TÉCNICAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL PROFESOR
Lectura dirigida Se establece a través en la lectura de un documento; párrafo por párrafo, con la dirección del docente. Haciendo pausas para ahondar en las partes relevantes del documento.
Demostración El Docente realiza el modelaje de una operación de forma procedimental; para que el alumno la comprenda y aplique el conocimiento. Si el desarrollo es complicado, se debe presentar en pasos la instrucción.
La clase expositiva Los objetivos son la transmisión de conocimientos, bajo la comprensión y aplicación de los mismos, con un enfoque crítico, para que los estudiantes a reflexionen mediante el análisis y síntesis y puedan descubrir las relaciones entre los diversos abordajes, confrontar los problemas y la capacidad de elección de métodos para resolverlos.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL ESTUDIANTE
Aprendizaje basado en problemas La estructura del proceso de aprendizaje habitual se invierte, propiciando el docente ambientes de aprendizaje para se presentar un problema, para que el estudiante identifique sus necesidades de aprendizaje, integre información y resuelva el problema.
Discusión en equipos Se conforma de equipos de cuatro a diez estudiantes, que intercambian experiencias, ideas, opiniones y conocimientos para solucionar, casos o situaciones en conflicto, tomar decisiones, investigar información, en el que se considera los aportes de los estudiantes.
Discusión guiada Consiste en el desarrollo de un tema de manera grupal en un intercambio informal de ideas, opiniones e información, conducidos por otro estudiante sirve de moderador e interrogador (el director).
Exposición Radica en la exposición oral de un tema, efectuada por un estudiante o experto invitado ante un grupo. Que permite lograr objetivos relacionados con el aprendizaje de conocimientos teóricos o información variada.
Grupos de discusión Es una técnica de exploración o investigación cualitativa donde se reúne un pequeño número de estudiantes o equipos guiados por un docente que facilita la discusión con una guía de observación para evaluar las intervenciones.
Promoción de ideas Es una técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin restringir la presentación de ideas.
Proyectos Esta técnica permite la comprensión y aplicación de los aprendizajes como una herramienta para resolver problemas, manejando y utilizando los recursos de los que dispone el estudiante para perfeccionar sus habilidades académicas, sociales a través del trabajo escolar.
TÉCNICAS CENTRADAS EN DESEMPEÑOS
Comisión Es la distribución de tareas de un equipo de estudiantes; cuando se considera que un contenido o problema requiere estudiarse detalladamente a cargo de estudiantes con nociones previas.
Diálogos Simultáneos Consiste en dividir un grupo grande en equipos de dos personas para preparar la discusión, como procedimiento muy informal, que propicia la intervención de todos los alumnos.
Discusión en equipos Ayuda a resolver un problema o situación conflictiva, a través de equipos de cuatro a diez integrantes que aportan experiencias, ideas, opiniones y conocimientos.
Discusión de gabinete Su objetivo abordar un tema o problema de especial importancia, entre un grupo de estudiantes con determinadas responsabilidades y con el fin inmediato de tomar una decisión. El grupo designa un director o presidente y un secretario. La decisión tomada por el gabinete deberá ser importante para todos los miembros del grupo.
Estado Mayor Es un ejercicio práctico que persigue la solución de un problema o de una situación problemática. Participan en él cinco o más personas. Las propuestas o soluciones que presentan los miembros del "comando" responden a requerimientos concretos. La decisión corresponde, finalmente, al comandante.
Foro En el participan todos los estudiantes asistentes a una reunión, organizada para abordar o debatir un tema o problema especifico después de (película, clase, conferencias, experimento, etc.) llevado por el profesor-facilitador.
Mesa Redonda Un grupo de expertos o estudiantes sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.
Mesa redonda con interrogador Esta técnica es un intercambio de discusión e interrogación entre un pequeño grupo de dos personas (mesa redonda) y una persona o más (los interrogadores), bajo la conducción de un moderador.
Panel En esta técnica un equipo de alumnos que fungen como expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
Promoción de ideas Es una técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin restringir la presentación de ideas.
Proyectos Busca enfrentar a los estudiantes a situaciones que los lleven a rescatar sus habilidades para comprender y aplicar lo aprendido como una herramienta para resolver problemas.
Simposio Un equipo de expertos (en el aula puede ser un grupo de alumnos o profesores invitados) desarrolla diferentes aspectos de un tema o de un problema en forma sucesiva ante un grupo.
Taller Se inició como un seminario o colegio de ciencias donde se reunía un grupo de estudiosos para la enseñanza común.
Técnicas de caso El docente puntualiza los casos de estudio y diseña un ambiente propicio para la discusión del grupo; su objetivo es conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Contribuye a descubrir por sí mismos a los estudiantes las ideas más significativas.
Trabajo en equipo Consiste en la puesta en común de un trabajo previo realizado por los estudiantes. Es el fundamento del trabajo colaborativo.
TÉCNICAS CENTRADAS EN GRUPO
Asamblea La asamblea se integra de un auditorio y una mesa directiva encargada de presentar el material a dicho auditorio, quien a su vez, lo recibe y se encarga de valorarlo, ponerlo en práctica de acuerdo a los objetivos de la reunión.
Corrillo Grupos de cuatro a ocho integrantes discuten o analizan un tema. Esta técnica estimula la participación de todos los alumnos.
Cuchicheo La técnica consiste en dividir a un grupo en parejas que tratan en voz baja un tema o cuestión de momento.
Diálogo público El diálogo es una intercomunicación directa entre dos personas, que conversan ante un auditorio sobre un tema, cuestión o problema, previamente determinado.
Discusión de gabinete El objetivo educativo implícito en la práctica de esta técnica consiste en desarrollar en los individuos aptitudes para el manejo de tareas o problemas complejos, para asumir responsabilidades especiales y para tomar decisiones en acuerdo de grupo en situaciones generalmente optativas y de consecuencias prácticas.
Dramatización Esta técnica se refiere a la interpretación "teatral" de un problema o de una situación.
Entrevista La entrevista consiste en un interrogatorio realizado ante el grupo por uno de sus miembros a un experto, persona capacitada o especialista en un tema o actividad.
Entrevista colectiva Es una variante de la entrevista, pues de dos a cinco alumnos interrogan al experto.
Estado Mayor Es una actividad práctica que persigue la solución de un problema o de una controversia. Presentando las propuestas o soluciones a los miembros del "comando. La decisión finalmente la toma el comandante.
Foro Es una reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común, guiados por un moderador y teniendo un auditorio presente.
Jornadas Son una serie de reuniones concebidas para impartir instrucción e información específica se programan para ser realizadas como estudio de campo.
Lluvia de ideas Es una técnica en la que un grupo de estudiantes de forma conjunta crean ideas o hace aportes para la construcción de conceptos.
Philips 66 Técnica muy difundida en todos los niveles educativos para comentar o evaluar ciertos contenidos.