LESSON 28 TEACHER S GUIDE Curioso por saber cómo jugar con pelotas Fountas-Pinnell Level C Nonfiction Selection Summary Children tell how they can hit, kick, throw, and catch a ball. Number of Words: 27 Characteristics of the Text Genre Nonfi ction Text Structure Series of fi rst-person statements on each page Content Themes and Ideas Language and Literary Features Sentence Complexity Vocabulary Words Illustrations Book and Print Features Children playing ball Physical activities There are many things you can do with a ball. Repetition of sentence pattern: Mira cómo. Change from fi rst person singular to fi rst person plural on fi nal page. Five-word sentences in repeated pattern: Mira cómo la pelota. Pattern changes on last page: Vamos a jugar. Es un gran día. Each page introduces name of depicted activity: golpear, patear, lanzar, atrapar Highlighted high-frequency words: día, mira Action words: golpear, patear, lanzar, atrapar Color photographs support text. Photo above text on each of fi ve pages Two-line sentences, extra space between words Two sentences on last page 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. Copyright by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law. Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be addressed to Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida 32819. Printed in the U.S.A. 978-0-547-32094-6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0940 15 14 13 12 11 10 09 If you have received these materials as examination copies free of charge, Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company retains title to the materials and they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited. Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, into electronic format.
Curioso por saber cómo jugar con pelotas Build Background Read the title to children and talk with them about the cover photo. Encourage children to talk about what they do when they play ball. Ask: De qué creen que tratará este libro? Introduce the Text Guide children through the text, helping with unfamiliar words so they can read the text successfully. Here are some suggestions: Page 2: Explain that in this book children tell about things they like to do with a ball when they go out to play. Suggested language: Vayan a la página 2. Qué ven en la fotografía? El niño golpea una pelota con un bate. Entonces, el niño dice: Mira cómo golpeo la pelota. Digan la palabra mira. Pueden buscar la palabra mira y señalarla con el dedo? Encontrarán la palabra mira en muchas páginas de este libro. Page 4: Remind children that they can use the information in the pictures to help them read. Vayan a la página 4 y observen la fotografía. Qué puede hacer el niño con la pelota? Qué dirá? Qué pueden hacer ustedes con una pelota? Page 6: Observen la fotografía de esta página. Los niños dicen: Vamos a jugar. Es un gran día. Digan la palabra día. Con qué letra creen que comienza la palabra día? Pueden buscar la palabra día y señalarla con el dedo? Ahora, vuelvan al comienzo para descubrir todo lo que los niños pueden hacer con una pelota. Words to Know Have children turn to the Palabras que quiero saber at the back of the book. Read each word aloud and then together. Explain any unknown words. Tell children to look for these words as they read. Words to Know día mira 2 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Read Now have children read Curioso por saber cómo jugar con pelotas softly while pointing under each word. Observe children as they read. Respond to the Text Personal Response Ask children to share their personal responses to the book. Begin by asking what they liked best about the book, or what they found interesting. Suggested language: Cuál de las actividades que se mencionan en el libro les gusta hacer con una pelota? Por qué? Ways of Thinking As you discuss the text, make sure children understand these teaching points: Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text Children can hit, kick, throw, and catch a ball. There are many ways to play ball. It is fun to play ball alone or with other people. Children can learn to enjoy sports at an early age. The writer uses the same sentence pattern on each page. The photos show what the children are doing with the ball. The Jorge el curioso icon appears on every page interacting with the child in the photograph. 