TEXT PRODUCTION PRODUCCION DE UN TEXTO PARTES DE UN TEXTO. Ex:... My favorite city is Trujillo.

Documentos relacionados
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE MATEMÁTICA TCU-536 MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA SECUNDARIA CURSOS DE CONVERSACIÒN

Como cualquier redacción tiene tres párrafos:

Guapo Using Ser and Tener to Describe People

ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B

FORMAT B2 SPEAKING EXAM

Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us)

Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.

Programa de Inglés Lectura Nivel I

ASIGNATURA INGLÉS PERIODO TERCERO

FORMAT B1 SPEAKING EXAM

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE

Cómo hablar inglés con fluidez. con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista.

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN SPRING TIME!

Cómo leer La Ciencia para Todos. Géneros discursivos (Spanish Edition)

Meta: How do I describe myself and others?

Adjectives; Demonstrative

Un amigo o una amiga. Antonio Irizarry Here s a picture of Antonio Irizarry. Write a story about him. You may want to use some of the following words.

Examen de Ubicación Nivel l

a) b) c) d) 2) A Angela le gusta 4) A Roberto le gusta a) b) c) d) 3) A Clara le gusta

Content. Introduction... v. Nouns Verbs Nouns and Verbs Adjectives Adjectives and Nouns... 33

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Víctor Morales 2014 Interrogative pronouns

HOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES: STUDY GUIDE and CLASS NOTES

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A

Solution Paragraphs. Área Lectura y Escritura. How to link a solution paragraph to a problem paragraph

PARTE COMÚN INGLÉS. 19 de junio de 2008 IES/CIFP DATOS DEL ASPIRANTE. Puntuación total

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1

Historia del Monasterio de San Benito el Real de Valladolid (Spanish Edition)

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1B

2004 CSAP Released Items. Grade 3 Escritura

Examen de Certificación B2 Información para candidatos

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A

Module English Learning Formula.

lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición

Level 1 Spanish, 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

Nombre : My end of year target : My end of KS3 target:

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

MANUAL DE FARMACIA CLINICA Y ATENCION FARMACEUTICA. EL PRECIO ES EN DOLARES

Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades

Las partes de escribir y escuchar

Level 1 Spanish, 2013

Learning Masters. Fluent: Animal Habitats

Lesson 66: Indirect questions. Lección 66: Preguntas indirectas

Español 1 Unidad 1 Mi mundo Who am I?

What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.

WRITING ASSIGNMENT. Express ideas and real life situations in written form taking into account the contents from level A1.

UNIVERSIDAD EMILIANO ZAPATA

La enseñanza del derecho: Métodos, técnicas, procedimientos y estrategias (Biblioteca Jurídica Porrúa) (Spanish Edition)

Nombre de la asignatura: INGLÉS III. Clave de la asignatura: LEI-03. Horas teoría Horas Práctica Créditos: ASIGNATURA TEMAS ASIGNATURA TEMAS

El Jardín de la Memoria (El adepto de la Reina nº 2) (Spanish Edition)

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

El perro perdido Hoja de práctica 1. Escribe C si la frase es cierta y F si la frase es falsa.

Summer Packet for students going into Spanish II

Actividad 1. Actividad 2 AUDIO. a. Me llamo b. Muy bien, gracias. 2. c. Regular. 3. d. Mucho gusto. 4. e. Igualmente. 5. f. Hasta mañana. 6.

Sample assessment material for first teaching September 2016 Time: 1 hour 10 minutes

Enfoque por tareas?, colocación?, rellenar huecos?: La importancia de enseñar a nuestros estudiantes algunas nociones sobre ELE

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

UNIT. Work Experience. Welcome. Video

Oraciones poderosas, resultados sobrenaturales: Cómo orar como Moisés, Elías, Ana, y otros héroes de la Biblia (Spanish Edition)

PARTE ESPECÍFICA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

FACEBOOK PROJECT GUIDELINES 1. THIS PROJECT WILL PRIMARILY BE DONE IN CLASS BUT DEPENDING ON OUR SCHEDULE, WE WILL

SIMPLE PRESENT TENSE (Tiempo presente simple) Páginas 18 a 23, Mac Millan Elementary

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Descriptive Text Organizer

Instructions for Absent Students

Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia Pymes y emprendedores (Spanish Edition)

Para tener un gobierno. tú y yo iremos a votar. Elegir nuestro gobierno. significa libertad. Derechos y responsabilidades. son de todos por igual,

Eres chico. o chica? EDUCACIÓN. Nombre: Apellidos:

Preparación para el examen. Realidades 2, Capítulo 4A

COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA ÁREA DE HUMANIDADES TEACHERS: ARMANDO DE JESÚS BARRIOS BARRETO.

