Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Escuela de Contabilidad Licenciatura en Contabilidad y Auditoria Plan 2011 I.- DATOS GENERALES Abreviatura Código de Asignatura Número de Asignatura Nombre de Asignatura Ubicación 47 Semestre VIII Con 455 21350 Análisis e Interpretación de Estados Financieros II Pre - requisitos: CON 218, CON 222, CON 310, CON 413 Total de Horas Teoría Práctica Laboratorio Créditos Función DA AC 4 2 2 3 FP-F 1 Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos 64 32 32 3 Comisión Prof. Aracelli de Isaza Lay Prof. Elías Mendoza Prof. Silvio Russo 1
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II.- JUSTIFICACION La asignatura Análisis e Interpretación de Estados Financieros II corresponde al área de formación profesional, en cumplimiento con la Ley octava del 15 de marzo 2010. La asignatura es necesaria, ya que brinda el entorno, para proponer alternativas y estrategias de solución y toma de decisiones empresariales, como un respuesta a la economía dinámica, abierta e integrada al contexto internacional. Su relación con el contexto nacional es amplia. Debido a que la información financiera es fundamental en toda empresa, pues comprende las decisiones relacionadas con la obtención (fuentes u orígenes) y aplicación (usos) de fondos o recursos financieros. Si la asignatura no se ofrece, a partir de las cuales se garantizará el éxito o fracaso de sus operaciones corrientes, así como la proyección futura. Su función con el plan de estudio es que los registros o revelaciones que se analizan en las otras asignaturas, tienen un efecto en los estados financieros. Así como también, el análisis de las cuentas de todo el sistema contable. III.- OBJETIVOS GENERALES Forma Contadores Públicos con responsabilidad social y compromiso ciudadano, que sean capaces de desempeñarse con independencia e integridad tanto en el sector público como del privado. IV.- DESCRIPCIÓN la asignatura Análisis e Interpretación de Estados Financieros trata de que el estudiante adquiera conocimientos suficientes de las normas para que mediante las mismas y en particular, a través de los efectos de las normas en los estados financieros debidamente auditados esté capacitado para emitir un análisis e interpretación profesional. Su relación con el perfil es que conoce su responsabilidad social y compromiso ciudadano. 3
Se desarrolla a partir de seis módulos: Estados Financieros basados Normas Internacionales; Revisión y Reconstrucción de Estados Financieros; Análisis de los Estados Financieros; Interpretación de la situación financiera: Análisis del capital de trabajo; y análisis del Estado de Flujo de Efectivo. Esta asignatura contribuye a la formación integral para adaptarse en contextos internacionales en temas que buscan el cumplimiento de las normas internacionales de información financiera. En esta materia se utilizarán metodologías que permitan analizar información procedente de fuentes diversa. V.- COMPETENCIA Genéricas: Conoce su responsabilidad social y compromiso ciudadano durante la ejecución de su trabajo. Utiliza capacidad crítica y autocrítica al efectuar el análisis e interpretaciones en los estados financieros, necesario para reorientar la inversión de la empresa en materia informacional.. Expresa compromiso ético al realizar su función con el debido cuidado profesional, honestidad e integridad, al emitir su opinión sobre la situación financiera. Utiliza capacidad de interpretación de los hechos económicos y los proyecta, aplicando la simulación de toma de decisiones financieras mediante las razones financieras y otros medios, con el objeto de opinar en el proceso de toma de decisiones. 4
Específicas: Integra adecuadamente los procedimientos de análisis financiero que se aplican en los estados financieros con la calidad que lo caracteriza. Desarrolla habilidades comunicaciones oral y escrita utilizando los resultados de su análisis crítico. Ejecuta con responsabilidad social estudios de tendencias a partir de la información seleccionada de los estados financieros. Domina con precisión el uso de las herramientas como para hacer comparaciones con la empresa y los de su competidor. VI.- CONTENIDOS Módulo 1.- Reforzar los conocimientos adquiridos durante el primer semestre 1 Repaso General 1.1 Elaboración de Informes Financiero 1.2 Análisis Financiero 1.3 Interpretación de los Análisis Financieros 1.4 Capital de trabajo 1.5 Estado de Flujo de Efectivo Módulo 2.- Introducir al estudiante en nuevas técnicas de Análisis de la Información Financiera 5