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. Choices for Support Concepts of Print Have children point to the first word in each sentence and then point to the last word in each sentence. Phonemic Awareness and Word Work Provide practice as needed with words and sounds, using one of the following activities: Listening Game Have children listen for words that rhyme. Have children raise their hands if the two words rhyme and keep their hands in their laps if the words do not rhyme. Say pairs of words, including: pelota and bota; pelota and pato; puedo and miedo; puedo and pata; golpear and trepar; golpear and salir; patear and pisar; patear and correr. Tracing Letters Materials: magnetic or cardboard letters or letter cards. Have children choose a letter, say the name, and trace the letter. 3 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Writing About Reading Vocabulary Practice Read the directions and have children complete the Vocabulario questions on Hoja reproducible 28.1. Responding Have children complete the vocabulary activities on page 7. Building Vocabulary Outdoor Action Words Build on the action words in Curioso por saber cómo jugar con pelotas. Suggested language: Pensemos en todo lo que podemos hacer al aire libre. Qué pueden hacer ustedes cuando están al aire libre? Pueden correr? Pueden trepar? As children suggest names of activities, write their words and sentences on the board or on chart paper. Begin the list with the words: Nosotros podemos. (Possible answers: correr, jugar, saltar, golpear, montar en bicicleta, nadar, escalar) After children have made their suggestions, read the list aloud together, pointing to each word. Estas son todas las cosas que podemos hacer cuando estamos al aire libre! Writing Prompt Read aloud the following prompt. Have children draw and write their response, using the writing prompt on page 6. What is your favorite way to play ball? Draw a picture of it. Write about why you like to play ball this way. 4 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Responder PALABRAS QUE QUIERO SABER Formar palabras Qué juegos con pelotas te gusta jugar cada día? Di por qué te gustan. Usa las palabras del vocabulario en tu respuesta. A platicar! El texto y el mundo Haz un dibujo de ti mismo jugando con pelotas. Ponle título al dibujo. Usa las palabras del vocabulario para hablar acerca de tu dibujo. Nombre Fecha Lección 28 HOJA REPRODUCIBLE 28.1 K_044293_VR6_3AL_BAL_L28.indd 7 7 12/12/09 12:40:02 PM Palabras que quiero saber Encierra en un círculo las palabras día y mira en cada oración. Curioso por saber cómo jugar con pelotas Palabras que quiero saber Palabras que quiero saber día mira 1. Qué lindo día para jugar a la! 2. Ella no mira la cuando corre. Qué palabra significa lo mismo que ve? mira Lea las instrucciones a los niños. Palabras que quiero saber. All rights reserved. 3, Unidad 6: Míranos ahora 5 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Nombre Fecha Curioso por saber cómo jugar con pelotas Cuál es tu forma favorita de jugar pelota? Haz un dibujo. Escribe las razones por las que te gusta jugar así con una pelota. 6 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Nombre Fecha Lección 28 HOJA REPRODUCIBLE 28.1 Palabras que quiero saber Encierra en un círculo las palabras día y mira en cada oración. Curioso por saber cómo jugar con pelotas Palabras que quiero saber Palabras que quiero saber día mira 1. Qué lindo día para jugar a la! 2. Ella no mira la cuando corre. Qué palabra significa lo mismo que ve? 7 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas
Estudiante Fecha Curioso por saber cómo jugar con pelotas n i v e l c Lección 28 Hoja reproducible Curioso por saber cómo jugar con pelotas Registro de lectura page Selection Text Errors Self-Corrections 2 Mira cómo golpeo la pelota. 3 Mira cómo pateo la pelota. 4 Mira cómo lanzo la pelota. 5 Mira cómo atrapo la pelota. 6 Vamos a jugar. Es un gran día. Comments: Accuracy Rate (# words read correctly/27 100) % Self-Correction Rate (# errors + # Self-Corrections/ Self-Corrections) 1: Behavior Code Error Read word correctly Repeated word, sentence, or phrase Omission 1 0 0 Behavior Code Error Substitution lodo 1 Self-corrects Insertion Word told lodo sc el 0 ˆ 1 T 1 ISBN-13: 978-0-547-32094-6 ISBN-10: 0-547-32094-9 90000 9 780547 320946 1415939 8 Lesson 28: Curioso por saber cómo jugar con pelotas