490 1/7 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN INTEGRAL PLAN DE EVALUACIÓN Y GUÍA PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE DEL SEMINARIO DE DESARROLLO PERSONAL: COMUNICACIÓN EFICAZ I. IDENTIFICACIÓN. Curso: Semestre IV Código: 05 Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz Código: 490 Carrera: Técnico Superior Universitario en Educación Integral Código: 430 Unidades Crédito: 03 Lapso Académico: 2007-1 Elaboración de este documento a cargo de: Profesora Milagros Matos Aray y Profesora Neudys Rada Blanco (Educación Integral) Administración del curso a cargo de: Profesora Neudys Rada Blanco (Educación Integral) Evaluador: Prof. Wilmer Santiago (Educación Integral) Nota: este curso es uno de los tantos que se ofertan para el Seminario de Desarrollo Personal. De esta oferta académica, el estudiante sólo debe cursar 1 para hacer un total de 3 unidades de crédito en el referido Seminario. II. INTRODUCCIÓN. El Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (490) presenta diversas finalidades para que tú fortalezcas tu competencia comunicativa, incrementes tu desarrollo personal y promuevas a futuro entre tus alumnos de la primera y/o segunda etapas de la Educación Básica- adecuadas estrategias verbales y no verbales que les permitan ser usuarios de la lengua cada vez más seguros y eficaces, en diversas situaciones de comunicación. Para alcanzar esos propósitos, trabajarás bajo la modalidad de estudio a distancia. Es conveniente para mejorar la conducción del Seminario, que realices las actividades sugeridas que aparecen en el material instruccional. Ellas te permitirán experimentar cambios significativos en tus habilidades comunicacionales. También, que motives a tus estudiantes para que fortalezcan sus comunicaciones interpersonales. Sólo así, habremos incidido en tu desarrollo personal y profesional.
490 2/7 Antes de culminar este Seminario tendrás la oportunidad de evaluar distintos aspectos de éste, en un instrumento elaborado para tal fin que aparece en la parte VI de este documento. Entrégaselo al asesor al momento de presentar la segunda prueba integral. El asesor nos hará llegar a la Coordinación de las Carreras de Educación Integral, Nivel Central, los instrumentos respondidos, para su análisis. Tus observaciones nos ayudarán a realizar modificaciones pertinentes al curso. Este Plan de Evaluación y Guía para el Estudio Independiente del Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (código 490) consta de seis (VI) partes. Cada una de ellas te aporta informaciones específicas, para darle direccionalidad a este curso. Esas partes son: I. Identificación II. Introducción III. Evaluación IV. Componentes del paquete instruccional del Seminario V. Desarrollo del Seminario. VI. Instrumento para evaluar el Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz Te invitamos a leer reflexivamente cada una de ellas, para el mejor aprovechamiento del Seminario Comunicación Eficaz. A partir de este momento, disfruta el estudio que gustosamente compartiremos contigo e intenta transformar cada intercambio comunicacional que tengas, como una verdadera oportunidad para aprender, aplicar e incrementar tu desarrollo personal y profesional! III. EVALUACIÓN M U O Descripción de objetivos 1 1 1 Caracterizar los elementos de la comunicación humana: el código lingüístico o verbal y el código no verbal. 1 2 2 Caracterizar las estrategias verbales y no verbales inherentes a una comunicación oral eficaz. 1 2 3 Caracterizar los estilos de aprendizaje, el funcionamiento del cerebro y su impacto en el proceso de la comunicación eficaz. 2 3 4 Caracterizar la escritura como un proceso cognitivo de producción. 2 3 5 Caracterizar la producción del ensayo y el comentario de texto como algunos tipos de texto. 2 3 6 Producir ensayos y comentarios de texto, sobre la base de las pautas dadas en el material instruccional.
