UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PROCESO DE ATENCIÓN EN ENFERMERÍA I. DATOS GENERALES: Nombre de la asignatura : Proceso de Atención en Enfermería Semestre Académico : 2016 I Créditos : 03 Ciclo Académico : IV Semanas : 17 Pre requisito : Ninguno Código : ENF 404 B II. SUMILLA: La asignatura corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico práctica y representa el quehacer del profesional en enfermería. Brinda al estudiante los conocimientos sobre la enfermería y el proceso de enfermería aplicando la parte clínica y comunitaria, las notas y registros de enfermería, que le permiten al estudiante situarse en la disciplina y comprender la dinámica del trabajo enfermero. El alumno desarrollará destrezas, habilidades y capacidades que contribuyan a lograr competencias de razonamiento lógico y reflexivo sobre el proceso de enfermería. III. COMPETENCIA(S) GENERAL(ES): Identificar y ejecutar cuidados básicos de Enfermería a la persona con participación de la familia utilizando el PAE y las Teorías de Enfermería para satisfacer necesidades básicas. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Las dimensiones de la persona, la familia y la comunidad 1. Duración en semanas: 02 Analiza el concepto del cuidado, cuidados primarios y las bases filosóficas de la profesión Utiliza los instrumentos para la valoración clínica de la persona y medidas de bio-seguridad. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 - Introducción al curso - Enfermería: Dimensión del cuidado. Cuidado: definición, tipos. -Proceso Salud - Enfermedad - Salud y familia- Salud y Comunidad -Instrumentos de valoración -Prueba de entrada - Revisión del silabo y formación de grupos de trabajo -Identifica el contenido del curso Utiliza sus conocimientos previos. -Reconoce los las diferentes etapas de la salud y -Sustenta sus conocimientos previos a la - Utiliza las fuentes escritas y orales. - Realiza el examen físico céfalo caudal. -Recepciona información y forma grupos de trabajo -Asume el comportamiento de cada persona frente a la enfermedad Realiza trabajo de grupo y expone - Asume la importancia en las habilidades del enfermero en la evaluación del examen físico Segunda Unidad Didáctica: Historia de Enfermería, evolución y aspectos legales 1. Duración en semanas: 02 Conoce la historia de la enfermería e identifica el rol y funciones y en el campo profesional. Utiliza el PAE y las teorías de enfermería para brindar cuidados básicos de enfermería a la persona y familia. Identifica la importancia de los aspectos filosóficos, éticos y legales de la enfermería clínica para ser utilizados en el cuidado básico de la persona y la familia. Historia de Enfermería y - Recoge información y la -Realiza trabajo de grupo y evolución analiza expone - Teorías de enfermería -Analiza las diferentes -Realiza trabajo en grupo y Teorías de Enfermería analiza las diferentes Teorías - Teorías y Modelos de Enfermería -Reconoce y aplica las teorías y modelos de Enfermería expone y realiza informe escrito. -Realiza trabajo en grupo y analiza las diferentes Teorías expone y realiza informe escrito. -Aspectos legales del PAE Importancia de la aplicación del PAE en la profesión -Revisión de la Legislación en Enfermería. -Reconoce la importancia del PAE. -Analiza documentos. -Analiza documentos. Tercera Unidad Didáctica: Proceso de Atención de Enfermería 1. Duración en semanas: 10 UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 Aplica el método científico como una estrategia, denominada PAE; para la atención de enfermería al individuo, familia y comunidad. Desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes para la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería PAE historia y evolución Conceptos, objetivos, Competencia. Jerarquía de Maslow, Jerarquía de Kalish, -- Patrones Funcionales Necesidades Básicas -Establece y ejecuta intervenciones de enfermería en pacientes con problemas. -Reconoce y aplica los diferentes patrones y necesidades -Realiza trabajo en grupo expone y presenta informe. -Aprende y reconoce los patrones funcionales y necesidades básicas,.-etapas del PAE Recolección de datos, valoración e interpretación.valoración, diagnósticos, -Patrones funcionales, necesidades básicas, dominios. Plan de cuidados, -Planifica intervenciones de intervención de enfermería en los pacientes enfermería, -Realiza trabajo en grupo y expone. -Analiza, interpreta y llenan formatos de valoración -Analiza, interpreta y llenan formatos de valoración V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - Teoría: Semana Tema Actividad Responsable 1 Introducción al curso Prueba de entrada Enfermería: Dimensión del cuidado. Exposición Cuidado: definición, tipos. 2 Proceso Salud- Enfermedad Evolución del concepto Relación entre salud y enfermedad 2 Salud, familia y comunidad Salud: modo y estilo de vida Familia y proceso salud enfermedad Familia y tratamiento Familia rehabilitación y muerte Concepto de dinámica salud- enfermedad Proceso generalizado sobre salud y 2. Instrumentos de valoración 3 Historia de Enfermería y evolución Teorías de enfermería Teorías y Modelos de Enfermería 4 Aspectos legales del PAE Importancia de la aplicación del PAE en la profesión 5 PAE historia y evolución - Conceptos, objetivos, UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 Competencia. Jerarquía de Maslow, Jerarquía de Kalish, -- Patrones Funcionales Necesidades Básicas 6 Etapas del PAE. Valoración. Diagnóstico de enfermería- Planeación- Ejecución - Evaluación 7 EXAMEN PARCIAL Valoración Entrevista, observación, examen físico, revisión de documentos. Clasificación de datos. 11 Diagnóstico de Enfermería Recogida de datos, tipos de diagnóstico. Formulación de diagnósticos 12 Planeación Registro del plan, acciones de enfermería. 13 Ejecución Aplicación del plan de cuidados. 14 Evaluación Efectividad del plan 15 PAE -- Taller Análisis y recolección de información 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el proceso de enseñanza-aprendizaje, se emplearán las estrategias metodológicas siguientes: - Conferencia a clase magistral. - Análisis de lecturas: artículos científicos Nacionales e Internacionales. - Procedimientos didácticos: Expositiva, participativa a través de la observación, comparación, análisis crítico, autoaprendizaje, estudio dirigido, estudio de casos investigados y y discusión en grupos, simulación, talleres evaluativos con presentaciones de trabajos y discusión de grupos. - Elaboración, ejecución y de proyectos de investigación por cada alumno. - Seminarios: del avance de la ejecución del proyectos de investigación en problemas de salud. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Ejm: Equipo multimedia, videos, Pizarra. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIA SEMANA PONDERADO - Examen parcial 8va 35% - Examen final 16ava 35% - Práctica calificada En todo el proceso 15% (avance de proyecto), exposición - Control de lectura En todo el proceso 15% Total 100% IX. BIBLIOGRAFIA Ledesma Pérez, Maria Del Carmen. Fundamentos de Enfermeira. Editorial Limusa, Noriega Editores. México Reyes Gomez, Eva. Fundamentos de Enfermeira Ciência Metodologia y Tecnologia. Bogotá Colômbia Hernandez Garre, José Manuel. Fundamentos Teóricos de Enfermeira, Teoria y Modelos. Editorial Diego Marín. España Bravo Quintana, Antonio. Anatomía Humana Osteología, Antropología y Miología. Editorial San Marcos Lima-Perú Rosales, Santiago. Manual de Primeros Auxilios, Catástrofes y Terremotos. Editorial Cultural Lima, Perú UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5