Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Aplicar las metodologías y tecnologías emergentes para el sarrollo aplicaciones que resuelvan problemáticas l entorno. 4.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4. Competencias Específicas: Conocer la evolución los dispositivos y las tecnologías conectividad para intificar los ambientes sarrollo en ésta área. Conocer y aplicar los diferentes sistemas operativos, arquitecturas y entornos programación para el sarrollo aplicaciones. Desarrollar aplicaciones nativas, web e híbridas para atenr las necesidas l entorno. Conocer y aplicar tecnologías conectividad a bases datos actuales y emergentes para el sarrollo aplicaciones. 4. Competencias Genéricas: Comunicación oral y escrita. Habilidad para trabajar en equipo. investigación. en el uso las tecnologías la información y comunicación. l manejo la computadora. Habilidad para buscar y analizar información proveniente fuentes diversas. Capacidad aplicar los conocimientos en la práctica. Trabajo en equipo. 4.3. Competencias Instrumentales: Capacidad análisis y síntesis. Capacidad organizar y planificar. Conocimientos generales básicos. Conocimientos básicos la carrera Comunicación oral y escrita en su propia lengua. Conocimiento una segunda lengua. básicas manejo la computadora. gestión información (habilidad para buscar y analizar información proveniente fuentes diversas. Solución problemas. Toma cisiones. VER.0/08/ F-SA-0
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 3 4.4. Competencias Interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. interpersonales. Compromiso ético. 4.5. Competencias Sistémicas: Capacidad aplicar los conocimientos en la práctica. investigación. Capacidad aprenr. Capacidad adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad generar nuevas ias (creatividad). Lirazgo.. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Iniciativa y espíritu emprendor. Preocupación por la calidad. Búsqueda l logro. VER.0/08/ F-SA-0
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 4 5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD 5.. Unidad: I Tema: Introducción a las tecnologías Objetivo la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno) Conocer la evolución los dispositivos y las tecnologías conectividad para intificar los ambientes sarrollo en ésta área. Sugerencia Evaluación por Unidad Examen Escrito Tareas Mapa conceptual No. Subtema Descripción l Subtema Actividas l Maestro Actividad l Alumno Competencia a Desarrollar No. Sesiones.....3..4. Evolución los dispositivos. Introducción a las tecnologías y herramientas. Tecnologías emergentes. Tecnología clientes ligeros: tecnología inalámbrica, res datos radio, tecnología microondas, res radio móvil, asistentes personales digitales, tarjetas inteligentes. Propiciar actividas búsqueda, selección y análisis información en distintas fuentes. Fomentar actividas grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado ias, la reflexión, la integración y la colaboración y entre los estudiantes. Conocer a través una investigación bibliográfica la evolución los dispositivos, representándolos en una línea l tiempo. Enlistar ventajas y sventajas la programación móvil vs. la programación tradicional a través un cuadro comparativo. Enunciar las tecnologías y herramientas asociadas a los dispositivos y elaborar un cuadro sinóptico. Capacidad análisis y síntesis. Habilidad para buscar y analizar Capacidad organizar y planificar. Comunicación oral y escrita. información proveniente fuentes diversas. investigación. Búsqueda l logro. Trabajo en equipo. VER.0/08/
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 5 Ejemplo: Realizar practicas en equipo que permitan obtener un resultado a partir l trabajo todos. Relacionar los contenidos esta asignatura con las más l plan estudios a las que ésta da soporte para sarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Bibliografia: Amaro, J. (0) Programación dispositivos a través ejemplos. España: Marcombo Darcey, L. y Conr, S. (0) Android 4. España:Anaya Multimedia Fanlo, J. (0). JME y Android. España:Seas Firtman, M. (0) Jquery mobile: Aplicaciones HTML5 para. Madrid:Anaya Multimedia Garrido S. (0) Nuevos entornos sarrollo: Creación programas en java usando eclipse España: Itsimagical Gomez, E. (0) Desarrollo software con netbeans 7. programe ára scritorio, web y dispositivos. España: Marcombo Lee, W. (03). Android, sarrollo aplicaciones ganadoras. España :Anaya Multimedia Ribas, J. (03). Desarrollo aplicaciones para android. España :Anaya Multimedia Rodger, R. (0). Desarrollo aplicaciones en la nube para dispositivos España:Anaya Multimedia San Juan, C. (0). Programación multimedia y dispositivos. España:Garceta Zecher, M (0). Desarrollo juegos para Android. España:Anaya Multimedia Recurso Didáctico: Pintarrón Cañón vio Pc Laboratorio Entorno sarrollo para aplicaciones en la plataforma seleccionada VER.0/08/
