Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Comprende que las palabras habladas se componen de letras. Expresa opiniones sobre lo leído u observado en láminas o vídeos. Aporta información adicional mediante el diálogo en torno al tema o asunto de interés. Habla de forma audible con oraciones completas, expresa pensamientos, ideas y sentimientos claramente. Sigue las reglas implícitas de una conversación, incluyendo escuchar atentamente a los demás, tomar turnos para hablar y mantenerse dentro del tema. Participa en conversaciones sobre temas y textos relacionados al grado con sus compañeros y adultos. Se expresa con comunicación y lenguaje no verbal pertinente y adecuado, como gestos, postura, y movimientos corporales. Desarrolla sensibilidad y expresa emociones a través de la apreciación, percepción y disfrute de obras artísticas. Expresa espontánea y oportunamente sus ideas, sentimientos y opiniones. Muestra comprensión al seguir instrucciones y ofrece información sobre un tema o asunto. Aporta información adicional mediante el diálogo en torno al tema o asunto de interés. Habla de forma audible (con una proyección de voz apropiada al entorno) en oraciones completas, expresa pensamientos, ideas y sentimientos claramente. Sigue las reglas implícitas de una conversación, incluyendo escuchar atentamente a los demás, tomar turnos para hablar y mantenerse dentro del tema. Participa en conversaciones sobre temas y textos relacionados al grado con sus compañeros y adultos. Formula y responde a preguntas sobre detalles claves de textos leídos en voz alta o información presentada oralmente o a través de otros medios. Se expresa con comunicación y lenguaje no verbal pertinente y adecuado, como gestos, postura, y movimientos corporales. Plantea hechos importantes. Narra experiencias. Desarrolla sensibilidad y expresa emociones a través de la apreciación, percepción y disfrute de obras artísticas. Expresa espontánea y oportunamente sus ideas, sentimientos y opiniones. Muestra comprensión al seguir instrucciones y ofrecer retroalimentación en actividades orales. Demuestra comprensión al escuchar presentaciones cortas sobre un tema. Destrezas Kindergarten Lee imágenes y textos simples para lectores incipientes con propósito y comprensión. Asocia la ilustración con el texto leído y le atribuye significado. Asocia el sonido y el grafema (forma escrita) de vocales y consonantes. Participa de lecturas compartidas: hace anticipaciones sobre el tipo de texto y propósito del escrito; identifica el título, autor, ilustrador, texto e ilustraciones; predice; confirma predicciones y verifica el significado del Vincula la correspondencia entre letras y sonidos en una secuencia específica para leer. Lee palabras de uso frecuente y vocabulario simple. Reconoce las características del texto que se observan a simple vista (ilustraciones y palabras). Reconoce las características de la oración (letra mayúscula, punto final, usos de signos de puntuación y guion). Identifica sentimientos y emociones en un texto o personaje. Identifica semejanzas y diferencias en una imagen o Hacer un resumen oral sobre un tema o Identifica y cita detalles del texto o ilustración para sustentar su opinión. Primer grado central del Identifica el propósito de un texto al considerar el contexto de la lectura y sus experiencias previas. para las opiniones y conclusiones que ofrece. explica las relaciones de: dato y opinión, problema y solución, propuesta Identifica el tema o mensaje central de un texto y datos de apoyo. Demuestra comprensión de la idea o mensaje central. según los detalles del Reconoce y describe las emociones y sentimientos que se observan en un texto y sus elementos. Cita un texto adecuadamente para apoyar conclusiones. Expone información a través de dibujos y palabras. Vincula la correspondencia entre letras y sonidos en una secuencia específica para escribir su nombre, la fecha y palabras de uso frecuente. Utiliza una combinación de dibujos y escritura convencional para escribir textos: informativos / explicativos, narrativos Con el apoyo del maestro, recuerda o busca información para responder preguntas en forma escrita o informar. Con apoyo del maestro, utiliza diversos tipos de instrumentos electrónicos para desarrollar destrezas y adquirir conocimiento. Escribe palabras, frases y opiniones hasta formar un párrafo, en el que exprese una opinión que incluya inicio, desarrollo y cierre. Utiliza estrategias simples para tomar apuntes y organizar los datos (por ejemplo: enumerar, tablas, organizadores gráficos) para planificar la escritura creativa, informativa o explicativa. Escribe narraciones simples en oraciones completas de dos o más eventos. - Incluye detalles de los eventos en un orden lógico. Escribe con corrección palabras conocidas y oraciones sencillas en manuscrito. Con el apoyo del maestro, utiliza herramientas digitales para hacer borradores, producir y publicar escritura con la colaboración de sus compañeros. Con apoyo del maestro recopila información de varias fuentes para responder a una pregunta o informar a través de la escritura. Con apoyo del maestro, utiliza diversos tipos de instrumentos electrónicos para desarrollar destrezas y adquirir conocimiento. Formula preguntas y busca contestaciones escritas.
