I.E.S Miraflores de los Ángeles FRANCÉS Departamento de francés 12.8. PROGRAMA DE REFUERZO. ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE - Alumnos que cursan Francés este año. Aquellos alumnos que tengan la materia pendiente y que sigan cursando francés segundo idioma, la recuperarán si aprueban los dos primeros trimestres del presente curso. - Alumnos que no cursan Francés este año:deben hacer los ejercicios del cuaderno y presentarlos a la jefe de departamento ( Maribel Padilla Vela). Además, realizarán dos pruebas a lo largo del curso. Las pruebas constarán de ejercicios extraídos del cuaderno de ejercicios del curso que tienen pendiente. -Alumnos de Bachillerato: Los alumnos con francés de 1º que están matriculados en 2º, aprobarán la asignatura al aprobar los dos primeros trimestres. En caso de no aprobarlos, tendrán que presentarse a un examen global el martes 5 de mayo a las 16'30 en la sala de usos múltiples Contenidos del programa de refuerzo:. - Los alumnos que tengan pendiente 1º y 3º de la ESO, trabajarán todas las actividades del cuaderno de ejercicios del método Essentiel 1 ( hasta la unidad 5 incluida)y Essentiel 3 (hasta la unidad 5 incluida) respectivamente. - Los alumnos que tengan pendiente 2º de la ESO, trabajarán el cuaderno de ejercicios del método Chapeau 2 (hasta el tema 8 incluido) Fechas y horario: - La primera prueba será para todos los cursos el martes 3 de Marzo a las 16'30h en la sala de usos múltiples. - La segunda prueba será para todos los cursos el martes 5 de Mayo a las 16'30h. en la sala de usos multiples. Contenidos de cada una de las pruebas: Primera prueba Alumnos con francés de 1º pendiente: unidades 1, 2 y 3. (Essentiel 1) Alumnos con francés de 2º pendiente: unidades 1,2,3y 4.(Chapeau 2) Alumnos con francés de 3º pendiente:unidades 1, 2 y 3.(Essentiel 3) Segunda prueba: 1
Alumnos con francés de 1º pendiente: unidades 4 y 5.(Essentiel 1) Alumnos con francés de 2º pendiente: unidades 5,6,7 y 8 (Chapeau 2) Alumnos con francés de 3º pendiente: unidades 4 y 5.(Essentiel 3) 12.9 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE. Los alumnos con la materia pendiente serán de los siguientes aprendizajes no adquiridos: 1º de ESO A. Funciones del lenguale y gramática. *Saludar *Contar hasta 1000 *Presentarse y presentar un objeto *Hacer preguntas sencillas: Quel âge il / tu a /as? J ai ans. Q*ui est-ce? C est x Comment tu t appelles? Tu t appelles comment? Je m appelle Comment il /elle s appelle?.., il /elle s appelle Y Qu est-ce que c est? C est un, une + nombre de objeto. C est le, la... (de X) *Los Artículos definidos m, f, pl. le, la, les *Artículos indefinidos m, f, pl., un, une, des * Comment est-il? Il est + adjetivo *Qu est-ce que tu aimes? *Aimer / adorer / détester quelque chose. *Aimer / adorer / détester + verbo de acción (infinitivo) + algo. * Qu est-ce que tu fais? je + verbo de acción en presente *Género y número de los adjetivos regulares variables e invariables. * Presente de los verbos del 1 er grupo, formas afirmativa y negativa. *Infinitivo en -er. * Être y faire en presente. *On + 3 ª persona del singular = nous. *Avoir + quelque chose (una excusa, una alergia). * La causa: pourquoi / parce que. * Être, habiter à / au / aux + nombres de países, ciudades. * Género de los adjetivos de nacionalidad: -ais / -aise, -ien / -ienne, -ois / -oise, -ain / * aine *Verbo avoir en presente. * De quelle couleur est + nombre 2