5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 6 5.. Unidad: II Tema: Arquitecturas y entorno sarrollo Objetivo la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno) Conocer y aplicar los diferentes sistemas operativos, arquitecturas y entornos programación para el sarrollo aplicaciones. Sugerencia Evaluación por Unidad Exámen Tareas Exposición Prácticas Proyecto No. Subtema Descripción l Subtema Actividas l Maestro Actividad l Alumno Competencia a Desarrollar No. Sesiones.....3..4..5..6..7. Sistemas operativos para dispositivos Ligeros Arquitecturas Entorno sarrollo Requerimientos los dispositivos ligeros Lenguajes programación Configuraciones Perfiles Listar los sistemas operativos disponibles para dispositivos Ligeros Mostrar las arquitecturas disponibles Mostrar el entorno sarrollo y requerimientos los dispositivos Exponer los lenguajes programación disponibles para Intificar mediante una investigación en diversas fuentes información, los sistemas operativos emergentes (al menos 4) para aplicaciones, elaborar una tabla comparativa y comentarla en el grupo. Mostrar las características relevantes los distintos entornos sarrollo asociados a los sistemas operativos la actividad anterior y presentar un informe que se comentará en el grupo. Mostrar la estructura, configuración y operación un entorno Capacidad crítica y autocrítica interpersonales Solución problemas Capacidad aprenr Comunicación oral y escrita. investigación. Capacidad aplicar VER.0/08/
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 7 sarrollo aplicaciones para dispositivos, así como las configuraciones necesarias y perfiles. Revisión proyectos. sarrollo para aplicaciones mediante una exposición. Emplear tutoriales para comprenr el proceso instalación l ambiente trabajo para el sarrollo aplicaciones. Realizar ejercicios básicos para intificar el funcionamiento los diferentes emuladores para dispositivos, entregar reporte pantallas. los conocimientos en la práctica Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda l logro. Trabajo en equipo. Bibliografia: Amaro, J. (0) Programación dispositivos a través ejemplos. España: Marcombo Darcey, L. y Conr, S. (0) Android 4. España:Anaya Multimedia Fanlo, J. (0). JME y Android. España:Seas Firtman, M. (0) Jquery mobile: Aplicaciones HTML5 para. Madrid:Anaya Multimedia Garrido S. (0) Nuevos entornos sarrollo: Creación programas en java usando eclipse España: Itsimagical Gomez, E. (0) Desarrollo software con netbeans 7. programe ára scritorio, web y dispositivos. España: Marcombo Lee, W. (03). Android, sarrollo aplicaciones ganadoras. España :Anaya Multimedia Ribas, J. (03). Desarrollo aplicaciones para android. España :Anaya Multimedia Rodger, R. (0). Desarrollo aplicaciones en la nube para dispositivos España:Anaya Multimedia San Juan, C. (0). Programación multimedia y dispositivos. España:Garceta Zecher, M (0). Desarrollo juegos para Android. España:Anaya Multimedia Recurso Didáctico: Pintarrón Cañón vio Pc Laboratorio Entorno sarrollo para aplicaciones en la plataforma seleccionada VER.0/08/
5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 8 5.. Unidad: III Tema: Desarrollo aplicaciones Objetivo la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno) Desarrollar aplicaciones nativas, web e híbridas para atenr las necesidas l entorno. Sugerencia Evaluación por Unidad Exámen práctico: Prácticas: Proyecto: No. Subtema Descripción l Subtema Actividas l Maestro Actividad l Alumno Competencia a Desarrollar No. Sesiones 3.. 3.. 3.3. 3.4. 3.5. Metodología sarrollo y ejecución. Uso formularios Web móvil. Uso controles. Creación Interfaces usuario. Temas selectos programación para. Mostrar la metodología sarrollo para aplicaciones. Mostrar el uso formularios web. Mostrar el uso y funcionamiento controles. Proporcionar ejemplos para la creación interfaces usuarios. Mostrar el manejo los archivos datos, y el manejo los Intificar la diferencia entre aplicaciones nativas, web e híbridas, registrándolas en un cuadro sinóptico. Ejemplificar el sarrollo aplicaciones para dispositivos nativas, web e híbridas, mediante una exposición. Programar diferentes aplicaciones en base a problemáticas finidas y presentar el reporte correspondiente. Capacidad crítica y autocrítica interpersonales Solución problemas Capacidad aprenr Comunicación oral y escrita. investigación. Capacidad aplicar los conocimientos en la 6 5 VER.0/08/