Expresa ideas con fluidez, claridad y entonación apropiada, según el ambiente y la situación social. Participa en conversaciones sobre temas y textos relacionados al grado con sus compañeros y adultos (en parejas o en grupos). Sigue las reglas de una conversación: habla de forma respetuosa, escucha atentamente mediante contacto visual, esperar su turno para hablar y mantenerse dentro del tema. Utiliza adecuadamente el lenguaje para contar una historia o narrar una experiencia; describe, compara y contrasta personas, lugares, cosas y eventos; ofrece detalles y hechos relevantes adicionales. Pregunta y responde a comentarios de otros para buscar información adicional, clarificar y obtener conocimiento más profundo del tema. Habla de forma audible con oraciones coherentes para contar experiencias con los datos y detalles descriptivos apropiados y relevantes. Utiliza el lenguaje oral con diversos propósitos: informar, describir, narrar, clarificar, responder convencer. Utiliza la comunicación y lenguaje no verbal pertinente, como gestos, postura, y movimientos corporales. Expresa espontánea y oportunamente sus ideas, sentimientos y opiniones. Observa comportamientos adecuados al participar en actividades orales: escuchar, tomar turnos, ofrecer comentarios, tomar apuntes. Muestra comprensión al seguir instrucciones y ofrecer retroalimentación en actividades orales. Demuestra comprensión al escuchar presentaciones cortas sobre un tema. Participa efectivamente en una variedad de discusiones sobre lecturas y temas asignados al grado con sus compañeros (en parejas, en grupos). Explica ideas propias a la luz de la discusión (se mantiene en el tema). Habla de forma audible con oraciones completas y coherentes, según la tarea o situación; provee detalles adicionales o aclaraciones. Pregunta y responde a comentarios de otros y provee detalles adicionales sobre el tema. Determina si lo que se dijo es hecho u opinión. Informa clara y apropiadamente, de forma oral, sobre un tema; cuenta una historia o una experiencia con datos relevantes y apropiados, detalles descriptivos. Formula opiniones en torno a asuntos o temas. Segundo grado Identifica el propósito de un texto al considerar el contexto de la lectura y sus experiencias previas. central del para las opiniones y conclusiones que ofrece. Evalúa los argumentos del autor en un texto informativo. apoyo Identifica el tema o mensaje central de un Explica cómo los detalles claves apoyan la idea o tema central y demuestra compresión de la misma. según los detalles del Reconoce y describe las emociones y sentimientos que se observan en un texto y sus elementos. Hace conclusiones a base de la información presentada en un Tercer grado Identifica el propósito de un texto al considerar el contexto de la lectura y sus experiencias previas. central del para las inferencias, opiniones y conclusiones que ofrece. Identifica hechos o detalles en un texto no literario que desarrollan o apoyan las ideas o el razonamiento del autor. apoyo Identifica el tema o mensaje central de un Explica y demuestra comprensión de cómo los detalles claves apoyan la idea o tema central. según los detalles del Reconoce y describe las emociones y sentimientos que se observan en un texto y sus elementos. Cita un texto adecuadamente para apoyar inferencias, interpretaciones y conclusiones. Escribe palabras, frases y opiniones hasta formar un párrafo, en el que exprese una opinión que incluya inicio, desarrollo y cierre. Utiliza estrategias simples para tomar apuntes y organizar los datos (por ejemplo: enumerar, tablas, organizadores gráficos) para organizar y planificar la escritura creativa, informativa o explicativa. Con apoyo del maestro, Utiliza herramientas digitales para hacer borradores, producir y publicar escritura con la colaboración de sus compañeros. Recopila información de varias fuentes para responder a una pregunta o informar a través de la escritura. Utiliza una combinación de escritura, dictado y dibujo para escribir textos informativos y descriptivos simples en los que se menciona el tema, se proveen datos y un cierre. Con apoyo del maestro, utiliza diversos tipos de instrumentos electrónicos para desarrollar destrezas y adquirir conocimiento en forma escrita. Formula y busca contestaciones (investigación) a preguntas relacionadas con un tema asignado o de libre selección. Determina y reconoce que