TAREAS GRADO Y GRUPO: 2 A Semana: 16-20 de abril del 2018 NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo ASIGNATURA: Historia I Historia Universal Proyecto Baúl de los objetos perdidos El baúl de los objetos perdidos, será elaborado con materiales libres de manera creativa. Los objetos que estarán dentro del baúl deberán estar relacionado con: La segunda Guerra mundial, Hitler, potencias del eje, potencias aliadas, URSS, holocausto, zonas de ocupación, bomba atómica y fin de la segunda guerra mundial Los objetos puedes ser elaborados con materiales libres o ya prefabricados. Debe de incluir una descripción ( a mano) de la relación entre el objeto y el tema. Total de objetos 9 Debe de anexarse la lista de cotejo que se presenta a continuación en caso de no hacerlo no se calificará el proyecto. Fecha de entrega 20 de abril del 2018 Lista de cotejo Indicadores porcentaje Porcentaje obtenido Forma El baúl se presenta de manera creativa. 4 puntos Tiene forma de baúl y presenta limpieza. 3 puntos Contiene los 9 objetos solicitados. 7 puntos Contiene descripción a mano de la relación de cada uno de 5 puntos los objetos con el tema solicitado. Contiene buena ortografía y caligrafía. 3 puntos Los objetos no se aprecian elaborados de último momento. 3 puntos fondo La objetos tienen relación coherente con cada uno de los 4 puntos temas. El objeto tiene relación con las características de la segunda 4 puntos guerra mundial El objeto tiene relación con las características de Hitler 4 puntos El objeto tiene relación con las características de las 4 puntos potencias. El objeto tiene relación con las características de la URSS 4 puntos El objeto tiene relación con el holocausto. 4 puntos El objeto tiene relación con las características de la zona de 4 puntos ocupación. El objeto tiene relación con las características de la bomba 4 puntos atómica. El objeto tiene relación con el fin de la segunda guerra 4 puntos mundial Total 61
PROYECTO GRADO Y GRUPO: 2 A NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II SEMANA: Tensado de hilos (matemáticas y arte) Con el propósito de fomentar el uso de las matemáticas en distintas áreas, se propone realizar un cuadro con el tensado de hilos. Para ellos se realizó una plantilla utilizando sucesiones numéricas, para este caso, la sucesión de Fibonacci. En las clases de matemáticas se realizará el diseño de la plantilla, y en artes y para vacaciones se debe adelantar en el tensado de los hilos. El procedimiento se indicará en clases. MATERIAL: EJERCICIOS. FECHA DE ENTREGA: 2 DÍAS ANTES DE LA EVALUACIÓN DEL BLOQUE IV.
TAREAS GRADO Y GRUPO: 2 A NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II DIA: SEMANA: 16-20 DE ABRIL MIÉRCOLES ASIGNATURA: (RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS PLANTEANDO LAS ECIACIONES DE PRIMER GRADO). 1.- Un padre tiene 47 años y su hijo 11. Cuántos años han de transcurrir para que la edad del padre sea triple que la del hijo? 2.- En un rectángulo la base mide 18 cm más que la altura y el perímetro mide 76 cm. Cuáles son las dimensiones del rectángulo? 3.- Calcula el número que sumado con su anterior y con su siguiente sea 114. 4.- El perímetro de un círculo mide 40 cm. Cuál es su radio? 5.- Un vendedor de galletas gasta 24.00 dólares en ingredientes y cobra $ 2.00 por cada galleta. Si al final del día su ganancia neta de 88 dólares, cuántas galletas vendió? MATERIAL: EJERCICIOS. FECHA DE ENTREGA: 20 DE ABRIL.