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 9 proveedores contenido práctica Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda l logro. Trabajo en equipo. Bibliografia: Amaro, J. (0) Programación dispositivos a través ejemplos. España: Marcombo Darcey, L. y Conr, S. (0) Android 4. España:Anaya Multimedia Fanlo, J. (0). JME y Android. España:Seas Firtman, M. (0) Jquery mobile: Aplicaciones HTML5 para. Madrid:Anaya Multimedia Garrido S. (0) Nuevos entornos sarrollo: Creación programas en java usando eclipse España: Itsimagical Gomez, E. (0) Desarrollo software con netbeans 7. programe ára scritorio, web y dispositivos. España: Marcombo Lee, W. (03). Android, sarrollo aplicaciones ganadoras. España :Anaya Multimedia Ribas, J. (03). Desarrollo aplicaciones para android. España :Anaya Multimedia Rodger, R. (0). Desarrollo aplicaciones en la nube para dispositivos España:Anaya Multimedia San Juan, C. (0). Programación multimedia y dispositivos. España:Garceta Zecher, M (0). Desarrollo juegos para Android. España:Anaya Multimedia Recurso Didáctico: Pintarrón Cañón vio Pc Laboratorio Entorno sarrollo para aplicaciones en la plataforma seleccionada VER.0/08/
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 0 5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD 5.. Unidad: IV Tema: Administración datos en dispositivos Objetivo la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno) Conocer y aplicar tecnologías conectividad a bases datos actuales y emergentes para el sarrollo aplicaciones Sugerencia Evaluación por Unidad Exámen práctico: Prácticas: Proyecto: No. Subtema Descripción l Subtema Actividas l Maestro Actividad l Alumno Competencia a Desarrollar No. Sesiones 4.. 4.. 4.3. 4.4. 4.5 Introducción. Molo objetos acceso a datos. Manipulación datos. XML. JSON. Mostrar los paquetes y las instrucciones para crear y conectarse a una base datos; realizar actualizaciones sobre tablas (insertar, eliminar, actualizar) y realizar consultas. Mostrar xml y json como medio para el intercambio datos. Revisar el proyecto final. Intificar mediante una investigación documental los diferentes sistemas gestores Bases datos para, así como sus características y mostrarlas en un cuadro comparativo. Mostrar la instalación y uso un SGBD a través la elaboración un tutorial en vio. Diseñar, exportar e implementar bases datos para su manejo en aplicaciones que gestionan bases datos s dispositivos y presentar reporte funcionamiento. Capacidad crítica y autocrítica interpersonales Solución problemas Capacidad aprenr Comunicación oral y escrita. investigación. Capacidad aplicar los conocimientos en la 5 VER.0/08/
Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : Realizar el sarrollo una aplicación web orientada a dispositivos con conexión a base datos, mostrar resultados las operaciones realizadas. práctica Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda l logro. Trabajo en equipo. Bibliografia: Amaro, J. (0) Programación dispositivos a través ejemplos. España: Marcombo Darcey, L. y Conr, S. (0) Android 4. España:Anaya Multimedia Fanlo, J. (0). JME y Android. España:Seas Firtman, M. (0) Jquery mobile: Aplicaciones HTML5 para. Madrid:Anaya Multimedia Garrido S. (0) Nuevos entornos sarrollo: Creación programas en java usando eclipse España: Itsimagical Gomez, E. (0) Desarrollo software con netbeans 7. programe ára scritorio, web y dispositivos. España: Marcombo Lee, W. (03). Android, sarrollo aplicaciones ganadoras. España :Anaya Multimedia Ribas, J. (03). Desarrollo aplicaciones para android. España :Anaya Multimedia Rodger, R. (0). Desarrollo aplicaciones en la nube para dispositivos España:Anaya Multimedia San Juan, C. (0). Programación multimedia y dispositivos. España:Garceta Zecher, M (0). Desarrollo juegos para Android. España:Anaya Multimedia Recurso Didáctico: Pintarrón Cañón vio Pc Laboratorio Entorno sarrollo para aplicaciones en la plataforma seleccionada VER.0/08/
S U P E RIO R DE MISANTLA Responsable l Proceso: Docente frente a grupo Fecha Versión: 08 Agosto 06 Apartado: 7. Copia No. Código: PD-AEB-0 Versión No.: 0 Hoja : 6.- REVISION DE LA PLANEACION DIDACTICA Esta planeación berá ser revisada cada dos ciclos escolares a partir la fecha versión. VER.0/08/