la escritura tiene como propósito: describir, narrar, argumentar y exponer. Sigue los pasos del proceso de redacción para el desarrollo de párrafos y textos efectivos. Utiliza estrategias de organización antes de escribir como bosquejo y organizadores gráficos. Construye diversos tipos de párrafos con claridad. Escribe párrafos argumentativos de opinión sobre temas o textos, en los que apoya un punto de vista con razones y hechos relevantes, detalles o ejemplos. Escribe párrafos informativos y explicativos que examinan un tema y transmiten una idea e información claramente. Escribe párrafos narrativos para desarrollar experiencias o eventos, reales o imaginarios, mediante técnica efectiva, detalles descriptivos y una secuencia clara de los eventos. Utiliza herramientas digitales para hacer borradores, producir y publicar escritura con la colaboración de sus compañeros. Lleva a cabo proyectos cortos de investigación que ayudan a adquirir conocimiento sobre un tema mediante la recopilación de información de al menos dos fuentes (impresas o no).
Participa efectivamente en una variedad de discusiones con sus compañeros (de uno a uno, en grupos, facilitadas por el docente); intercambiando y expresando ideas (propias) claramente, y aportando información a la discusión mientras se mantiene en el tema. Parafrasea partes de un texto leído en voz alta, información presentada oralmente o a través de otros medios, por ejemplo, visuales o concretos. Informa sobre un tema; cuenta una historia o una experiencia de manera organizada, con datos relevantes y apropiados, detalles descriptivos que apoyen las ideas principales; habla claramente y a un paso apropiado. Reconoce si el propósito del discurso oral es obtener información, resolver problemas, expresar aprecio, comunicar una opinión o persuadir. Evalúa cómo el lenguaje y la forma de expresarse afecta el tono del mensaje. Participa efectivamente en una variedad de discusiones. Escuchar ideas y expresar las propias claramente. Aportar información a la discusión. Mantenerse en el tema. Sigue las reglas de la discusión. Analiza la actitud y el lenguaje no verbal del hablante. Identifica el tema central y detalles relevantes. Elabora resúmenes orales claros y organizados. Informa sobre un tema o presenta una opinión, con datos relevantes y apropiados, y detalles descriptivos que apoyen las ideas principales. Mantiene contacto visual con el público. Utiliza gestos que apoyen y reafirmen el mensaje. Utiliza expresiones faciales que apoyen los mensajes verbales. Utiliza el registro del habla adecuado a la situación comunicativa. Cuarto grado Identifica el propósito de un texto al considerar el contexto de la lectura y sus experiencias previas. Identifica la idea o tema central y explica cómo los detalles claves apoyan la idea o tema central. para las inferencias, opiniones y conclusiones que ofrece. apoyo. según los detalles del Cita un texto adecuadamente para apoyar inferencias, interpretaciones y conclusiones. Quinto grado Identifica el tema central y detalles relevantes. central del según los detalles del Lee y comprende textos informativos y literarios independiente y proficientemente. Establece conexiones entre diferentes textos y sus propósitos. Comprende un texto y realiza un resumen del mismo. Hace conclusiones a base de la información presentada en un Utiliza el contexto para entender el significado de las palabras. Determina y reconoce que la escritura tiene como propósito: describir, narrar, argumentar y exponer. Reconoce la estructura de diversos tipos de párrafos. Construye diversos tipos de párrafos con claridad. Utiliza conectores lógicos y frase de transición para hacer conexiones lógicas entre ideas. Sigue los pasos del proceso de redacción para el desarrollo de párrafos y textos efectivos. Utiliza estrategias de organización antes de escribir como bosquejo y organizadores gráficos. Produce textos de opinión que incluyen exposiciones, descripciones y argumentaciones. Realiza un proyecto de investigación sobre un tema determinado una investigación. Recopila información de fuentes impresas y digitales; toma apuntes de las fuentes, las organiza en categorías (primarias y secundarias), y provee una lista de las fuentes consultadas. Utiliza herramientas digitales para hacer borradores, producir y publicar escritura con la colaboración de sus compañeros. Presenta de