1 Tabulación de la información financiera 2 Financiero Básico (Período mínimo de cinco (5) años) 2.1 Gráfica de Evaluación 2.2 Tendencia 2.3 Crecimiento 2.4 Base 2.5 Pronóstico 2.6 Desviación Estándar 2.7 Precisión (Aceptable >85) 2.8 Límite de Variación Módulo 3.- Analizar los Ingresos con el propósito de Maximizar los Ingresos en las Empresas 1 Análisis Financiero 1.1 Capacidad de compra de los clientes. 1.2 Similitud con la competencia 1.3 Promedio de ventas 1.4 Proyección de ventas 1.4.1 Período 1.4.2 Producto 1.4.3 Área 2 Causas y frecuencias de devoluciones sobre ventas. 3 Políticas de descuento y concesiones sobre ventas. 6
Módulo 4.- Minimizar los costos mediante el análisis de los estados financieros 1 Inventarios 1.1 Materia Prima 1.2 Productos en proceso 1.3 Productos terminados 2 Análisis Financiero Básico 2.1 Otros Análisis 2.2 Equilibrio Producción Ventas 3 Rotación en el almacén 3.1 Indicador de inmovilización} 3.2 Tendencia de las pérdidas 3.3 Nivel óptimo de inventarios. 3.4 Presupuestos 4. Compras 4.1 Análisis Financieros Básicos 4.2 Otros análisis 4.2.1 Volumen de Adquisición 4.2.2 Nivel optimo de compras 4.2.3 Tendencia anual de Ventas- Compras 4.2.4 Valor generado Ventas-Compras 4.2.5 Promedio Anual de Retraso 7
4.2.6 Localización geográfica de compras 4.2.7 Índice de compras al crédito 4.2.8 Causas y frecuencias de Devoluciones sobre compras 4.2.9 Política de descuento y concesiones sobre compras. 5. Presupuestos VII.- METODOLOGIA Se utilizarán diferentes técnicas como talleres individuales y grupales, investigaciones, estudio de casos, exposición dialogada, plenaria, mesas de discusión, presentaciones orales, debates, conferencias, paneles, simulaciones de clases. Como también se utilizan las técnicas metodológicas expositivas, investigación, seminarios, discusiones dirigidas, talleres, mesas redondas, discusiones grupales, laboratorios de simulación de casos, laboratorios en el área de diseño, estructuras de archivos, de codificación de cuentas por proceso de datos, prácticas combinando las teorías y el uso de laboratorios en temas de sistemas de contabilidad automatizada Se hace énfasis en la participación activa, crítica y responsable de los estudiantes. Se utiliza material bibliográfico y virtual, equipo técnico de proyección, material didáctico entre otros. Uno de los objetivos importante es lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje encuentre la activación por parte de los estudiantes, mediante debates y discusiones, trabajos en grupos, argumentación, técnicas de 8
resolución de problemas, etc., convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador en el proceso la la transmisión del saber. Se utiliza como variables de estudio la oportunidad de participación, flexibilidad en el desarrollo de los temas Desarrollar un proceso metodológico que combine distintas técnicas y estrategias de agrupamiento (tanto individual, como de pequeño grupo, como de gran grupo-clase) favoreciendo especialmente el trabajo en equipo y la colaboración Ofrecer oportunidades para que el estudiante aprenda a través de la actividad de modo que se favorezca el desarrollo de destrezas y habilidades prácticas de aplicación del conocimiento conceptual Utilizar una variada gama de medios, tecnologías y formas de representación de la información con una especial atención a los recursos informáticos Favorecer y propiciar el análisis, debate y crítica permanente del conocimiento disponible Ofrecer y poner a disposición del estudiantado los recursos científicos propios de la asignatura, tanto bibliográficos tradicionales como por sistemas digitalizados, para el trabajo y estudio autónomo de la asignatura Combinar distintos tipos de estrategias y técnicas de enseñanza como las exposiciones o clases magistrales, los seminarios de debate, las presentaciones multimedia, las actividades prácticas, coloquios mediante herramientas de internet y página web, como parte de laboratorios en temas de sistemas de contabilidad por medios informáticos. 9
VIII.- CRITERIOS DE EVALUACION Respetando la libertad de cátedra en las metodologías presencial y semipresencial, según las costumbres y reglamentaciones vigentes, se tomarán en cuenta evaluaciones por medio de Exámenes Parciales, otras actividades a ser evaluados y Exámenes Finales. 1.- Los exámenes parciales en rango de 30 a 40 % de la nota final 2.- Las otras actividades a ser evaluadas en rango o de 20 a 30 % de la nota final 3.- Los exámenes finales en rango o de 30 a 40 % de la nota final Al final las combinaciones debe smar 100 % (ref. Artículos 280 al 283 Estatuto de la Universidad de Panamá Gaceta Oficial 26247 de 24 de marzo de 2009.). IX.- BIBLIOGRAFÍA TEXTOS: BERNSTEIN, Leopoldo A.. Análisis de Estados Financieros, Teoría, Aplicación e Interpretación. McGraw Hill, Mécico, D.F., 1996, 472. pp. WILD, John y otros Análisis de Estados Financieros. Novena edición, McGraw Hill, México, 2007, 667 pp. Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), Instituto Mexicano de Contadores Públicos, 2007, 2530 pp. 10