TAREA GRADO y GRUPO: 2 A NOMBRE DEL PROFESOR: Víctor Hugo Sánchez Mendizábal. ASIGNATURA: Tecnología II TAREA I Nombre del proyecto: Mi pequeña empresa SEMANA: 16 al 20 de abril NOTA: el instrumento de evaluación se entregará de manera física dentro del aula. Deberán imprimir esta hoja y pegarla en la libreta de la asignatura, ya pueden comenzar integrando la información que tienen. Esta semana trabajaremos con el proyecto, por lo que deberán traer consigo una memoria USB o lista su cuenta de correo electrónico, la estructura es la siguiente como se explicó en clase. Portada Introducción (dónde estará, por qué, información acerca del negocio) Misión / visión Presupuesto (Costos de los insumos, separando por áreas y el total al final) Tipo de software a utilizar Precios al público Diagrama de Gantt (cronograma de actividades) Conclusión (En cuánto tiempo se recupera la inversión) Al final deberán entregar el trabajo impreso cumpliendo las especificaciones dadas por el docente (instrumento de evaluación). Se les recuerda que la mayor parte de la información ya se elaboró en el primer proyecto. FECHA DE ENTREGA: martes 17 de abril
TAREAS GRADO: 2DO SECUNDARIA SEMANA: 16 al 20 de Abril NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR ASIGNATURA: CIENCIAS 2 ÈNFASIS EN FÍSICA Lunes: TAREA 1: Imprimir y pegar el reglamento del laboratorio en su libreta, deberá ir firmado por el padre o tutor correspondiente FECHA DE ENTREGA: Martes 17 de Abril 2018 Martes TAREA 2: Realizar un cuestionario de 10 preguntas-respuestas de los temas vistos en el bloque, deberán realizarse en su libreta. FECHA DE ENTREGA: Jueves 19 de Abril 2018 Jueves TAREA 3: Realizar un problemario de 10 problemas de todos los temas vistos en el bloque correspondiente FECHA DE ENTREGA: Viernes 20 de Abril 2018 Viernes TAREA 4: Llevar material para trabajar en el proyecto del bloque Maqueta con movimiento
PROYECTO-ESPECIFICACIONES. Ciencias 2 ÉNFASIS EN FÍSICA MAQUETA CON MOVIMIENTO O FUNCIONAMIENTO Teórico: Se deberá explicar la maqueta ante el grupo, la maqueta deberá abarcar los temas vistos en clase, como lo es el cálculo de resistencia que deberá tener cualquier objeto para trabajar con electricidad, se puede elaborar un timbre, un enchufe, una conexión para foco, etc. Esta maqueta será presentada frente a grupo, el alumno explicara cómo se elaboró, y los conocimiento que le dejo realizar este trabajo. Práctico: El trabajo será de manera individual, el alumno deberá realizar cualquiera de los ejemplos anteriores, o alguno extra, sin olvidar los temas que se abordaron en el salón de clases. Entrega: Se tiene que entregar la maqueta y un reporte con el formato de práctica que el alumno ya tiene, se deberá anexa imágenes del proceso de la maqueta y el avance que se va teniendo. (Se entregara 1 día antes del examen de la materia).
Ciencias 2 ÉNFASIS EN FÍSICA Nombre del alumno: Firma del padre o tutor: CARACTERISTICAS EXCELENTE BUENO(2) REQUIERE (3) MEJORA (1) MAQUETA -CARACTERISTICAS: -Aplicar los conocimientos vistos en el aula de clases. -Deberá tener señalamientos con una descripción ya sea impresa o a mano. -Deberá tener movimiento o funcionamiento MAQUETA -Deberá ser creativa -Tener movimiento o funcionamiento -Deberá ser elaborada por el alumno. REPORTE -CARACTERISTICAS: -El reporte se deberá entregar en un folder y a computadora. -Deberá estar debidamente correctamente lleno. - Deberá ser entregado con hoja de presentación y broche BACO REPORTE -El reporte deberá tener introducción: Esta introducción es del tema principal (suma de resistencias, carga eléctrica, resistencia eléctrica) -Bibliografía estas se obtienen de las fuentes de donde se obtuvo la introducción -Deberá tener fotos reales de la realización del proyecto. TOTAL ADQUIRIDO FIRMA DEL ALUMNO DE ENTERADO: FIRMA DEL PROFESOR:
