CARRERA DE PREGRADO ACREDITADA 5 años Campus Valparaíso / Diurno Campus San Felipe / Diurno Oct 2015 a oct 2020 Agencia Aespigar PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA Somos una institución autónoma del Estado, con tradición en el área de la Educación y que desarrolla las Ciencias, Humanidades, Tecnologías y Artes. SOMOS UNA UNIVERSIDAD ESTATAL Promovemos la construcción de una sociedad más inclusiva y democrática. Estamos comprometidos con el desarrollo social, económico y cultural de la Región de Valparaíso y el país. PROYECTO EDUCATIVO Desarrollamos una formación profesional para integrarte al mundo laboral a partir de los valores del bien común y la equidad social. Nuestros docentes privilegian la justa y adecuada valoración del trabajo de calidad, el compromiso con el desarrollo personal, académico, social y cultural de sus estudiantes. Promovemos el desarrollo sostenible y el respeto al medio ambiente y sus recursos; la sociabilidad para la convivencia con la comunidad regional, nacional e internacional; la aceptación y aprecio de la diversidad como característica propia de los tiempos actuales y el fortalecimiento de la ciudadanía, la democracia y la participación responsable. Proceso de Innovación Curricular El proceso de innovación curricular impulsado por la UPLA para sus carreras de pedagogía consta de los siguientes elementos centrales: Las carreras en su planteamiento curricular asumen la integralidad de saberes centrada en el aprendizaje del estudiante Carreras con creditaje total de 240 (8 semestres) y 270 créditos (9 semestres) Carreras adscritas al Sistema de Créditos Transferibles Chile/SCT Chile Articulación Pre-Post Grado (Magíster)
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE Fundamentación del Saber Pedagógico Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Desarrollo Neurobiológico y Bases Psicopedagógicas de en la Diversidad Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo y la Enseñanza I Curriculum Educacional Enfoques y Estrategias para la Evaluación Diagnóstica Teorías y Apoyos Para el Desarrollo Emocional, Social y Conductual en la Diversidad Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el Conocimiento de Barreras de Acceso al Currículum Entorno Educativo Recursos Alternativos y Artísticos para la Enseñanza Empleo de TICs para la Vida Académica Enfoques pedagógicos sobre los saberes disciplinarios Evaluación diagnóstica y perfiles de apoyo para personas con discapacidad intelectual Bases teóricas de la discapacidad intelectual Actividad Práctica V Intermedia: Taller de preparación del proceso de evaluación diagnóstica (Nivel Elemental) Políticas y Gestión en Sistemas para el Logro de s Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva Apoyo Multimedial para la Inclusión Actividad Práctica VII Avanzado: Implementación de Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual (Nivel Intermedio I) SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE s Societales de la Educación Epistemología de la Diversidad en Contextos Teorías de las Dificultades del Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva y la Enseñanza II Estrategias Creativas de Enseñanza y Evaluación Educacional de s Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el en Contextos Empleo de TICs para la Vida Profesional Orientación Educacional para el desarrollo de la persona Sistemas de Apoyo para Personas con Discapacidad Intelectual Discapacidad Múltiple: Evaluación y Apoyo Psicopedagógico Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de Caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual (Nivel Básico) Investigación Educacional Práctica Profesional Trabajo de Síntesis Profesional (Nivel Intermedio II) Sello Institucional * Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas. * Estructura curricular sujeta a modificaciones. * Articulación con Magíster
TÍTULO Profesor de Educación Diferencial. MENCIONES Dificultades Específicas del. Discapacidad Intelectual. GRADO Licenciado en Educación. DURACIÓN Ocho semestres. DESCRIPTOR DEL PERFIL La Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial forma profesionales capaces de abordar, de manera proactiva, los desafíos educacionales actuales del medio local, nacional e internacional, necesarios para favorecer la inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos con Necesidades Educativas Especiales, desde un enfoque socio educativo. El egresado de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, evidenciará en su quehacer profesional, competencias pedagógicas y disciplinarias, mediante la transferencia eficaz de los conocimientos que fundamentan el ejercicio de su profesión, con el propósito de aportar a la generación de condiciones educativas para la adecuada atención a la diversidad, generando