HOJA DE ACTIVIDADES DEL I PERÍODO 2018 GRADOS: SEGUNDOS AÑOS DE BACHILLERATO GENERAL SECCIONES: A B C D ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Utilizar principios fundamentales de las Ciencias Naturales, a través de análisis, experimentación, resolución de problemas, para valorar sus implicaciones en situaciones relacionadas al entorno del estudiante con el fin de potenciar las competencias propias de la asignatura. DOCENTES: Ing. Carlos Omar Flores López/ Licda. Laura Marina Zaldívar Martínez BIOLOGÍA No. CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA FECHA DE DEVOLUCIÓN % 1 - Taxonomía y sistemática 1.5 Indaga y explica correctamente los procesos de clasificación taxonómica y sistemática de los seres vivos. 1.6 Identifica y clasifica correctamente organismos o especímenes de acuerdo con las características y grupos principales de los diferentes reinos. Prueba escrita - Diferenciación entre taxonomía y sistemática. - Definición de términos claves. - Identificación de las categorías taxonómicas. 19-23 de febrero 26 de febrero- 2 de 15 - Identificación de dominios y reinos de la naturaleza.
2. 3. -Pérdida de la diversidad biológica Importancia de la diversidad biológica: nivel genético, especies, ecosistema y paisajes -Pérdida de la diversidad biológica Taxonomía y sistemática. Reinos de la naturaleza Características y grupos principales de los reinos: arqueobacterias, monera, protista, fungi, vegetal y animal. 1.1 Indaga y describe con certeza la importancia de la diversidad biológica, según los diferentes niveles: genético, especies, ecosistema y paisajes. 1.2 Representa, cataloga y describe con responsabilidad algunas especies, ecosistemas y paisajes de El Salvador: amenazados, extinguidos, en peligro, vulnerables y otros. 1.3 Indaga y describe con interés las causas de la pérdida de la biodiversidad en el país. 1.1 Indaga y describe con certeza la importancia de la diversidad biológica, según los diferentes niveles: genético, especies, ecosistema y paisajes. 1.2 Representa, cataloga y describe con responsabilidad algunas especies, ecosistemas y paisajes de El Salvador: amenazados, extinguidos, en peligro, vulnerables y otros. 1.3 Indaga y describe con interés las causas de la pérdida de la biodiversidad en el país. 1.4 Discute e interpreta de forma crítica algunos documentos relacionados con la pérdida de la diversidad biológica. 1.5 Indaga y explica correctamente los procesos de clasificación taxonómica y Investigación y análisis de causas, consecuencias y medidas de mitigación sobre la pérdida de biodiversidad. Loas estudiantes deberán información impresa o manuscrita sobre el tema, se trabajará durante la hora de clase y se completará una guía que previamente se subirá a TBOX. Acumulado de tareas cortas asignadas durante el desarrollo de las clases. - Cuadro completo. - Orden y aseo - Lógica y coherencia. - Cumplimiento con tareas cortas dejadas durante el desarrollo de la clase. 9-5 de febrero 12-16 de febrero 5-9 de 12-16 de 10 5
sistemática de los seres vivos. 1.6 Identifica y clasifica correctamente organismos o especímenes de acuerdo con las características y grupos principales de los diferentes reinos. 4. Importancia de la diversidad biológica: nivel genético, especies, ecosistema y paisajes -Pérdida de la diversidad biológica Taxonomía y sistemática. Reinos de la naturaleza Características y grupos principales de los reinos: arqueobacterias, monera, protista, fungi, vegetal y animal..1 Indaga y describe con certeza la importancia de la diversidad biológica, según los diferentes niveles: genético, especies, ecosistema y paisajes. 1.2 Representa, cataloga y describe con responsabilidad algunas especies, ecosistemas y paisajes de El Salvador: amenazados, extinguidos, en peligro, vulnerables y otros. 1.3 Indaga y describe con interés las causas de la pérdida de la biodiversidad en el país. 1.4 Discute e interpreta de forma crítica algunos documentos relacionados con la pérdida de la diversidad biológica. 1.5 Indaga y explica correctamente los procesos de clasificación taxonómica y sistemática de los seres vivos. 1.6 Identifica y clasifica correctamente organismos o especímenes de acuerdo con las características y grupos principales de los diferentes reinos. Revisión de cuaderno - Clases completas. - Actividades resueltas. Presentación. 5-9 de 12-16 de 5 QUÍMICA No. CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA Reacciones químicas Prueba escrita 1. -Tipos de reacciones químicas. 1.1. Experimenta, describe y representa con interés una reacción Química con sus componentes. 1.2. Experimenta, describe e identifica - Identificación correcta de los diferentes tipos de reacciones químicas. - Clasificación correcta de las FECHA DE DEVOLUCIÓN 5-9 de febrero 12-16 de febrero % 15