Elementos de Gestion Ambiental (Spanish Edition)

Simple Past Tense Pasado Simple

What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN IT IS TOO COLD!

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A

Spanish opinions: grammar quest

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA PLAN DE RECUPERACIÓN 2016

Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.

Using Gustar to Express Likes and Dislikes

La dieta de la muerte: soy anoréxica y esta es mi historia (Spanish Edition)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

El evangelio según Juan: Volumen 2 (Coleccion Teologica Contemporanea: Estudios Biblicos) (Spanish Edition)

Level 1 Spanish, 2016

Finanzas personales: planificación, control y gestión (Spanish Edition)

"El hombre de rojo" Free lesson. unlimitedspanish.com

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B

Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia Pymes y emprendedores (Spanish Edition)

1. Desarrollar los ejercicios anexos 2. Revisar y corregir las evaluaciones hechas durante el Trimestre.

Guión didáctico 8. Hi! Students this week you are going to start building your family tree.

Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to)

Medios. Segundo Trimestre, 2017.

HOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES: STUDY GUIDE and CLASS NOTES. OCT-21 TO NOV-02, 2016 SPANISH 1 PERIOD 3 S. DePastino

El arte de comunicarnos, conceptos y técnicas para una comunicación interpersonal efectiva. (Spanish Edition)

Transcripción:

TEXT PRODUCTION PRODUCCION DE UN TEXTO La escritura, como destreza productiva, requiere de ciertos recursos con el objeto de extraer del potencial disponible aquél que se adapte a la naturaleza de la tarea. El párrafo en ingles generalmente es un texto corto que puede tener de 6 a 8 líneas. En un párrafo siempre tiene una SANGRIA en la primera línea del texto. En el párrafo también se puede usar la puntuación como: punto seguido, coma, punto y coma, comillas. Pero NUNCA se usa punto aparte ni se deja espacios en blanco entre líneas ya que esta es una característica del párrafo PARTES DE UN TEXTO Debes recordar que para escribir un párrafo se debe tener en cuenta las siguientes partes: 1. TOPIC SENTENCE: esta parte es la más importante del texto puesto que indica la apertura del texto con una oración que decidirá si el lector leerá ó no leerá el texto, por eso esta debe ser muy atractiva. Sangría Ex:... My favorite city is Trujillo. Indentation/ sangria: la introducción siempre lleva sangría (indentation), ya que es un documento muy formal. Sangría significa dejar un espacio antes de empezar a escribir. 2. SUPPORTING IDEAS Estas son las ideas de soporte que sustentan lo dicho en la introducción, aquí se debe dar detalles y ejemplos en relación a la oración que introduce el texto. Se pueden usar conectores como: and (y), so (de modo que), but or ( pero), (ó)

y transiciones como: in fact also likewise thus in addition moreover beside this ( en efecto) (también), (asi mismo), ( por lo tanto), (además), (además), (además de esto)etc. En un texto (párrafo) no se puede usar ni punto aparte ni dejar espacio ya que estas son características del párrafo. 3. CONCLUDING SENTENCE: En esta parte se cierra el texto, aquí se concluye reafirmando lo que se menciono en la oración de introducción (topic sentence) y se utilizan palabras de cierre como por ejemplo: For these reasons As a result, Finally To conclude To summarize ( por estos motivos), ( por lo tanto), (finalmente) ( para concluir), ( en resumen). Ex: OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO SANGRIA... One of my favorite cities in Peru is Trujillo. TOPIC SENTENCE In fact, it is called the spring capital for its famous spring festival that is celebrated every year in September. In this festival there SUPPORTING IDEAS are always parades, bands, majorettes and queens from different parts of the world. For these reasons, I think people should visit Trujillo to learn about the festival and spend a good time. CONCLUDING SENTENCE

ETAPAS DEL PROCESO DE LA ESCRITURA La producción de un texto se realiza en 3 momentos lógicos y estos son: lluvia de ideas (brainstorming), planificación (planning) y redacción del texto (drafting) PROCESS WRITING I. BRAINSTORMING: - Esta es la primera parte del proceso. Aquí se activa los conocimientos previos para generar ideas en relación al task( tarea indicada en el examen). En esta etapa no se usa organizadores gráficos ni esquemas solo se utiliza escritura libre. Aquí no se corrige gramática ni spelling, solo se evalúa la capacidad para genera ideas. - Por ejemplo si en un examen te dan el siguiente tast; WRITING TASK : Write a text about your favorite movie actor / actress. Support your ideas, give details and state your reasons. Grammar: Use verb TO BE and Simple Present Tense Vocabulary: adjectives to describe personality - tu tendrías que hacer este brainstorming Famous actor, great personality, tall, muculous, popular, 40 years, married, 2 sons, california, millionaire, Rambo, cobra, creed,, very good profresional, unique in the world, help the poor

