? Nombre 9. Pregunta esencial Hacer gráficas de barras Análisis de datos:..b PROCESOS MATEMÁTICOS..A,..E,..F,..G De qué manera haces una gráfica de barras para mostrar datos? Explora Manos a la obra Mira la gráfica de barras para resolver el problema. Muestra lo que hiciste con un dibujo o por escrito. Número de materiales de escritura Materiales de escritura que hay en la caja Hands On tiza crayón marcador Material de escritura lápiz PARA EL MAESTRO Lea el siguiente problema: Barry hizo esta gráfica de barras. Cuántos materiales de escritura hay en la caja? materiales de escritura Charla matemática Procesos matemáticos Qué muestra la longitud de las barras de la gráfica que corresponden a los crayones y a los marcadores? Explica tu respuesta. Módulo 9 seiscientos sesenta y tres
Representa y dibuja Completa la gráfica de barras para mostrar estos datos. Libros que leímos Abel leyó libros. Brad leyó libros. Cari leyó libro. Lynn leyó libros. Número de libros Abel Brad Cari Niños Lynn Comparte y muestra Elena está haciendo una gráfica de barras para mostrar las mascotas que sus compañeros de clase tienen. compañeros tienen un perro. 7 compañeros tienen un gato. compañeros tienen un ave. compañeros tienen un pez. 7. Escribe los rótulos y dibuja las barras para completar la gráfica.. De qué manera cambiará la gráfica si un niño más tiene un ave? seiscientos sesenta y cuatro perro gato ave pez
Nombre Resolución de problemas Dexter preguntó a sus compañeros de clase cuáles son sus ingredientes para pizza favoritos. compañeros eligieron los pimientos. 7 compañeros eligieron la carne. compañeros eligieron las setas. compañeros eligieron las aceitunas.. Escribe el título y los rótulos de la gráfica de barras. Dibuja las barras para mostrar los datos. pimientos carne setas aceitunas 7 9. Múltiples pasos Hubo más compañeros de clase que eligieron los pimientos y las aceitunas que la carne? Explica tu respuesta.. Múltiples pasos Cuáles son los tres ingredientes que un total de niños eligieron? Módulo 9 Lección seiscientos sesenta y cinco
Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Sigue las instrucciones.. Dibuja barras en la gráfica para mostrar estos datos. niños eligieron el oso. niños eligieron el león. 7 niños eligieron el tigre. niños eligieron la cebra. Elige la respuesta correcta. Número de niños 7 Animal de zoológico favorito oso león tigre cebra Animal 7. Analiza Cuántos niños votaron por su animal de zoológico favorito?. Preparación para la prueba de TEXAS Mira la gráfica de barras de arriba. Qué animal eligieron el mayor número de niños? ACTIVIDAD PARA LA CASA Pida a su niño que describa cómo hizo alguna de las gráficas de barras de esta lección. seiscientos sesenta y seis oso tigre cebra
Tarea y práctica Nombre Análisis de datos:..b PROCESOS MATEMÁTICOS..A,..E,..F,..G 9. Hacer gráficas de barras Andy preguntó a sus compañeros de clase cuál era su sándwich favorito. compañeros eligieron el sándwich de queso. compañeros eligieron el sándwich de mantequilla de cacahuate. compañeros eligieron el sándwich de pavo. compañeros eligieron el sándwich de jamón.. Escribe el título y los rótulos de la gráfica de barras. Dibuja barras para mostrar los datos. queso mantequilla de cacahuate pavo jamón 7 9 Resolución de problemas. Múltiples pasos Hubo más niños que eligieron el sándwich de queso y el de jamón que el sándwich de pavo? Explica tu respuesta. Módulo 9 seiscientos sesenta y siete 7
Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Elige la respuesta correcta.. Cuál es el ave que más niños eligieron? el petirrojo el búho la urraca azul. Sydney eligió el ave que recibió menos votos que la urraca azul. Qué ave eligió Sydney? el petirrojo el búho el gorrión. Matt eligió el ave que recibió votos más que el gorrión. Qué ave eligió Matt? Número de niños 7 petirrojo Ave favorita urraca azul Ave búho gorrión el búho el petirrojo la urraca azul. Múltiples pasos Cuántos niños votaron por su ave favorita? 7 seiscientos sesenta y ocho