los elementos principales. Saber cómo y dónde guardar la presentación. Identificar los botones de los diferentes métodos de visualización. 4
Insertar objetos o imágenes. Organizar los recursos Multimedia. Insertar hipervínculos. 5