*Je connais + nombre qui + verbo *La cantidad con Combien de + nombre + verbo? Combien de langues tu parles? * Combien + verbo? Combien elle mesure? * Avoir mal à (au, aux, à la) * Moi aussi, j ai peur (estructura de frase larga) * Adjetivos posesivos (1 poseedor, singular/plural). * Adjetivos interrogativos Quel / quels / quelle / quelles. * El imperativo. * Los artículos contractos con à (à la, au, aux, à la...). * La descripción de personas: c est + nombre + qui + verbo et qui + verbo. * La hora: il est + heures. * Los artículos partitivos du, de la, de l, des. * Negación con los partitivos: pas de. * Conjugación del verbo prendre y verbos pronominales en presente. * El género de los adjetivos iregulares (fou / folle, nouveau / nouvelle, roux / rousse, etc.). - Preposiciones de lugar: derrière, devant, sur, sous, entre, à côté de. B. Vocabulario *Saludos (bonjour, salut, au revoir...) * El material de clase (2) * Los colores, los números del 30 al 60 * Instrucciones de clase (ouvrez le livre, fermez vos cahiers, écoutez, soulignez) * Expresiones hechas para comunicar en clase (Qu est-ce que ça veut dire? Comment on dit en français? Comment on écrit? Qu est-ce qu il faut faire?) *Adjetivos de descripción. *Gustos y preferencias. * Días de la semana. * Meses del año. * Nombres de países, ciudades. * Nacionalidades. *Las partes del cuerpo humano. * Las partes del cuerpo de un animal. * Los números de 70 à 1000. * Algunas fórmulas de cortesía. * El desayuno, los diversos ingredientes. * Fórmulas para pedir en un bar. * Los miembros de la familia. * Trajes y accesorios. * Los momentos de la jornada. * Las comidas. 3
* Las actividades de la mañana. * Saludos a lo largo de la jornada. 2º de ESO A. Funciones del lenguaje y gramática *Presentarse a sí mismo. * Hacer descripciones físicas. * Describir gustos. * Expresar la edad. * Conocer los artículos definidos le, la, les. * Conocer los artículos indefinidos un, une, des. * Las terminaciones del infinitivo. * La formación del presente de indicativo. * Expresar el permiso con el verbo pouvoir. * Formar los números ordinales. * La concordancia de los adjetivos calificativos en género y número. * El presente de indicativo del verbo dire. * El presente de indicativo del verbo avoir. * Los adjetivos demostrativos. * El presente de indicativo de los verbos être y faire. * Formar el femenino irregular de algunos adjetivos. * Los pronombres tónicos. * El presente de indicativo del verbo vouloir. * El presente de indicativo del verbo lire. * Los adjetivos posesivos. *Expresar la hora. * Expresar la obligación con el verbo impersonal il faut + infinitivo. * Utilizar pourquoi? / parce que para expresar la causa. * Utilizar las formas afirmativas y negativas de los partitivos. * El presente de indicativo de los verbos manger y boire. * El futuro simple. * El presente de indicativo del verbo venir. * Expresar una acción reciente con venir de + infinitivo. * El presente de indicativo del verbo perdre. * El presente de indicativo de los verbos devoir y sortir. * Utilizar el verbo devoir para indicar la obligación. * Utilizar las tres formas del interrogativo. * Utilizar el verbo devoir para indicar la obligación. B. Léxico * Los elementos de un colegio. * Las asignaturas. * Los números ordinales. 4
* Las expresiones para dar su opinión. * Los elementos de un colegio. * Las asignaturas. * Los números ordinales. * Las expresiones para dar su opinión. *Los colores. * Las habitaciones y los muebles. * Los objetos domésticos. * Los materiales. * Las expresiones para pedir que se repita algo. * Las cualidades y los defectos. * La altura y el peso. * Las partes de la cara. *Los alimentos. * Las comidas y los platos típicos. * La gastronomía. * Los utensilios de cocina y de mesa. * Las expresiones de desaprobación. * Las secciones de los grandes almacenes. * Los objetos que se encuentran en cada sección. * Las tiendas de