TEMA 1. EL MUNDO DE LA MÚSICA

Documentos relacionados
CUALIDADES DEL SONIDO

LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO

1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA

TEMA 1.CUALIDADES DEL SONIDO

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA:

Lenguaje musical Lo repasamos?

CUALIDADES DEL SONIDO

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas

5. PRINCIPALES COMPOSITORES INSTRUMENTOS MEDIEVALES LA ESCRITURA EN LA EDAD MEDIA. 9

Qué es la música? SONIDO

FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS

CUÁNTO SABES SOBRE EL SONIDO?

IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO

TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO

TEMA 6: LA NOTACIÓN MUSICAL/ LA ESCRITURAL MUSICA

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES

ACTIVIDADES (Septiembre)

LENGUAJE MUSICAL Curso básico

Mª Raquel PEÑA BEDIA (Jefe de Departamento) Curso/Etapa:

2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido?

FORMACION ARTISTICA SEGUNDO AÑO - PRIMER TRIMESTRE

El sonido: Una onda mecánica longitudinal Cómo se produce el sonido? Velocidad de propagación Propiedades del sonido Efecto Doppler Viene o va?

TEORÍA 3º ED. PRIMARIA

UNIDAD 2 INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA. Introducción a la música. L.C.C. Francisco Javier Gallardo Hernández


MÚSICA- CURSO SEGUNDO

Estudios de las cualidades del sonido

El pentagrama es un conjunto de 5 líneas paralelas, con sus correspondientes espacios, donde se escriben los signos musicales.

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA

( ) Nuestro entorno sonoro. El mundo de la música

TEMA 1.- EL SONIDO REPRESENTACIÓN Y GRABACIÓN

CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

Unidad 3. Traigo en el zurrón

escuchar, tocar Y crear 2 O ESO

Delegación Provincial de Granada

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA

TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores

La Naturaleza del Sonido

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

Física. Por: Natalia Rodríguez, Paula Ruiz y Laura Callejo.

REPASO 4º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

Recomendaciones ergonómicas

Flautas de Pan. Flautas de Pan

1º Enseñanzas Elementales

DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.

RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE MÚSICA

DEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN

Los principales términos son los siguientes: SIGNIFICADO. Moderado, tranquilo

RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2009/10

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Segundo Año de Educación Básica

Definición de sonido. Para que se produzca un sonido es necesaria la existencia de: - Un emisor o cuerpo vibrante.

RESUMEN DE PROGRAMACIÓN DE AULA. MÚSICA. Crear esquemas rítmicos. Explorar recursos expresivos en la interpretación de canciones.

Clase Nº 3 PSU Ciencias: Física. Ondas II -Sonido. Profesor: Cristian Orcaistegui. Coordinadora: Daniela Cáceres

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE MUSICAL

BREVE GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES. Acento: Signo que indica que el sonido debe destacarse.

Artes musicales Primer año medio 2008 Música y sonido: el medio ambiente sonoro

DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO

CUADERNILLO DE MÚSICA IES PIRÁMIDE - 1º ESO CURSO 2016/17

REPASO 5º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA

Combinación rítmica de negras y corcheas (continuación) Sonido do agudo, compás de 3/4

Juan Diego Toledo Valero Francisco José Cascales Muñoz María Cesárea Serrano Sánchez

Curso de Música - básico

ORIGEN DEL PENTAGRAMA

CURSO PRACTICO DE MUSICA J. GILBERTO VELASQUEZ ULTIMA REVISION: JUNIO 2015

Estudio del sonido: Cualidades físicas

LA TRANSMISIÓN DEL SONIDO

Modulo I El Sonido y sus cualidades

PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

TEORÍA MUSICAL. La notación musical es el conjunto de signos que se utilizan para indicar gráficamente de los sonidos musicales y sus parámetros.

I.E.S. LOS ALBARES. DEPARTAMENTO DE MÚSICA ÁREA DE MÚSICA. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ESTIVAL 3º E.S.O. 2015

Reconocer los elementos básicos del lenguaje musical que permitan su análisis e interpretación.