y aplicando recursos pedagógicos y estrategias que permitan satisfacer necesidades de detección, prevención, evaluación, intervención, derivación y seguimiento de las personas con Necesidades Educativas Especiales, destacando por su permanente reflexión, análisis crítico e innovación en la realidad ontológica y social. Además, estará en condiciones para emprender procesos de liderazgo y asesoría en la gestión educativa y desarrollo de proyectos e investigaciones vinculadas a las situaciones propias, tanto de la persona con NEE, como de su entorno familiar y cultural, a través del trabajo colaborativo integrando equipos, poniendo en práctica habilidades interpersonales que faciliten identificar, plantear y resolver problemas con creatividad y de manera asertiva, demostrando actitudes éticas y valóricas en los diferentes ámbitos del quehacer profesional. CAMPO LABORAL Sistema de Educación Regular en Grupos Diferenciales, Aulas de Recursos, Departamentos Psicopedagógicos, equipos de gestión y Unidades Técnico Pedagógicas. Sistemas de Educación Regular con Proyectos de Inclusión Educativa Escuelas Especiales para personas con Discapacidad Intelectual. Hogares de Menores con y sin Discapacidad Intelectual. Corporaciones Municipales para el Desarrollo Social. Aulas Hospitalarias. Consultorios de Salud Pública. Clínicas Privadas. Centros de Rehabilitación Infantil. Centros de Atención para la Infancia, Adolescentes y Adultos. Centros de Capacitación Laboral. Talleres Laborales Protegidos. Proyectos para la atención de Necesidades Educativas Especiales. Equipos de Investigación para la Educación en sus diferentes niveles. Ejercicio liberal de la profesión. VALPARAÍSO Código 26007. REQUISITOS Y PONDERACIONES 2018 NEM: 15% Lenguaje y Comunicación: 40% Matemática: 20% Historia o Ciencias: 10% Ranking: 15% Primer matriculado 2017: 664,05 Último matriculado 2017: 538,15 Se debe cumplir con uno de los requisitos estipulados en la Ley 20.903 de Desarrollo Profesional Docente: 1.- Haber rendido la PSU y obtener un rendimiento que lo ubique en el percentil 50 o superior en el promedio de las pruebas obligatorias. 2.- Tener un promedio de notas de la educación media dentro del 30% superior de su establecimiento. 3.Haber realizado y aprobado un programa de preparación y acceso de estudiantes de enseñanza media para continuar estudios de pedagogía reconocido por el Ministerio de Educación y rendir la Prueba de Selección Universitaria. CONTACTO 800320001 (Línea gratuita)
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL MENCIÓN DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE Fundamentación del Saber Pedagógico Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Desarrollo Neurobiológico y Bases Psicopedagógicas de en la Diversidad Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo y la Enseñanza I Curriculum Educacional Enfoques y estrategias para la evaluación diagnóstica Teorías y apoyos para el desarrollo emocional, social y conductual en la diversidad Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el conocimiento de barreras de acceso al currículum Entorno Educactivo Recursos alternativos y artísticos para la enseñanza Empleo de TICs para la vida académica Enfoques Pedagógicos Sobre los Saberes Disciplinarios Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo para Personas con Dificultades Específicas del Bases Teóricas de las Dificultades Específicas del Actividad Práctica V Intermedia: Taller de Preparación del Proceso de Evaluación Diagnóstica (Nivel Elemental) Políticas y Gestión en Sistemas para el Logro de s Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva Apoyo Multimedial para la Inclusión Actividad Práctica VII Avanzada: Implementación de Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de (Nivel Intermedio I) SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE s Societales de la Educación Epistemología de la Diversidad en Contextos Teorías de las Dificultades del Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva y la Enseñanza II Estrategias Creativas de Enseñanza y Evaluación Educacional de s Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el en Contextos Empleo de TICs para la Vida Profesional Orientación Educacional para el Desarrollo de la Persona Enfoques y Estrategias de Enseñanza para Personas con Dificultades Específicas del Diversidad Escolar y Potencial de : Evaluación y Apoyo Psicopedagógico Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de (Nivel Básico) Investigación Educacional Práctica Profesional Trabajo de Síntesis Profesional (Nivel Intermedio II) Sello Institucional * Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas. * Estructura curricular sujeta a modificaciones. * Articulación con Magíster
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