UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDB Imagenología Disciplinar 40006 7.- Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia 4 1 2 45 Imagenología 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Área de iniciación, patología Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal 20 10 12.- Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Medico clínicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Octubre 2005 Febrero 2009 15.- Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Jorge Octavio Barron Gaytán. Dra. Célia Solis Casados.
16.- Perfil del docente *Médico General con Especialidad en Radiología. *Mínimo 2 años de antigüedad impartiendo la experiencia educativa. 17.- Espacio 18.- Relación disciplinaria Intrafacultad Interdisciplinaria 19.- Descripción Experiencia educativa disciplinar de 4 créditos. Indispensable para el alumno ya que el conocimiento y comprensión de la imagenología es necesaria ya que son métodos de ayuda diagnóstica en múltiples patologías, siendo indispensable haber realizado el área de iniciación para correlacionar los hallazgos normales con los patológicos en los diferentes tipos de estudios imagenológicos. Se evaluarán mediante la asistencia, desempeño, trabajos escritos, historias clínicas, participación en clase, análisis de los casos, además de exámenes. 20. Justificación El conocimiento de la imagenología permite al estudiante reconocer los hallazgos normales así como los cambios patológicos más frecuentes en los estudios radiológicos y especiales, siendo indispensable su conocimiento para ayuda diagnóstica, desde el poder indicarla o solicitarla de acuerdo a la historia clínica así como su interpretación, conociendo sus limitaciones y problemas inherentes. El futuro médico debe de adoptar una postura teórica que lo guíe en su práctica para diagnosticar y tratar las principales patologías. Contribuyendo a la formación integral del estudiante y a fomentar el trabajo en equipo. 21.- Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de la anatomía, fisiología, fisiopatología, patología, así como el aprendizaje en la obtención de datos clínicos (historia clínica) y la ayuda de los paraclínicos, los alumnos al finalizar el curso de imagenología, serán capaces de describir en forma verbal y por escrito los diferentes tipos de estudios de gabinete, sus indicaciones, limitaciones, complicaciones así como su normalidad y hallazgos de acuerdo al proceso patológico, es decir, correlacionar los cambios encontrados con los datos obtenidos de la historia clínica, manteniendo una actitud crítica y de autoaprendizaje. 22.- Articulación de los ejes El alumno analiza la anatomía, fisiología, patología, interrelación con aparatos y sistemas para comprender los cambios clínicos y Será capaz de identificar los diferentes tipos de estudios Radiológicos y los especiales en cuanto a la técnica, su normalidad y anormalidad, correlacionar Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad
patológicos para solicitar los exámenes de gabinete pertinentes de radiología y especiales de acuerdo al caso para corroborar la impresión diagnóstica obtenida en la historia clínica. con la clínica y laboratorio para poder efectuar un diagnóstico y tratamiento adecuados. 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Radiología convencional. básicos. Radiografía Densidad aire.- Densidad grasa. Densidad agua. Densidad hueso. Densidad metálica. radioscopia, tomografía lineal. Ecografía: Historia. Conceptos básicos. Física. Infrasonido. Sonido audible. Ultrasonido. Hipersonido. Frecuencia. Impedancia. Reflexión Efecto Doppler. Tomografía axial computarizada (TAC) Básicos. Resonancia magnética nuclear (RMN) Básicos. Fundamentos biofísicos del fenómeno de la RMN. T1 y T2. Exploración radiológica del tórax: Fluoroscopia o radioscopia del tórax proyecciones PA O.A.D. O.A..I. Ecografía. TAC RMN. Exploración radiológica con medios de contraste: Broncografía. Angioneumografía. Tórax Realizar historia clínica. Indica e interpreta exámenes de laboratorio y gabinete Compara datos de normalidad y de patología mediante la recopilación y análisis de los datos. Analiza la epidemiología de los distintos padecimientos para obtener ayuda diagnóstica. Realiza procedimientos diagnósticos para iniciar tratamiento o manejo preventivo. Reconocer la patología y casos en los que amerite estudios o manejo especializados por lo que podrá canalizarlos oportunamente. Efectuar un pronóstico de acuerdo al padecimiento. Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros y los pacientes. Responsabilidad. Ser discreto y guardar la confianza del paciente. Autoaprendizaje. Etica profesional.
normal y anormalidades. Campos pulmonares valoración anatomía radiológica broncopulmonar Patología `pulmonar, bronquial, plural, diafragmática, mediastinal, etc. Estudio Simple y contrastado. TAC. RMN. Radiología del corazón normal y su patología. Radiología de enfermedades articulares Radiología de las vías urinarias y patología renal. Radiología del aparato digestivo, normalidad y su patología. Utilidad del ultrasonido en el absceso hepático, gammagrafía y TAC. Estudios especiales para vías biliares y páncreas. Radiología, TAC y RM para estudios del sistema nervioso. 24.- Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Elaboración de historias clínicas Discusiones grupales de los diferentes temas Discusión y análisis de los casos clínicos y de los auxiliares de diagnóstico 25.- Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (cd, internet, etc.) De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Asesoría para la elaboración de historia clínica. Asesoría para la elaboración de resúmenes bibliográficos Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos. Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón
26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Asistencia a clase Puntualidad Campos de aplicación Porcentaje 5% Participación en clase Coherente, adecuada 10% Exposición de temas. Elaboración de historias clínicas Tres exámenes parciales Un examen final Coherente, claro, actuales Completas, claras, limpias, en Arial 12 y presentarlas en clases. Obtener calificación mayor de 6 Obtener calificación mayor de 6, Hospital 5% 10% 30% 40% 27.- Acreditación Obtenga una calificación mínima de 6 28.- Fuentes de información Básicas Pettersson H., Compendio general de radiología I y II, Series sobre Diagnóstico por la Imagen del grupo NICER. Secretos de la radiología. 2ª Ed. McGraw Hill Interamericana. 1999. Jameson/Harrison. Principios de medicina interna. 16ª ed, McGraw Hill. 2005 Complementarias American Family Physician JAMA Medios electrónicos (medline e Internet) Biblioteca virtual U. V.