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO

LA VOZ COMO INSTRUME N T O

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES

Intensidad y sonoridad

Técnico Profesional FÍSICA

I - Enumerar las columnas de manera a que las calidades identifiquen la propiedad del sonido a que se relacionan :

LENGUAJE MUSICAL. Programación. Conservatorio Municipal elemental de Herrera

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

Andantino 6. Cuaderno de música. educación primaria

Objetivos de 3º de E.S.O.

Guía Didáctica de Lenguaje Musical

SINTESIS INFORMATICA MUSICAL DISTINGUIR: "sonido real" de uno digital o análogo sonidos, naturales humanos tecnologícos.

ÁREA: MÚSICA 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE

TEORÍA MUSICAL COLEGIO DIOCESANO ASUNCIÓN NTRA. SRA. AVILA PENTAGRAMA. Son cinco líneas y cuatro espacios donde se escribe la música.

PRINCIPIOS BASICOS DE AUDIO COMO ESCUCHA EL SER HUMANO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º ESO MÚSICA:

ACCESO A 2º, 3º Y 4º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES. LENGUAJE MUSICAL.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Departamento de I y II ciclos Asesoría Nacional de Educación Musical Sexto grado. Profesor (a):

2. Identificar los parámetros del sonido y los cambios que se produzcan en ellos.

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Transcripción:

TEMA 1. EL MUNDO DE LA MÚSICA SONIDO, SILENCIO Y RUIDO (p. 4 y 5) Sonido: sensación que experimenta el cerebro al llegarle al oído vibraciones en forma de ondas. En el oído tenemos una membrana elástica muy sensible llamada Tímpano. Cuando el Tímpano vibra a causa de las ondas sonoras, transmite la información recibida al cerebro. Silencio: es la ausencia de sonido El silencio absoluto no existe si no hay enfermedad, lesión o las ondas vibran demasiado rápido o demasiado lento. Se produce cuando las ondas sonoras vibran a menos de 16Hz (infrasonidos) o a más de 20.000Hz (ultrasonidos) y no somos capaces de percibirlas. Ruido: sensación que experimentamos cuando las ondas sonoras no están organizadas. Es muy subjetiva. Si el ruido es constante, lo llamamos contaminación acústica. Ondas sonoras regulares Ondas sonoras irregulares (ruido)

CUALIDADES (CARACTERÍSTICAS) DEL SONIDO (p.6) Las Características o cualidades del sonido son cuatro: altura, duración, intensidad y timbre. Altura: es lo alto o bajo de un sonido: alto = agudo (Ej: violín); bajo = grave (Ej: contrabajo). Depende de cuántas veces se mueve una onda en un segundo (frecuencia: se mide en Hz = Herzios). En la Partitura se indica escribe con las notas, la clave y las alteraciones (#, b, becuadro). p. 32 y 33 Claves de Sol, Fa y Do: indican dónde está la nota Sol, Fa o Do Alteraciones: modifican la altura del sonido Sube 1/2 tono Baja ½ tono El Diapasón Quita el # o el b

Duración: es el tiempo que permanece un sonido o el silencio en nuestro oído: corto o largo. Depende del tiempo que esta activa la onda sonora y de nuestra capacidad de captarla. En la Partitura se indica por medio de las figuras y sus silencios. También influye el Tempo (= Velocidad de la música). Ver tabla en p.6 Signos para modificar la duración del sonido Ligadura: Puntillo: Calderón: : Suma el valor de las figuras que une. : añade la mitad de la figura que tiene antes. : prolonga la duración todo lo que quieras. El metrónomo

Intensidad: volumen del sonido. Puede ser muy suave (pp), muy fuerte (ff) o cualquiera de los niveles intermedios (matices: pp-p-mp-mf-f-ff). También puede ir subiendo poco a poco (crescendo) o disminuyendo (decrescendo o diminuendo). Depende de la altura de la onda y se mide en Decibelios (Db). En la Partitura se indica con los matices y reguladores. Ver tabla en p.7 Timbre: es la característica que diferencia dos sonidos de igual altura e intensidad, es decir, diferencia unas voces de otras y unos instrumentos de otros. Depende de la forma y composición de la onda. Y la onda es diferente según el origen del sonido (una voz o un instrumento) y la forma de emitirlo (soplar, golpear, frotar...). En la partitura se indica el instrumento o la voz que han de sonar.

