Mejores maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio
Disposiciones generales para la formación continua de maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio
Antecedentes 2003. Se llevó a cabo un amplio proceso de reflexión y consulta acerca de la situación y perspectivas del sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional de los maestros.
Algunos apuntes acerca de la formación continua
Oferta de opciones de Actualización Distribución por Nivel Educativo 499 CENSO 2000 55 30 Preescolar 148 Primaria Secundaria 358 18 Educación Básica 285 66 47 Total de opciones ofrecidas: 1,632 23 13 3 43 44 Inicial Especial Preescolar Primaria Secundaria Telesecundaria Todos Preescolar y Primaria y los niveles y modalida des Primaria Secundaria Inicial, especial, Preescolar y Primaria Secundaria y Educación Telesecundaria para adultos Docentes de Normales No especificó
Oferta de Actualización y Capacitación NACIONAL ESTATAL PRIVADA Secretaría de Educación Pública Otras Instituciones Secretarías de Educación Otras Instituciones Propuestas Locales Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio (PRONAP) Unidad de Telesecundaria Dirección General de Educación Indígena Dirección General de Investigación Educativa Unidad de Publicaciones Educativas Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Comisión Federal de Electricidad (FIDE) INBA CONACULTA Subsistema Federal Subsistema Estatal Direcciones de área de la estructura educativa Departamentos de los Niveles Educativos Unidades Estatales de la UPN Universidades estatales Centros de Maestros Jefes de Enseñanza, Supervisores, Jefes de sector, Apoyos Técnico Pedagógicos Maestros frente a grupo Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Editoriales Otras Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica Universidad Pedagógica Nacional CONAFE Escuelas Normales Instancias Estatales de Actualización Otras 33 instancias
Temáticas de las opciones de actualización. Nacional La Enseñanza de la Biología en la Escuela Secundaria. La Enseñanza de la Química en la Escuela Secundaria. La Enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria. La Educación Ambiental en la Escuela Secundaria La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria.
Temáticas de las opciones de actualización. Estados e Instituciones La teoría curricular en los enfoques Seminario de la psicología de la escritura Calidad Total en la Educación. Filosofía, teoría y práctica. Taller: Hagamos ciencia desde el aula Taller: Los problemas más comunes en la clase de matemáticas
Modalidades Formativas que adoptan las opciones de actualización Curso Curso-Taller Taller Seminario Diplomado Otros: Asesorías, conferencias, encuentros, etc.
Modalidades Formativas que adoptan las opciones de actualización. Nacional Cursos Nacionales de Actualización Cursos Generales de Actualización Cursos Estatales de Actualización Talleres Generales de Actualización Talleres Breves de Actualización
Mecanismos de evaluación empleados para medir los resultados de los procesos de actualización Observación Escalas estimativas Autoevaluaciones Elaboración de trabajos Examen nacional de acreditación
Reflexiones clave acerca de la formación continua La orientación de la oferta Necesidades del sistema Necesidades de los maestros
La utilidad de la oferta Muchos maestros participan en actividades de actualización de manera individual. El aprendizaje que logran redunda básicamente en su nivel de conocimientos, no siempre en el de sus alumnos. Promover la participación de los colectivos docentes en el marco de la construcción de un proyecto escolar tiene mejores efectos en el aula Los cursos, talleres o programas aislados no permiten el desarrollo profesional de los maestros. Pocas veces inciden en la mejora de las prácticas de enseñanza.
Decisiones Transitar hacia un mejor modelo de formación continua de los maestros (Secretarios de Educación. Marzo 2004) Centrado en la escuela y con el aprendizaje como razón de ser
Mejores Maestros. El modelo de formación En la escuela En la reflexión colectiva de docentes y directivos, con el apoyo de un asesor calificado Fuera de la escuela En cursos, talleres, diplomados, para completar y profundizar la formación. CAMPOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA Exámenes nacionales para maestros en servicio
Determinado por las autoridades educativas estatales Apoyado por la SEP Supervisiones Jefaturas de sector Directores Centros de Maestros Asesores técnicopedagógicos Instituciones Organismos sociales Programa rector estatal de formación continua 2004-2005 Instituciones formadoras de docentes Instituciones de educación superior Organizaciones sociales Las autoridades educativas En la escuela En la reflexión colectiva de docentes y directivos, con el apoyo de un asesor calificado Fuera de la escuela En cursos, talleres, diplomados, para completar y profundizar la formación. CAMPOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA
Pronap: Herramienta de apoyo al desarrollo de los servicios estatales de formación continua PREFC PREFC PREFC PREFC PRONAP
Avances en el ciclo escolar 2004-2005... Cada entidad federativa ha diseñado un programa rector estatal para la formación continua (PREFC) Este Programa expresa las decisiones, que la máxima autoridad educativa en cada estado, ha tomado respecto la formación continua de los profesores para el ciclo para el ciclo 2004-2005 A partir de este año, todas las acciones de capacitación que impulsen las autoridades educativas, deben estar enmarcadas en los PREFC y alineadas a las políticas expresadas en ellos.
Avances en el ciclo escolar 2004-2005... La SEP emitió los criterios para el diseño y la dictaminación de propuestas de formación continua para maestros de educación básica Se integró el Catálogo nacional de programas de estudio para docentes Se ponen en operación 21 exámenes nacionales para maestros en servicio
Condiciones que persiguen los programas rectores estatales de formación continua Exámenes Nacionales para Maestros en Servicio En la escuela Indicadores Fuera de la escuela Colectivos docentes que diseñan y desarrollan un trayecto formativo Colectivos docentes apoyados por los Centros de Maestros para el desarrollo de trayectos formativos Colectivos docentes que cumplen las metas de sus trayectos formativos Personal de apoyo técnico pedagógico que apoya el desarrollo de trayectos formativos diseñados por las escuelas Profesores que participaron en alguna actividad sistemática de formación continua Maestras y maestros de educación básica que han acreditado oficialmente la actualización de sus conocimientos