II. PLANNING: Esta es la segunda parte del proceso. Aquí se selecciona las ideas que generaste en el brainstorming para hacer un organizador grafico. Aquí se evalúa todo el contenido del organizador por lo tanto debe ser claro y preciso ya que esta información se pasara exactamente igual al texto que vamos a escribir. Recuerda que no se puede incluir información que no está en el organizador. Observa el ejemplo que presentamos a continuación: Question Answer 2. Who is your favorite movie star? My favorite movie actor is Sylvester Stallone Juntar 2 respuestas con un conector da una sola idea por ejemplo: He is from United States and he is 40 years old. 3. Where is he from? He is from United States and 4. How old is he? He is 40 years old 5. Where does he live? He lives in California-USA 6. What are his most popular movies? His most popular movies are: Rocky Balboa, Creed, Cobra, and Rambo. FINALLY, I admire Sylvester because he is 7. Why do you admire him? a professional actor and has a great personality. III..DRAFTING: Esta es la última etapa del proceso de producción. Aquí se escribe toda la información que seleccionaste en el organizado. Esta información debe ser exacta a la seleccionaste en tu organizador grafico, no puedes agregar información que no esta seleccionada en el organizador. Puedes usar coma, punto y coma, punto seguido; pero recuerda que NUNCA se deja espacios libres ni se usa punto aparte....my favorite movie actor is Sylvester Stallone. TOPIC SENTENCE He is from United States and he is 40 years old. He lives in California and his most popular movies are: Rocky Balboa, SUPPORTING IDEAS Creed, Cobra, and Rambo. FINALLY, I admire Sylvester because he is a very good professional actor and has a great CONCLUDING SENTENCE personality.

AHORA OBSERVA TODO EL PROCESO JUNTO: WRITING ASSESSMENT TASK: Write a text about your favorite movie actor / actress. Support your ideas, give details and state your reasons. Grammar: Use verb TO BE and Simple Present Tense Vocabulary: adjectives to describe personality Writing Process I. Brainstorming: Famous actor, great personality, tall, muculous, popular, 40 years, married, 2 sons, california, millionaire, Rambo, cobra, creed,, very good profresional, unique in the world, help the poor II. Planning Question Who is your favorite movie star? Where is he from? How old is he? Where does he live? What are his most popular movies? Answer My favorite movie actor is Sylvester Stallone He is from United States and He is 40 years old He lives in California-USA His most popular movies are: Rocky Balboa, Creed, Cobra, Rambo. Why do you admire him? FINALLY, I admire Sylvester because he is a very good professional actorand has great personality.

FINALMENTE ASI DEBE QUEDAR TU EXAMEN. III. Drafting GRADE: - MY FAVORITE ACTOR My favorite movie actor is Sylvester Stallone. He is from United States and he is 40 years old. He lives in California and his most popular movies are: Rocky Balboa, Creed, Cobra, and Rambo. FINALLY, I admire Sylvester because he is a very good professional actor and has a great personality. IV. EVALUATION Content 5 Organization 6 Grammar 4 Vocabulary 3 Mechanics 2 Total 20 Tu texto tiene relación con el task? Has desarrolllado los procesos de escritura antes de escribir tu texto? Has usado la gramatica que se indico en las instrucciones del examen? Has usado vocabulario pertinente al tema a desarrollar? Has usado correctamente los símbolos de puntuación?

OBSERVA LA HOJA DE EXAMEN Y VERIFICA LAS ETAPAS DE DESARROLLO DE UN TEXTO. WRITING ASSESSMENT WRITING TASK: write a text about your favorite movie actor / actress. Support your ideas, give details and state your reasons. I. BRAINSTORMING PROCESS WRITING II. PLANNING QUESTION ANSWER III. DRAFTING MY FAVORITE MOVIE STAR ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- IV. EVALUATING Content 5 Producir el texto en relación a a la indicación del examen (Task) Organization 6 Desarrollar las etapas del desarrollo de la producción Brainstorming Planning drafting Grammar 4 Utilizar la gramática sugerida en el task correctamente Vocabulary 3 Utilizar vocabulario en relación al tema a desarrollar Mechanics 2 Utilizar correctamente la puntuacion Total 20