490 3/7 3.1 Momentos de evaluación Modalidad Objetivo Contenido 1 Prueba Integral 1 al 6 M: 1 y 2 U: 1 a 3 2 Prueba Integral 1 al 6 M: 1 y 2 U: 1 a 3 IV. COMPONENTES DEL PAQUETE INSTRUCCIONAL DEL SEMINARIO Con el término Paquete instruccional hacemos referencia a los elementos o materiales que identifican a un curso o asignatura en Educación a Distancia. En el caso que nos ocupa, el Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (490), presenta tres (3) elementos para su estudio, cuyo modo de representación es el medio impreso y audiovisual: Documento: Plan de Evaluación y Guía para el Estudio Independiente del Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz, elaborado por las profesoras Milagros Matos Aray y Neudys Rada, Universidad Nacional Abierta 2006-2. Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico. Área de Educación. Carrera de Técnico Superior Universitario en Educación Integral. (2004). Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (código 490). Especialista en Contenido Prof. Milagros Matos Aray. Caracas: Autor. Material audiovisual (video) para la asignatura Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz denominado El ABC de la Comunicación Eficaz. El primer elemento enunciado es este documento que estás leyendo. En él, encuentras informaciones precisas sobre la asignatura, sus objetivos y sus estrategias de evaluación. El Plan de Evaluación y Guía para el Estudio Independiente del Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (490) ha de ser a partir de este momentotu guía en la planificación de tu tiempo de estudio, en la organización de las informaciones del curso, y la preparación para presentar sus 2 pruebas integrales. El segundo material instruccional es el texto Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (código 490) elaborado con mucho empeño, a fin de generar en su lector, expectativas y nuevos modos de abordar la comunicación oral y escrita, de manera proactiva. Este texto te orientará en el estudio de los diferentes objetivos de la materia porque su índice te señala los respectivos módulos y unidades donde aquéllos se insertan. El tercer material instruccional (video) incluye informaciones específicas de las unidades I y II referidas a la respiración, la relajación, el lenguaje corporal y los gestos que te permitirán enriquecer el contenido de esas unidades. La atención dada a esos contenidos, te permitirán fijar y ejercitar esos importantes aspectos de la comunicación oral. Se recomienda
490 4/7 que antes de culminar el estudio de las unidades 1 y 2, veas el video que ampliará informaciones pertinentes para ti. Este material está disponible en el Centro de Recursos Múltiples de tu Centro Local. La adecuada conexión que establezcas entre los diferentes elementos que conforman el paquete instruccional del Seminario te ayudarán a estudiar de una manera efectiva y asumir tu rol como estudiante-lector crítico, autónomo y exitoso. Nota: A fin de que organices los contenidos asociados a los objetivos de este Seminario, te mostramos a continuación un cuadro para que ubiques aquéllos en el texto UNA Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (código 490). Especialista en Contenido Prof. Milagros Matos Aray. OBJETIVO CONTENIDO PÁGINAS 1. Caracterizar los elementos de La comunicación humana la comunicación humana: el La voz y su proyección 1 a 39 código verbal y no verbal. El lenguaje corporal, los gestos y la actitud personal. Problemas frecuentes en la comunicación oral. 2. Caracterizar las estrategias verbales y no verbales inherentes a una comunicación oral eficaz. 3. Caracterizar los estilos de aprendizaje, el funcionamiento del cerebro y su impacto en el proceso de la comunicación eficaz. 4. Caracterizar la escritura como un proceso cognitivo de producción. 5. Caracterizar la producción del ensayo y el comentario de texto como algunos tipos de texto. 6. Producir ensayos y comentarios de texto, sobre la base de las pautas dadas en el material instruccional. La comunicación eficaz El miedo escénico y su adecuado control. La respiración y la relajación Herramientas de la PNL y sus estilos de aprendizaje. El funcionamiento del cerebro. El poder de la imagen de sí mismo. La escritura y sus implicaciones. Representación gráfica del tipo: mapas mentales. La producción del texto. Tipología de textos. El ensayo y sus órdenes discursivos. Producción de ensayos. Característica y elaboración del comentario de texto. El ensayo y sus órdenes discursivos. Producción de ensayos. Característica y elaboración del comentario de texto. 43 a 72 72 a 101 105 a 118 118 a 134 118 a 134