forma organizada información relevante, cultural o histórica, que apoye el tema de un informe o texto (ensayo). Elabora diversos tipos de párrafos. Reconoce que los párrafos forman textos. Sigue los pasos del proceso de escritura: - Borradores Revisa textos completos para aclarar la intención y el significado. Juzga el impacto en el lector y la cohesión del texto (transiciones, componentes visuales, relación entre el sujeto y el verbo, uso de pronombres, tiempos verbales). Investiga el tema de interés buscando contestaciones a sus preguntas. Aplica estrategias de edición a textos completos, utilizando gramática, acentuación, deletreo, puntuación y letras mayúsculas, según el nivel de quinto grado. Prepara bosquejos sobre elementos medulares de textos leídos o para la organización del material con el fin de llevar a cabo una redacción sobre un tema. Redacta un resumen fundamentado en detalles relevantes de presentaciones orales incorporando vocabulario de dominio específico. Usa varias fuentes para editar y mejorar su escritura (diccionario, referencias en línea, tesauro).
Participa efectivamente en una variedad de discusiones Intercambia ideas y expresa las propias claramente. Aporta a las ideas de los demás. Presenta hallazgos y declaraciones, con secuencia lógica; utiliza datos y descripciones relevantes y apropiadas que apoyen las ideas principales. Utiliza gestos que apoyen y reafirmen el mensaje. Utiliza expresiones faciales que apoyen los mensajes verbales. Utiliza la postura adecuada para el ambiente de comunicación. Delinea el argumento del hablante y sus declaraciones específicas. Distingue entre declaraciones basadas en la evidencia y apoyadas en la razón de las que no lo son. Analiza cómo el lenguaje no verbal del hablante apoya su postura. Utiliza el registro adecuado según el con Expresa las ideas propias claramente. Evalúa el razonamiento y la relevancia de la evidencia. Interpreta y analiza la actitud del hablante. Utiliza las técnicas de persuasión. Asume una postura crítica. Usa un registro formal o informal al hablar, según el con Adapta el lenguaje a diversos contextos y tareas. Reconoce las diversas formas del discurso. Presenta hallazgos y enfatiza los puntos prominentes de manera enfocada y coherente. Utiliza destrezas comunicativas, como selección de palabras, tono, emociones y voz, apropiadas para la audiencia. Sexto grado Identifica el tema o mensaje central de un central del Explica cómo los detalles claves apoyan la idea o tema central. según los detalles del Comprende un texto y realiza un resumen del mismo Establece conexiones entre diferentes textos y sus propósitos. apoyo. Séptimo grado Utiliza diversos niveles de lectura. Determina el punto de vista o propósito del autor. Sigue los pasos del proceso de redacción para el desarrollo de párrafos y textos efectivos de acuerdo a su propósito. - Borradores Genera, recopila, resume, planifica y organiza ideas para producir textos claros y coherentes, según la tarea, el género y la audiencia. Usa organizadores gráficos y bosquejos para organizar su escrito y esbozar ideas creativas. Emplea un estilo y tono adecuado al propósito del texto (persuasivo, explicativo, narrativo). Aplica estrategias de edición a textos completos; utiliza gramática, acentuación, deletreo, puntuación y letras mayúsculas. Establece una perspectiva (tesis) sobre el tema a tratar en un texto persuasivo para poder presentar claramente los argumentos (razones) y contextualizarlos. Escribe textos explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información claramente a través de la selección, organización y análisis de contenido relevante. Utiliza independientemente variadas fuentes de información digitales e impresas para obtener datos e información de diferentes aspectos del texto o tema. Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para planificar, hacer borradores, revisar, editar y publicar trabajos escritos, así como para interactuar y colaborar con otros. Determina y reconoce que la escritura tiene una finalidad: describir, narrar, argumentar y exponer. Reconoce la estructura de diversos tipos de párrafos. Identifica argumentos y declaraciones específicas Construye diversos tipos de párrafos con de un coherencia y cohesión. Analiza cómo los textos literarios e informativos Utiliza estrategias para hacer conexiones contribuyen a la realidad individual y colectiva. lógicas. Determina el tema y analiza su desarrollo en el Sigue los pasos del proceso de redacción transcurso del texto informativo, cómo emerge, se para el desarrollo de párrafos y textos forma y se refina a través de detalles específicos. efectivos. Identifica detalles relevantes para sostener Bosqueja sus planteamientos con evidencia interpretaciones o puntos de vista relacionados textual para lograr claridad y coherencia en con la temática de un texto tanto literario como no su escrito. literario. Aplica estrategias de edición a textos Utiliza una variedad de estrategias (contexto, completos mediante reglas gramaticales, sustitución, asociación, descomposición) para acentuación. determinar el significado de las palabras y frases Emplea un estilo y tono adecuado al que se usan en el texto, incluidos significados propósito del texto (cuento, poesía, cartas, figurativos y connotativos. ensayo). Analiza y relaciona el asunto, tema y contenido Integra la tecnología al proceso de de un redacción. Identifica la oración tesis en un ensayo. Recopila información para apoyar sus Identifica y analiza los argumentos del autor. argumentos con detalles relevantes.
Determina la intención del emisor. Interpreta y analiza la actitud del hablante. Analiza el punto de vista o la perspectiva de los hablantes en el acto comunicativo. Hacer uso apropiado del contacto visual, volumen adecuado y pronunciación clara Interpreta y analiza cómo el hablante utiliza las técnicas de persuasión. Presenta hallazgos y enfatiza los puntos prominentes de manera enfocada y coherente. Usa un registro formal o informal al hablar, según el con Adapta el lenguaje a diversos contextos. Delinea el argumento del hablante al evaluar su exposición oral, el razonamiento y la relevancia de la evidencia. Participa activamente en una variedad de discusiones: - Escucha ideas - Aporta ideas a la discusión - Expresa el punto de vista clara y persuasivamente - Mantiene el hilo conductor de la discusión - Sigue las reglas pautadas para la discusión Evalúa el punto de vista de un hablante Identifica razonamientos errados Interpreta la intensión de un hablante Analiza diferentes técnicas de persuasión Asume una postura fundamentada en valores y la ética Presenta oralmente información fundamentada en evidencias Comunica información de manera clara, concisa y lógica Adapta el lenguaje de acuerdo al contexto demostrando dominio del español Participa activamente en una variedad de discusiones: - Escucha ideas - Aporta ideas a la discusión - Expresa el punto de vista clara y persuasivamente - Sigue las reglas pautadas para la discusión Evalúa los puntos de vista Identifica información errónea Identifica y explica aspectos relacionados a la ética Produce textos orales de manera responsable Presenta información fundamentada en evidencias Enuncia diversos modos de elocución siguiendo criterios de dicción Octavo grado Lee detenidamente para hacer inferencias lógicas y llegar a conclusiones. Determina un tema o idea central en el Relaciona el texto con sus experiencias, su realidad y conocimientos previos. Identifica contrastes en los valores culturales. Utiliza diversos niveles de lectura. Determina el punto de vista o propósito del autor. Identifica argumentos y declaraciones específicas de un Analiza el impacto acumulativo de una selección específica de palabras en el significado de un texto informativo. Reconoce y distingue los tipos de discursos. Utiliza claves de contexto para definir o inferir el significado de las palabras. Distingue entre argumentos subjetivos y objetivos. Escribe un resumen objetivo y crítico del Redacta siguiendo los pasos del proceso de redacción: - Textualización/ Borradores Establece una perspectiva y una postura ante un tema durante la recopilación y búsqueda de datos. Establece una perspectiva clara en sus argumentos o ideas. Determina un punto de vista y establece un foco para desarrollar sus ideas. Escribe textos para persuadir, argumentar. Selecciona argumentos que apoyen sus declaraciones con datos precisos. Organiza su escrito haciendo uso adecuado de conectores y palabras de transición Redacta con claridad, coherencia y cohesión. Revisa y edita su escrito. Aplica diversas técnicas narrativas para desarrollar eventos. Hace uso del diccionario para corroborar significados de palabras en su proceso de escritura. Noveno grado