PROYECTO GRADO: SEGUNDO FECHA DE ENTREGA: Viernes 20 de abril de 2018 NOMBRE DEL PROFESOR: LÁZARO RINCÓN GARCÍA ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I CUARTO TRABAJO PARCIAL Objetivo: Reconocer la importancia de los derechos universales como parte de la vida de cada persona, propiciando la sensibilización mediante el caso que expondrán permitiendo identificar los principales derechos violentados en la humanidad. Trabajo físico: Exposición de caso sobre la importancia de los Derechos Humanos Fecha de entrega: Viernes 20 de abril de 2018 Extensión: Libre el caso que presentarán, siempre y cuando cumpla con los siguiente: (incluyendo portada, introducción (donde especifiquen qué tipos de Derechos Humanos incluye su caso, así como la presentación de los integrantes; desarrollo: el caso que proyectaran en disco o USB debe ser real sobre una situación, ya sea nacional o mundial donde se perciban de manera clara la realidad de los Derechos Humanos violentados y conclusión: hacer una síntesis de lo que les deja la presentación del caso y cómo pueden aportar algo de manera personal para mejorar la aplicación de los Derechos Humanos). Modalidad: trabajo colaborativo: equipos de 5 integrantes Tipo de entrega: Disco o USB GENERALIDADES DEL TRABAJO 1. Debe contener una portada con los siguientes datos: Nombre y logotipo del Colegio, del trabajo, nombre de los alumnos, materia, profesor, título de la actividad y fecha de entrega. 2. Estructura: debe contener una introducción concisa, así como un desarrollo lógico de acuerdo a la temática central del proyecto, finalizando con una conclusión sólida del mismo eje temático. (las imágenes y el sonido que debe tener el video que van a exponer son primordiales de inicio a fin) 3. Trabajarán en tres equipos de cinco integrantes cada uno. Podrán llevar celular sólo para trabajar dentro del aula en la selección del caso que van a presentar. 4. No se reciben trabajos en tiempos extemporáneos. ESTRUCTURA MÍNIMA BÁSICA DEL TRABAJO 1. Portada de presentación con los datos arriba mencionados 2. Imágenes y sonido de manera clara y preceptiva 3. Diseño y creatividad de la exposición de su caso en formato USB o disco. 4. El tiempo de cada caso será de 7 minutos como mínimo o 10 minutos como máximo. Incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión.
Total ESCALA ESTIMATIVA OCHO RASGOS CON BASE EN TRES GRADOS Exposición de caso sobre la importancia de los Derechos Humanos Nombre de los alumnos: Aspectos Valor (1) Valor (2 ) Valor (3 ) 1. Formato de USB o disco (no se aceptará otro tipo de presentación) 2. Puntualidad (cumple con el tiempo establecido para la presentación de su caso a exponer) 3. Autenticidad y originalidad del caso (pueden meter más de un caso siempre y cuando no excedan el tiempo establecido para éste, la creatividad de la presentación corresponde al estilo de cada equipo) 4. Presentación de la información (se evaluará el manejo adecuado de la información que sea propia de los Derechos Humanos, permitiendo observar el análisis y comprensión de la misma por medio de lo que van a presentar) 5. Redacción y ortografía (manejo adecuado de los signos de puntuación, acentos y selección de palabras correctas) 6. Portada con todos los datos solicitados (no debe faltar ningún dato solicitado) 7. Estructura lógica (introducción, desarrollo y conclusión, debe existir un orden lógico y no omitir ningún elemento de éstos) 8. Bibliografía (señalar la fuente de consulta de dónde sacaron el caso) INTERPRETACIÓN DE 22 A 24 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR EXCELENTE= 3.0 PUNTOS (30%) DE 18 A 21 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR MUY BUENA= 2.5 PUNTOS (25%) DE 14 A 17 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR BUENA= 2.0 PUNTOS (20%) DE 11 A 13 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR REGULAR= 1.5 PUNTOS (15%) DE 8 A 10 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR SUFICIENTE= 1.0 PUNTO (10%) Nombre y firma del maestro.