4 Sexto grado de Primaria
Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (E) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Ministerio de Educación Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Sexto grado MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja. Lima, Perú Teléfono: 6155800 www.minedu.gob.pe Primera edición CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Sofìa Irene Bahamonde Quinteros Mariela Corrales Prieto Milagro Rocío Gil Sánchez José Carlos Herrera Alonso Josè Alejandro Pezo de la Cuba Wilfredo Palomino Noa Consultores: Raquel Vásquez Candelario Virginia Carolina Huanay Ávila María Eugenia Franco Ayón Dora Neyda Panduro Vásquez Niní Angélica Chumbe Escobedo Equipo pedagógico (Unidad de ): Marisol Edith Zelarayan Adauto Giovanna Karito Piscoya Rojas Colaboradores: Cirila Isabel León Huamán Magnolia E. Trujillo Pinto Consultora: Blanca Carol Ríos Ortega Diseño gráfico: Corrección de estilo: Rosa Fiorella Bendezú Calva Luiggi Batistollo Ramírez Ministerio de Educación Derechos Reservados 2015
Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, Ciencia y Ambiente y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo pedagógico 3
Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 /PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE... 11 Unidad didáctica : Elaboramos una revista para dar a conocer las características de nuestro país... 13 Sesión de aprendizaje 01 : Dialogamos para organizar nuestro trabajo al elaborar una revista... 21 Sesión de aprendizaje 02 : Planificamos actividades para la elaboración de nuestras revistas... 28 Sesión de aprendizaje 03 : Así es mi Perú!... 37 Sesión de aprendizaje 04 : Escribimos artículos para nuestra revista... 46 Sesión de aprendizaje 05 : Revisamos, reflexionamos y mejoramos nuestros artículos de opinión... 54 Sesión de aprendizaje 06 : Representamos el espacio geográfico de la sierra y de la selva... 60 Sesión de aprendizaje 07 : Planificamos y escribimos avisos publicitarios para nuestra... 71 Sesión de aprendizaje 08 : Revisamos los avisos publicitarios que elaboramos... 80 Sesión de aprendizaje 09 : Por qué es diversa la geografía del Perú?... 87 Sesión de aprendizaje 10 : La biodiversidad y las ecorregiones del Perú... 97 Sesión de aprendizaje 11 : Agua y suelo: dos recursos básicos para nuestra vida. Cuidémoslos!... 109 Sesión de aprendizaje 12 : Cambio climático y el desafío del calentamiento global... 119 Sesión de aprendizaje 13 : Reconocemos y reflexionamos sobre la importancia del aire para la vida... 128 Sesión de aprendizaje 14 : Identificamos problemáticas ambientales de la sierra y la selva... 134 Sesión de aprendizaje 15 : Analizamos noticias de problemáticas ambientales de la sierra y de la selva... 148 4
Sesión de aprendizaje 16 : La contaminación del lago Titicaca es un asunto público?... 158 Sesión de aprendizaje 17 : Identificamos los actores implicados en la problemática ambiental... 166 Sesión de aprendizaje 18 : El mundo está en nuestras manos: Qué podemos hacer hoy para mejorar el medio ambiente y vivir mejor?... 175 Sesión de aprendizaje 19 : Reconocemos los ciclos de reciclaje en la naturaleza... 181 Sesión de aprendizaje 20 : Áreas de conservación y protección de especies y recursos naturales del Perú... 188 Sesión de aprendizaje 21 : Opinamos acerca del uso sostenible del Lago Titicaca... 200 Sesión de aprendizaje 22 : Seleccionamos información y planificamos la elaboración de nuestra revista... 208 Sesión de aprendizaje 23 : Escribimos y revisamos los textos que publicaremos en nuestra revista... 215 Sesión de aprendizaje 24 : Escribimos y revisamos los textos que publicaremos en nuestra revista (continuación)... 220 Sesión de aprendizaje 25 : Presentamos la revista y evaluamos nuestro trabajo... 225 Sesión de aprendizaje 26 : Evaluando los aprendizajes... 230 5
MATEMÁTICA... 239 Unidad didáctica : Celebramos las costumbres gastronómicas de nuestra localidad... 241 Sesión de aprendizaje 01 : Descubrimos el carácter aleatorio de algunas experiencias... 245 Sesión de aprendizaje 02 : Redondeamos números decimales a décimos y centésimos usando monedas y billetes... 255 Sesión de aprendizaje 03 : Relacionamos fracciones y decimales hasta el milésimo... 266 Sesión de aprendizaje 04 : Ubicamos números decimales entre dos números decimales... 275 Sesión de aprendizaje 05 : Conocemos la fracción como operador... 284 Sesión de aprendizaje 06 : La fracción como operador... 293 Sesión de aprendizaje 07 : Empleo diversos procedimientos para resolver problemas de la fracción como operador... 306 Sesión de aprendizaje 08 : Resolvemos problemas multiplicativos entre fracciones... 316 Sesión de aprendizaje 09 : Empleamos diversos procedimientos para multiplicar fracciones... 324 Sesión de aprendizaje 10 : Valoramos nuestros aprendizajes... 332 6
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de,, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 10 sesiones de y 26 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7
Primera semana Unidad 4- sexto grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 7 Sesión 3 Sesión 4 RECREO Sesión 2 Sesión 5 Sesión 6 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 8 Ciencia y Ambiente Sesión 11 Sesión 13 Ciencia y Ambiente Sesión 10 RECREO Sesión 9 Ciencia y ambiente Sesión 12 8
Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 14 Sesión 16 Personal social Sesión 17 Ciencia y Ambiente Sesión 18 Ciencia y Ambiente Sesión 20 RECREO Sesión 15 Ciencia y Ambiente Sesión 19 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 21 Sesión 22 Sesión 23 Sesión 26 RECREO Sesión 24 Sesión 25 9