Determina el tema principal de un texto Escribe argumentos Analiza cómo la idea principal de un texto se Elabora textos informativos conecta con las partes que lo componen Produce escritos claros y coherentes Resume un texto Utiliza diversas claves para derivar el significado de palabras: - figurativas - técnicas Determina el punto de vista de un autor Identifica argumentos Décimo grado Usa adecuadamente estrategias como: comparar, contrastar, analizar y valorar para derivar significados Cita información de fuentes fidedignas como apoyo al acto argumentativo Determina el tema de un texto informativo Analiza un texto informativo Prepara objetivamente un resumen de un texto informativo Selecciona las estrategias adecuadas para derivar el significado de palabras Analiza el tono de un texto informativo Analiza documentos de diversos contextos Determina el punto de vista del autor de un texto Analiza el uso de la retórica Identifica y evalúa argumentos Identifica declaraciones erróneas Utiliza el proceso de escritura: - Textualización (generar borradores) Escribe textos argumentativos Escribe textos informativos Escribe textos narrativos Utiliza la tecnología en el proceso de escritura
Determina su punto de vista sobre un tema Analiza su punto de vista Argumenta sobre un tema Evalúa el razonamiento empleado por otros Adapta y utiliza el lenguaje según el contexto Demuestra dominio del español formal de acuerdo al uso apropiado de figuras de dicción Maneja diversos tipos de discursos orales Utiliza recursos del lenguaje no verbal para enriquecer sus expresiones Determina su punto de vista. Sostiene una postura. Analiza argumentos. Evalúa diversos razonamientos. Evalúa la evidencia utilizada por el hablante. Adapta el lenguaje a distintos contextos. Demuestra dominio del español. Utiliza lenguaje técnico acorde con un contexto dado. Manejo diversos discursos: oratoria, entrevista, monólogo entre otros. Usa recursos del lenguaje no verbal para enriquecer sus expresiones. Undécimo grado Utiliza adecuadamente estrategias para comparar, contrastar, analizar, valorar y derivar significados de diversos textos Cita información de fuentes confiables Usa citas para apoyar su interpretación de un texto Determina espacios de incertidumbre en un texto Elabora juicios a base de lo leído Identifica las ideas o temas centrales de un texto Analiza el desarrollo de las temáticas principales de un texto Analiza cómo se desarrolla la interacción de las diversas temáticas presentes en un texto Evalúa los patrones de organización, la reiteración de ideas y la sintaxis que afectan el contenido del texto Utiliza diversas estrategias para determinar el significado de palabras según el contexto Infiere e identifica significados connotativos, figurativos y técnicos Analiza el impacto del lenguaje en un texto a través de los aspectos literales y simbólicos que contiene Analiza la intertextualidad entre obras Sintetiza información Duodécimo grado Identifica detalles relevantes en un texto Sostiene su punto de vista Identifica la idea central de un texto y la información que la nutre. Evalúa los patrones de organización de una trama. Evalúa elementos sintácticos en una lectura. Determina el significada de palabras usando diversas estrategias. Infiere e identifica significados connotativos, figurativos o técnicos. Sintetiza el impacto del lenguaje en un Evalúa aspectos literales y simbólicos en un Juzga la intertextualidad. Sintetiza información compleja. Expresa su punto de vista entorno al mensaje de un autor. Usa apropiadamente el proceso de escritura: - Textualización (generar borradores) Escribe argumentos para apoyar sus opiniones Argumenta con evidencias válidas Usa técnicas de investigación para encontrar evidencias relevantes que apoyen una tesis Escribe narrativas Produce un texto claro y coherente Obtiene evidencia de textos literarios e informativos para apoyar un análisis, una reflexión o investigación Utiliza el proceso de escritura: - Textualización (generar borradores) Escribe argumentos apoyados por evidencia válida. Utiliza técnicas avanzadas de investigación para encontrar evidencias relevantes. Establece una tesis. Escribe distintas narrativas: - Cuento - Ensayo - noticias Produce un texto claro y coherente. Obtiene evidencias tanto de textos literarios como informativos para apoyar un análisis, una reflexión o investigación.