490 5/7 V. DESARROLLO DEL SEMINARIO Antes de abordar los contenidos del Seminario, lee con detenimiento las Instrucciones Generales y las Recomendaciones para el Uso del Material Instruccional que aparecen al inicio del material instruccional de aquél. Estas informaciones previas te ubicarán en los propósitos del curso y en la forma como debes estudiar. Ante estas informaciones realiza las transferencias necesarias, pues la modalidad de estudio de este seminario es a distancia. Lee de manera reflexiva las informaciones que aparecen en el material instruccional. Muchas de ellas te resultarán familiares puesto que la comunicación es un proceso en el cual has participado a lo largo de tu vida. Otras por el contrario- te parecerán extrañas, porque exigen de ti involucrarte en actividades que a lo mejor no te habías planteado realizar. Déjate llevar por ellas y hazlas con el mayor entusiasmo posible. Reflexiona sobre tu comportamiento comunicativo, reconoce tus fortalezas y debilidades al emitir mensajes y potencia en ti determinadas conductas. Acude al asesor, si requieres aclarar dudas o consultar un tópico en particular que por ti mismo resulte difícil abordar. Para ello, es necesario que conozcas su horario de atención al estudiante. Este profesional te atenderá gustosamente. Organiza con la debida antelación las Unidades I, II y III para dar inicio al Seminario. Lee completamente el contenido de ellas, realiza las actividades sugeridas y prepárate a presentar las 2 pruebas integrales mixtas. Ejercita por ti mismo (a) las actividades sugeridas y pon a prueba las recomendaciones dadas en el material instruccional, antes de realizar las pruebas. Acude a la biblioteca de tu Centro Local y solicita el material audiovisual (video) de esta asignatura, antes de finalizar la unidad I y II. Él contiene informaciones específicas sobre la respiración, la relajación y la proyección de la voz. Si puedes, ponte de acuerdo con tus compañeros para verlo, ejercitar y discutir lo propuesto en él. Por la atención que ameritan las actividades de expresión escrita, realízalas con el mayor cuidado posible. Si tienes alguna duda, consulta con tu asesor (a). Asume con la mayor responsabilidad la conducción del Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz. De ti, de tu interacción con los materiales dependerá el éxito en aquél. Presta atención a las actividades sugeridas, que aparecen en el material instruccional, pues ellas promueven tu espontánea participación en ejercicios, para que fijes determinados aspectos de la comunicación humana. Participa en los tipos de evaluaciones que se proponen en la administración del Seminario: formativas y sumativas. Las evaluaciones formativas no tienen como propósito calificar, ofrecen informaciones sobre el proceso del estudiante y orientan al proceso para superar dificultades. Con las evaluaciones sumativas
490 6/7 se califica y certifica el aprendizaje. Además, aportan informaciones sobre los objetivos alcanzados por ti. Las actividades sugeridas pretenden potenciar en ti prácticas de comunicación oral y escrita. Con ellas se pretende fortalecer tus habilidades comunicacionales y orientarte en el camino que debes seguir para mejorar tu expresión oral y escrita y proyectarlas en tus alumnos. VI. INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL SEMINARIO DE DESARROLLO PERSONAL: COMUNICACIÓN EFICAZ Instrucciones Generales. El instrumento que a continuación se te presenta contiene informaciones específicas sobre dos aspectos claramente diferenciados a los que debes responder, para evaluar el Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz (490). Marca una equis (x) en la casilla correspondiente que satisfaga tu respuesta. En otros casos, podrás emitir una respuesta libre sobre determinados aspectos que se evalúan. 1. ASPECTOS GENERALES DEL SEMINARIO DE DESARROLLO PERSONAL: COMUNICACIÓN EFICAZ. a) Aspectos Formales: Adecuada/o Medianamente Adecuada/o Inadecuada/ o wprecisión en la información que presenta el documento. Plan de evaluación y Guía para el Estudio Independiente del Seminario. wclaridad en las informaciones presentadas en este documento. wsuficiencia en las informaciones presentadas. wlenguaje empleado en el documento. Utilidad del documento para el desarrollo del Seminario.
490 7/7 2. ASPECTOS RELATIVOS A LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES. a) En cuanto al contenido del texto. Adecuado/ a Medianamente Adecuado/a Inadecuado/ a wpertinencia de las informaciones ofrecidas en cada unidad del material instruccional. wclaridad en las informaciones del material. winterrelación entre los objetivos propuestos en el Seminario y el contenido de las unidades. wmotivación para el estudio a distancia. wpertinencia de las actividades sugeridas para el logro de los objetivos propuestos. wincidencia del contenido en tu desarrollo personal. wproyección del contenido en tu desempeño profesional. b)en cuanto al contenido del video: Adecuada/o Medianamente adecuada/o Inadecuada/ o wenriquecimiento de algunos contenidos de las unidades I y II con el video del Seminario. wtratamiento dado a las informaciones del video. wcorrespondencia entre los objetivos del video y los propósitos del Seminario. Otro: coloca en el espacio en blanco alguna inquietud que sobre los aspectos anteriores desees compartir con nosotros, para mejorar futuras ediciones del material si el caso lo amerita. Gracias por su participación!