Teorías del aprendizaje Sesión 3: Naturaleza del aprendizaje: Aparato Psíquico
Contextualización Aparato Psíquico El ser humano se desarrolla en aspectos biológicos y sociales, pero es de suma importancia entender el aspecto psicológico, ya que es indispensable para el desarrollo cognitivo e intelectual; la relación que existe entre estos y en todos los aspectos que conforman el seguimiento de la vida y desarrollo humano. Se requiere que sepas las bases que sustentan el desarrollo psicológico, por lo cual es importante que conozcas la constitución y estructura del aparato psíquico.
Introducción Qué es el aparato psíquico? Se refiere a la mente humana Es psíquico porque tiene un sistema que permite integrar tu vida interior con la de relación y el medio en que te desarrollas para asegurar tu autonomía y conformación de identidad Se le llama "aparato" porque tiene la capacidad de transmitir y trasformar una energía determinada en sistemas Organización de todos los elementos psíquicos
Constitución y estructura del Aparato Psíquico Qué elementos conforman el aparato psíquico? La función del aparato psíquico consiste en mantener al nivel más bajo posible la energía interna del organismo y así mismo recibir las transformaciones de energía. Elementos del Psiquismo:
Tópicas de Sigmund Freud
Paradigmas en la educación Qué es un paradigma? Es un modelo sostenido por una disciplina científica o epistemológica de una sociedad, es un sinónimo de ejemplo. Según G. Rojas (1998) existen distintos paradigmas dentro de la educación: Paradigma Conductista: B.F Skinner en el análisis conductual aplicado a la educación. Estudio descriptivo de la conducta observable y sus factores determinantes (ambientales). El aprendizaje es un proceso mecánico asociativo.
Paradigmas en la educación Paradigma de Orientación cognitiva: Destaca los aspectos internos relacionados con la adquisición y procesamiento de la información, estudia las representaciones mentales y el papel que desempeñan en la conducta humana (Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, teoría institucional de Jerome Bruner).
Paradigmas en la educación Paradigma Sociocultural: Vigotsky en el uso educativo del esquema teórico sociocultural (las funciones psicológicas superiores tienen su raíz en las relaciones sociales). Paradigma Humanista: Aparecido a finales de los años cincuenta con Maslow y Rogers cuyo planteamiento de la enseñanza no directiva o centrada en el alumno destacó especialmente.
Paradigmas en la educación Paradigma Psicogenético Piagetiano: Jean Piaget desarrolló importantes aplicaciones y reflexiones educativas en forma sistemática, el sujeto desempeña un papel activo en el proceso del conocimiento, que en efecto, no es una copia del mundo sino el resultado de una construcción por parte del sujeto, en la medida en que interactúa con los objetos.
Conclusión El aparato psíquico se refiere a la mente humana, está compuesto de 3 elementos que son la tópica, económica y dinámica, la relación de éstas te permite integrar tu vida interior con la de relación y el medio en que te desarrollas para asegurar tu autonomía y conformación de identidad, el aparato psíquico funciona como regulador entre la energía interna y las energías externas del ambiente. Como pudiste revisar durante esta sesión, existen 2 teorías postuladas por Sigmund Freud, (1909) que dividen al aparato psíquico en 3 niveles y dimensiones que son: Inconsciente, Preconsciente y Consiente. Yo, Ello y Súper yo.
Referencias Becerra, E. (2013). Paradigmas psicología educación. Video de YouTube, Consultado el 11 de marzo de 2013 de: http://www.youtube.com/watch?v=zrnpcair0ma&list=pl22b198856709150 9 Freud, S. (1909). Psicología de las masas y análisis del yo, Buenos Aires: Amorrortu editores. Martínez Ruiz, R (2012). Escritura del aparato psíquico, artículo de la facultad de filosofía y letras UNAM, Consultado el 11 de marzo de 2013 de: http://dianoia.filosoficas.unam.mx/info/2012/dia68_martinez.pdf Rojas, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación, México, Paidós Educador.