Propositos de la materia: La convergencia tecnológica de la conectividad, la interactividad digital y la hipermedialidad, conforma una nueva base de integración en la expansión tecnológica, comunicativa y social de los ciudadanos, al permitir el acceso personal a un mundo global, complementado por nuevas interfaces comunicativas, digitales y colaborativas. La materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx) tiene como finalidad desarrollar un espacio multidimensional que proponga formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones. 1 Propósitos docentes En términos generales, se pretende que los alumnos logren: Comprender el funcionamiento de un Sistema informático en términos generales. Diferenciar entre datos e información. Interpretar los procesos de la comunicación. Clasificar correctamente los elementos físicos y lógicos de una computadora. Gestionar correctamente la recepción, almacenamiento, modificación, transferencia y búsqueda de información dentro del software de aplicación utilizado. Practicar el trabajo en equipo en espacios virtuales a fin de adquirir las competencias requeridas durante la realización y gestión de procesos de producción en entornos de trabajo en red y/o grupales. Realizar prácticas bajo conductas responsables, legales y eticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y manifestando la libertad de expresión digital en Internet. Reconocer y valorar el potencial que ofrecen las tecnologías y sistemas de información, comunicación y conectividad en todas las actividades humanas. Propuesta de trabajo: Para el abordaje de la materia, se propone comenzar con los ejes de: la Alfabetización Informática - Computacional, en primer lugar, puesto que sus contenidos plantean los conceptos básicos de la materia, necesarios para el desarrollo de los siguientes módulos, luego la Alfabetización en Redes Digitales de Información, que presenta el encuadre necesario para comprender y dominar el siguiente eje de Alfabetización en Manejo de la Información el cual les dará a los alumnos las herramientas para lograr eficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información, luego el eje de la Ciudadanía Digital, está última, si bien está en cuarto lugar, será de tratamiento transversal, es decir que estará presente en el desarrollo de los otros ejes o módulos. Como se dijo, se dará prioridad a estos contenidos puesto que son básicos para poder desarrollar los siguientes, que también se complementan y entrelazan. Los contenidos propuestos están orientados a que los jóvenes, mediante la alfabetización digital, desarrollen competencias en el uso de herramientas tecnológicas. Es esperable que las mismas resulten útiles para ampliar su capacidad de trabajo e investigación autónoma y estimulen su juicio crítico, a partir de la incorporación del pensamiento sistémico. Este permitirá a los estudiantes la adquisición de los conocimientos conceptuales necesarios para analizar, diseñar, compartir y utilizar eficaz y eficientemente un sistema de información y comunicación. 2 1 Diseño curricular para la educación Secundaria ciclo superior. 4to año Las nuevas Tecnologías de la Inf. Y la conectividad/versión Preliminar 2 Consideraciones didácticas para el diseño curricular. [Buenos Aires, Argentina], [en línea]. PDF <http://www.abc.gov.ar/> [Consulta: enero 2007]. 1
Desarrollo Temático de los módulos Alfabetización Informática Computacional Conceptos de Técnica, Tecnología e Innovación. Conceptos de datos, información, computación, informática, telemática, ofimática, burótica, domótica, orgware, nanotecnología. Innovación tecnológica y factor de desarrollo de la ciudadanía digital. Desarrollo de la Inteligencia Artificial. Conceptos de: Hardware (clasificación), Software (Clasificación). Infoware Análisis del desarrollo de los conceptos: TIC, NTIC, NTIT (Nuevas Tecnologías de la Información y la Telecomunicación), NTICx (Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad). Arquitectura y componentes de una computadora: Placa Madre (Motherboard) Unidad central de proceso (CPU), Unidad Aritmético lógica ( ALU), Unidad de Control, Memoria principal (RAM ROM). Puertos: USB, SD, Tarjetas de Audio y video. Proceso Computacional (Entrada Procesamiento y Salida de Información). Características de una Computadora: Almacenamiento de Información, Velocidad de Procesamiento, Periféricos: Concepto y clasificación: periféricos de entrada, salida, almacenamiento masivo, conectividad. Sistema Informático: concepto. Sistema Binario: concepto. Digitalización: concepto Unidades de Medida: (Bit, byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte, TeraByte,PetaByte, Exabyte, ZettaByte y YottaByte). Programas de base: Sistemas Operativos. Clasificación de los SO. Funciones básicas. Administración de un Sistema Operativo. Programas de aplicación: Clasificación: Procesadores de Textos (consideraciones generales). Planillas electrónicas de Cálculos (consideraciones generales). Otros programas: Virus, Antivirus y Malware: Concepto y clasificacion. Alfabetización en Redes Digitales de Información Principios de comunicación entre computadoras. Concepto de Red Informática. Clasificación según sus componentes y servicios: Red de Datos, Red Telefónica, Red Satelital. Tipos de información que transmiten: Analógica y Digital. Arquitecturas de las Redes de información: LAN, MAN, WAN, PAN. Topologías de Redes. Formas de Conexión. Organización de las redes: Intranet, Extranet, Internet. Protocolo de red TCP-IP: Concepto de Ancho de Banda. Tasa de transferencia. Administración de recursos compartidos. Análisis de los Modelos Cliente Servidor y las redes entre pares (P2P). Tipos de Comunicación dentro de las Redes: Sincrónica (Tiempo Real), Asincrónica (Tiempo Diferido), Comunicación Simétrica (entre pares), Comunicación Asimétrica (entre impares) Internet como resultado de la Convergencia Tecnológica. Tecnología Web. Cloud Computing (Software como servicio en la Red). Almacenamiento Virtual en la Red (Webstoring). Software Portable (Portable apps). Terminología de Internet: Concepto de Página Web, Sitios, Portal, Campus Virtual. Navegadores de Internet (características y funciones). Formato de una dirección electrónica Web. Cuentas de correo en servidores Web. (webmail). Correo electrónico (email) 2
Alfabetización en Manejo de la Información Digitalización de la Información. Organización de la Información en la Web: Lenguaje HTML. Protocolo http. Hipertexto. Hipermedia. Hipervínculo. Servicios de Internet: Navegación (WWW): Evolución de la Web: Web 1.0, la Red Pasiva, Web 2.0 Red Participativa Colaborativa, Web 3.0 Red Global Semántica, Web 4.0 Red basada en Inteligencia Artificial. Otros servicios: Correo electrónico. Chat. Podcast. RSS. Buscadores. Meta buscadores. Operadores Booleanos. Folcsonomía o Marcadores Sociales: del.icio.us: Almacenamiento, Clasificación. Enlaces compartidos dentro de Internet. Intoxicación. Cibercultura. Sociedad Red. Sociedad de la Información. Sociedad del Conocimiento y el Aprendizaje. Ciudadanía Digital Conceptos y características de ciudadanía digital: Educación (e-learning), (blearning), (m-learning), Comercio (e-commerce), Negocios (ebusiness), Gobierno ( e-government). El Ciberespacio como espacio de interacción. La información como mercancía en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Voto Electrónico. Netiquette: Reglas de comportamiento dentro de Internet (Comunicación, Responsabilidad, Derechos, Seguridad, etc.). Privacidad de la Información. Ley de Habeas Data, Protección de datos personales. Propiedad Intelectual. Delitos Informáticos. Robo de identidad. Responsabilidades de emisión de datos e información en el Ciberespacio. Hacking Ético. Licencias de Software. Licencias Creative Commons. Derechos de copyright. Blogs como espacio de información y participación dentro de la ciudadanía digital. Democratización del Ciberespacio. Libertad de acceso a Internet: (Accesibilidad). Sitios: ONGs, Gobierno, Cultura. Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual La imagen como mensaje. Denotación y connotación de imágenes. Cultura Icónica. El análisis morfosintáctico de textos visuales. La abstracción visual como instrumento de descubrimiento de significados. La interpretación semántica y la valoración ética y estética. Concepto de Publicidad. Símbolos y Signos. Semiótica: Sintaxis Visual, Semántica Visual. Recursos retóricos. El color en la Publicidad. Logotipo, Isotipo e Isologo. Creación de Lemas Publicitarios. Concepto de Manipulación Publicitaria. Análisis de interfaces digitales. El icono y la comunicación. Utilización de (Mapas Conceptuales Virtuales - Representación visual de conceptos) Utilización de presentaciones como constructor de información en modo visual. Utilización de Editores de video como transmisor de ideas a través de imágenes y videos. Utilización de programas para la edición de fotos, imágenes y videos. Formato de archivo de imágenes: (tipo y características). Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y Colaboración Concepto de Comunicación digital. Modelos y componentes del proceso comunicativo digital. Medios técnicos y competencia comunicativa Ubicuidad: Una nueva forma de comunicación. Tercer Entorno: Nueva configuración Social. Análisis de Medios digitales: Las fuentes, Técnicas y códigos.naturaleza de la realidad construida por los medios. Valores. Intencionalidad mediatica. Los medios digitales y su lenguaje Mass Media: Medios masivos de comunicación. Sistemas de Videoconferencia. Periodismo Digital. Webquest: Búsquedas de información orientadas. Medios Colaborativos Sociales: o Weblogs. Wikis (escritura colaborativa). o EduBlog. Blogosfera. Blogonauta. Blogging. Blogofolio. Fotolog. Redes Sociales digitales (tipos y características). Plataformas Virtuales de Aprendizaje. Herramientas colectivas de comunicación: 3
Sincrónicas: Chat - IRC. Mensajería instantánea. Mundos Virtuales Asincrónicas: Listas de distribución. Foros de discusión Alfabetización Multimedia Concepto de Multimedia. Nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar la información. La información y sus formatos: Textual, Verbal, Sonora, Visual. Acceso a la información Multimedia: Hipermedia en la Multimedia, Interactividad. La digitalización del sonido. Los formatos de sonido. Tratamiento digital de la imagen. Los gráficos. Tipos de imágenes y formatos. Construcción de Multimedia: Guión multimedia, Gramática audiovisual. Técnica de Story Board. Elementos del guión. Metáfora Multimedia. Grafos. Escenas. Interfaz. Pantallas. Ventanas. Utilización de software para la creación de productos Multimedia. Software de Autor. Cronograma estimativo en numero de clases (1 clase = 1 hora de 60 minutos) Teniendo en cuenta que la materia consta de 72 horas anuales. Esquemáticamente, el contenido de las unidades se daría en la siguiente temporización EJE TEMÁTICO Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Alfabetización Informática Computacional 6 6 Alfabetización en Redes Digitales de Información 5 Alfabetización en Manejo de la Información 6 1 Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual 3 7 Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y 6 Colaboración Alfabetización Multimedia 7 6 1 Ciudadanía Digital 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 Importante: el orden de los ejes temáticos es referencial, muchos de los temas se tratarán en forma conjunta. También dependerá mucho la metodología de las clases según la disponibilidad de una sala de informática y su equipamiento actual, es decir, del software que allí esté instalado o se pueda instalar según las limitaciones del hardware y la cantidad de equipos disponibles. Y sobre todo la opción de la conectividad y el trabajo online. Bibliografía para el alumno: Como punto de partida, sería conveniente la utilización de estos recursos, aunque a medida que se avance en el desarrollo de los temas, se irán incorporando, seguramente, más artículos y publicaciones de actualidad, material online y se habilita una plataforma virtual (su dirección se referencia en los recurso electrónicos) para el trabajo dentro y fuera del aula. AREA MOREIRA, Manuel. Tecnologías de la Información y la comunicación en la educación para la ciudadanía. Madrid, Proyecto Atlantida (2006) BORO Laura. ES1. Tecnologías de la Información y la comunicación. Edición Textos escolares para todos Distribuido gratuitamente por el Ministerio de 4
Educación de la Provincia de Bs As. (2008) Formato Impreso y digital en: www.abc.gov.ar/textosescolares/ DOVAL Luis. Tecnología, finalidad educativa y acercamiento didáctico. Buenos Aires. Editorial Eudeba. (1999) LANA Daniel. ES4. Tecnologías de la Información y la comunicación. Edición Textos escolares para todos Distribuido gratuitamente por el Ministerio de Educación de la Provincia de Bs As. (2008) Formato Impreso y digital en: www.abc.gov.ar/textosescolares/ REINA Pedro. Libro de Informática. España. Editorial Digital. (2004) Apuntes de la cátedra Recursos Electrónicos: Elementos básicos de hardware. [Aragón, España], [en línea]. Tutorial <http://www.pchardware.org/> [Consulta: mayo 2006]. Tecnologías de la Información y la comunicación. Enciclopedias Virtuales Colaborativas. <http://www.dewey.uab.es/demarques> [Barcelona, España], [en línea]. [Consulta: mayo 2006] Tutoriales. <http://www.tutoriales.com/>, [en línea]. [Consulta: Diciembre 2006] Educación e Informática. <http://eduinformatica.edumoot.com/>, [en línea],[ Plataforma virtual creada por la cátedra para el manejo de foros, intercambio de archivos, etc.] 5