2. -Teoría de las colisiones -Velocidad de las reacciones, factores que la afectan. con seguridad los principales tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición, desplazamiento, neutralización. 1.4. Representa y describe con curiosidad la teoría de las colisiones en una reacción química. 1.3. Experimenta, representa y analiza con interés la velocidad de las reacciones químicas y factores que las afectan: la concentración de los reactantes, la temperatura del sistema, la naturaleza de los reactantes, el estado de los reactantes y la presencia de catalizadores. Guía de ejercicios diferentes reacciones químicas. - Explicación de la teoría de colisiones. - Resolución correcta de ejercicios. - Resolución completa de la guía. - Orden y aseo. - Análisis correcto para la técnica de resolución de ejercicios. 26 de febrero- 2 de 5-9 de febrero 10 3. Reacciones químicas -Tipos de reacciones químicas. -Velocidad de las reacciones, factores que la afectan. -Teoría de las colisiones. -Número de oxidación 1.1. Experimenta, describe y representa con interés una reacción Química con sus componentes. 1.2. Experimenta, describe e identifica con seguridad los principales tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición, desplazamiento, neutralización. 1.3. Experimenta, representa y analiza con interés la velocidad de las reacciones químicas y factores que las afectan: la concentración de los reactantes, la temperatura del sistema, la naturaleza de los reactantes, el estado de los reactantes y la presencia de catalizadores. 1.4. Representa y describe con curiosidad la teoría de las colisiones en una reacción química. Acumulado de tareas cortas asignadas durante el desarrollo de las clases. - Cumplimiento con tareas cortas dejadas durante el desarrollo de la clase. 5-9 de 12-16 de 5
4. -Balanceo de reacciones químicas: por tanteo, método algebraico y óxido-reducción Reacciones químicas -Tipos de reacciones químicas. -Velocidad de las reacciones, factores que la afectan. -Teoría de las colisiones. -Número de oxidación -Balanceo de reacciones químicas: por tanteo, método algebraico y óxido-reducción 1.5. Experimenta, representa y explica con interés el principio de la conservación de la materia en una reacción química. 1.6. Interpreta y resuelve con persistencia problemas para determinar el número de oxidación de algunos compuestos químicos. 1.7. Resuelve con seguridad y persistencia problemas de cálculo sobre reactivo limitante 1.1. Experimenta, describe y representa con interés una reacción Química con sus componentes. 1.2. Experimenta, describe e identifica con seguridad los principales tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición, desplazamiento, neutralización. 1.3. Experimenta, representa y analiza con interés la velocidad de las reacciones químicas y factores que las afectan: la concentración de los reactantes, la temperatura del sistema, la naturaleza de los reactantes, el estado de los reactantes y la presencia de catalizadores. 1.4. Representa y describe con curiosidad la teoría de las colisiones en una reacción química. 1.5. Experimenta, representa y explica con interés el principio de la conservación de la materia en una reacción química. 1.6. Interpreta y resuelve con persistencia problemas para determinar el número de oxidación de algunos compuestos químicos. Revisión de cuaderno - Clases completas. - Actividades resueltas. Presentación. 5-9 de 12-16 de 5
1.7. Resuelve con seguridad y persistencia problemas de cálculo sobre reactivo limitante No. CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA FÍSICA FECHA DE DEVOLUCIÓN % Densidad absoluta, densidad relativa, principio de Arquímedes 2.1 2.5 Examen corto - Respuestas óptimas. -Comprensión de la información con lenguaje científico. 5 al 9 de febrero 12-16 de febrero 1. - Desarrollo de procesos. 15 -Aplica los conocimientos adquiridos para resolver problemas relacionados a su entorno. - Respuestas óptimas. -Comprensión de la información con lenguaje científico. - Desarrollo de procesos. 2. Principio de Pascal y Presión absoluta (atmosférica + hidrostática) 2.3 2.7 Examen corto -Aplica los conocimientos adquiridos para resolver problemas relacionados a su entorno. 5-9 de 12-16 de 10
-Análisis en la resolución de las preguntas planteadas 3. Portafolio de guías de ejercicios 2.1 2.3 Presentación de portafolio que contenga las guías de trabajo realizadas a lo largo del período -Obtención de los datos a utilizar mediante el análisis del ejercicio -Elaboración de esquemas en donde se indiquen los diferentes elementos -Aplicación de fórmulas 12 16 de 12 16 de 5 -Análisis de las magnitudes obtenidas -Análisis en la resolución de las preguntas planteadas 4. Revisión de libreta y cuaderno 2.1 2.3 Se valorará el trabajo realizado en el cuaderno de física el trabajo en las libretas -Obtención de los datos a utilizar mediante el análisis del ejercicio -Elaboración de esquemas en donde se indiquen los diferentes elementos -Aplicación de fórmulas 12 16 de 12 16 de 5 -Análisis de las magnitudes obtenidas 5. Actividad Integradora 2.1 2.3 Trabajo de investigación. - Representa y explica las propiedades de los fluidos en el proyecto de investigación. - Domino completo en la interpretación, explicación y aplicación de la expresión matemática que rige el principio Arquímedes y Pascal en la resolución de problemas de la 12 16 de 12 16 de 35
vida cotidiana o su entorno. - Planteamiento lógico de los de las actividades lúdicas investigadas y presentadas en exposición. - Interpreta y aplica la ley de Ohm en el desarrollo del proyecto de investigación. - Claridad al interpretar y comunicar la información con lenguaje científico y tecnológico. - Participación en preguntas y respuestas en asesorías en distintos momentos del desarrollo del proyecto. - Responsabilidad en la presentación de sus informes y proyectos. - Práctica de valores del Reino con enfoque Cristo céntrico. TOTAL DEL PORCENTAJE DE ACTIVIDADES 70