barrio. *Las expresiones para orientarse. * Las tareas domésticas. * Los aparatos electrodomésticos. * Los miembros de la familia. * Las tareas domésticas. * Los aparatos electrodomésticos. * Los miembros de la familia.las palabras terminadas en -age. * Las cualidades y los defectos. * La altura y el peso. *Las partes de la cara. 3º de ESO A. Funciones del lenguaje y gramática. *La interrogación (repaso) (uso de: est-ce que, qui, où, quand, comment, pourquoi, combien, quel) * El imperativo en las formas afirmativa y negativa (repaso) *La conjugación de los verbos regulares e irregulares en el presente, 1 º, 2 º y 3 er grupo (repaso y profundización). * Los adjetivos calificativos regulares e irregulares (repaso y profundización). * La interrogación (Cuaderno) *Los auxiliares être et avoir y el passé composé (repaso). 5
*La concordancia del participio pasado en el caso del auxiliar être (repaso). *El presente de los verbos de los tres grupos. *Los verbos irregulares del tercer grupo, su radical en infinitivo y los cambios de radical en la conjugación (ninguno, uno o dos cambios de radical en relación con el infinitivo). *Los pronombres tónicos: forma y utilización. *El pronombre adverbial complemento de lugar y. * El imperfecto: formación (conjugación de los verbos regulares e irregulares). *La noción de futuro y sus diferentes formas: presente, futuro próximo, futuro simple. *La conjugación en futuro de los verbos regulares (repaso) e irregulares. *La forma negativa en el passé composé. Ne rien, ne jamais, ne personne, ne pas (repaso y profundización). * Si en vez de oui como respuesta afirmativa a una pregunta negativa. *Los pronombres relativos: qui, que, où, su función y su significado. *Los comparativos y superlativos del adjetivo bon y del adverbio bien: meilleur, y mieux Repaso de los comparativos y superlativos conocidos (moins / plus / aussi / autant... que, autant / plus / moins de, le / la / les plus / moins + adj., le mieux.) *Paso del discurso directo al indirecto y viceversa: Las estructuras propias del discurso indirecto: demander de, demander si, demander ce que. *La síntaxis de las formas verbales: aller + inf., venir de + inf., être sur le point de + inf., être en train de + inf. * Pronombres personales COI: lui, leur *Los momentos de la acción: futur proche, passé récent, présent progressif. B. Lexico *El alfabeto *La vuelta a clase *Las expresiones de la opinión: ça m agace, j adore, ça m est égal. *Adjetivos para expresar cualidades y los defectos. *Adjetivos para expresar sentimientos, el estado de ánimo. *La ciudad y la vida cotidiana *Las tareas domésticas. *Pequeños gestos ecológicos. *Los números altos, cent, mille, millions, milliards *Las partes de la cara, el peinado. *Partes del cuerpo (hombres y animales) *Los juegos y el ocio * Los hábitos de la infancia. * Los signos del zodiaco. * Expresiones de tiempo concernientes al futuro. 6
*Los deportes antiguos y modernos. *El universo y el vocabulario de la música y la canción. *Expresiones temporales relacionadas con la frecuencia. *Canciones y cantantes franceses, géneros musicales internacionales. *Expresiones familiares y metafóricas relacionadas con la descripción de un determinado tipo de público (ej. Têtes de cailloux...). *Fórmulas para eslóganes publicitarios. *Los deportes de riesgo y los demás deportes. *Los gustos y las cualidades deportivas. *Los cuidados de un bebé. *Expresiones al teléfono (contacto, petición de información, despedida, repetición, errores, excusas, despedida... fórmulas de mensajes en los contestadores). *Relaciones de familia o de amistad. *Expresión de la preocupación y del consejo. *Fórmulas epistolares 7