PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) ÁREA: U o I - Ciencia y Ambiente MATERIAL Apellidos y nombres Sección Profesor GRADO : 3rd Hilo Conductor N 1115 Los estudiantes comprenderán la relación entre su anatomía y fisiología, desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud para un adecuado desarrollo. MC N 4540 Los estudiantes desarrollarán comprensión sobre la estructura y locomoción de su cuerpo, desarrollando actitudes solidarias y de respeto hacia los demás. Cómo es mi cuerpo? 1. Coloca X según corresponda. Son las uniones entre dos huesos las articulaciones. los músculos. las venas y las arterias. 2. Piensa y contesta: Qué sucedería si la columna vertebral estuviera formada sólo por un hueso largo? Qué no podrías hacer si la mano no tuviera articulaciones móviles?
3. Observa la fotografía y escribe los nombres de las articulaciones señaladas. 4. Piensa y responde: a. Cómo sería tu cuerpo si no tuviera huesos? b. A qué órgano protege el cráneo? c. Escribe un ejemplo de cada caso. Músculos voluntarios: Músculo involuntarios:
Hilo Conductor N 1115 Los estudiantes comprenderán la relación entre su anatomía y fisiología, desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud para un adecuado desarrollo. MC N 4500 Los estudiantes desarrollarán comprensión sobre el funcionamiento de nuestros sentidos y sistemas a través del cuidado y desarrollo de hábitos saludables de alimentación. Cómo funciona mi cuerpo? 5. Lee los siguientes casos y responde: Manuel es sordo y Maribel ha perdido completamente la vista. Ellos visitan el salón de Ciencias. Escribe lo que crees que contó cada uno acerca de lo que había en el salón. Manuel Maribel 6. Qué personas cuidan sus órganos de los sentidos? Subraya. a. El tío de Susan usa una mascarilla porque trabaja con sustancias químicas. b. Carlos estuvo jugando con tierra y luego se frotó los ojos. c. Cuando Lucía va la playa, siempre lleva protector solar. d. A Luis le gusta tomar la sopa muy caliente.
e. César escucha música con un volumen alto. f. Carolina mira televisión muy cerca de la pantalla. 7. Fíjate detenidamente en los siguientes gráficos, colócales el nombre y explica brevemente lo que sucede. 1 2 8. Une las columnas según corresponda. Utiliza un color para cada grupo. Carbohidratos Vitaminas y minerales Grasas Proteínas
9. Ordena y enumera las siguientes oraciones que explican la digestión: Los residuos se depositan en el intestino grueso y se transforman en heces. En el estómago, los alimentos se mezclan con los jugos gástricos. Las heces se expulsan por el ano. En la boca, los alimentos se trituran y se mezclan con la saliva. Cuando los alimentos ya están masticados, pasan al esófago. En el intestino delgado se produce la absorción de nutrientes, que pasan a la sangre. 10. Marca la respuesta correcta. El cuerpo necesita de los alimentos porque. a) son agradables. b) dan energía y sustancias nutritivas para que se desarrolle y crezca. c) ayudan a engordar. d) de esta manera no tendremos hambre. Son alimentos que nos previenen de las enfermedades a) los cereales. b) las frutas y las verduras. c) las carnes rojas, el pescado y la leche. d) la mantequilla.
El azúcar y la miel son alimentos que sirven para a) dar energía. b) producir sensación de satisfacción. c) adelgazar d) protegernos de las enfermedades. 11. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas: Las vitaminas son sustancias que necesitamos para estar sanos. Las obtenemos de los alimentos, sobre todo de las frutas y verduras. Casi todos los alimentos poseen vitaminas, pero suelen destruirse durante la cocción. Sin embargo, cuando comemos frutas y verduras crudas, aprovechamos toda su riqueza. Las vitaminas se nombran con las letras mayúsculas: A, B, C, D, E, K La falta de vitaminas produce enfermedades muy graves. a. Crees que debes incliur más frutas y verduras en tu dieta actual? Por qué? b. Cuál es la forma más conveniente de consumir las frutas y verduras? Por qué?