LA VOZ (p. 8) La voz es el instrumento más natural y perfecto. Y gratis! Sirve para comunicar y expresar, hablando o cantando. La emisión de la voz La voz se produce al salir el aire de los pulmones y hacer vibrar las cuerdas vocales Para hacerla clara y potente es necesario respirar y vocalizar bien. La respiración se hace en tres etapas: inspiración, retención y espiración. El aparato fonador y los resonadores Los órganos que intervienen en la emisión de la voz son: (ver p. 8)

INSTRUMENTOS LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS (instrumentos de la Prehistoria), p.10 Objetos sonoros son todas las cosas que pueden sonar: una piedra, nuestras manos, etc. Los Instrumentos musicales son los objetos hechos a propósito para producir sonido: piano, etc. Los primeros objetos utilizados para hacer música fueron la voz, el cuerpo (palmas, chasquidos, pisadas ) y los objetos que se encontraban en la naturaleza (piedras, palos, caracolas, cañas, cuernos ) Después fueron mejorándolos hasta crear instrumentos musicales: - las cañas fueron flautas e instrumentos de viento madera; - los cuernos cambiaron a viento metal; los arcos de caza se convirtieron en instrumentos de cuerda punteada y frotada. Se usaban para expresar sentimientos y acompañar el ritmo de las canciones.

HISTORIA DE LA MÚSICA LA MÚSICA EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA, p 12 Historia La Antigüedad clásica es la época de las antiguas Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma, desde hace más de 2500 años. Por los restos arqueológicos (edificios, pinturas, estatuas, etc.) sabemos que la Música era parte de todas las actividades sociales: entretenimiento, ceremonias religiosas, desfiles La palabra música viene de la palabra griega mousike (las famosas musas ) e incluía poesía, danza y música. Era parte fundamental de su educación. Escritura musical Para no olvidar las melodías desarrollaron el sistema de notación de sonidos. Los griegos representaban los sonidos con las notas del alfabeto. El ejemplo más antiguo conocido es el Epitafio de Seikilos (una canción en una lápida funeraria) Instrumentos Los antiguos disponían de instrumentos artesanos de percusión (tambores, címbalos, etc.), de cuerda (arpas, liras, cítaras) y de viento (el aulos era una flauta dulce, y el syrinx una flauta de Pan) Pintura griega de músicos Escritura alfabética griega

LA MÚSICA MEDIEVAL, p. 13 La Edad Media es la época europea que transcurrió entre los siglos V al XIV. Se pueden diferenciar dos momentos: Románico (hasta el s XIII) y Gótico 1.Románico El Canto Gregoriano es el canto propio de la Iglesia católica romana, en latín. * Se llama gregoriano por el Papa Gregorio I, que ordenó recopilar los cantos de iglesias y monasterios. Se canta a capella (sin instrumentos), para mayor facilidad y no distraerse de la letra religiosa. Todos cantan o tocan la misma melodía (monofonía o monodía). Tiene ritmo libre y es música modal. 2. Gótico Ars Antiqua y Ars Nova: comienzan a cantar varias melodías a la vez (Polifonía) 3. Los músicos: Musica religiosa: monjes y sacerdotes cantaban música religiosa, sin instrumentos, sólo voz. Música Profana: Juglares (música popular) y trovadores (nobles cultos y compositores) tocaban y cantaban música profana con instrumentos artesanos de todo tipo. 4. Notación: origen y evolución. Los antiguos griegos inventaron la palabra música (por las musas ) y utilizaron notación alfabética (cada sonido una letra del alfabeto) En el Románico, Guido D Arezzo dió el nombre actual de las notas, a partir de un Himno a San Juan Bautista (notación silábica) - Notación alfabética: cada nota es una letra del alfabeto C - Notación silábica: cada sonido es una sílaba D E F G A B Do Re Mi Fa Sol La Si * La nota Si proviene de su nombre Sancte Ioanne. * La nota Do es posterior y es el comienzo de la palabra Dominus (Señor).