/ Indice PRESENTACIÓN, Antoni Ros Morbo. PRÓLOGO A ESTA EDICiÓN. PRÓLOGO A LA PRIMERA EDICIÓN. PREFACIO. 1. La estructura corporal............................ 1. 1. La caja torácica. 2. Aspectos de las estructuras corporales................ 2.1. Espaldas caídas, vientre salido............. 2.2. Equilibrado. 2.3. Tenso, envarado. 1. La respiración.................................... 1. 1. Respiración abdominal.......................... 1.2. Respiración costoabdominal......................... 1.3. Respiración pectoral.......................... 1.4. Respiración dorsocostal (posterior). 1.5. Respiración por gravitación o relajación súbita. 1.6. Respiración de impostación o por reacción. 1.6.1. Comentario sobre la respiración por reacción. 1.6.2. Observaciones sobre la respiración. 2. La relajación............................. 2.1. Relajación de la musculatura abdominal.
2. La voz fisiológica. 3. La laringe............................. 4. Fonación en la voz cantada............. 5. Resonancia pectoral... 6. El acto de cantar 8. Comentario sobre la técnica de laringe baja... 8.1. Ataques sonoros.. 8.1.1.Ataqueblando(qectaVenturi). Comentario sobre el ifecta Venturi. 8.1.2. Ataque preciso (colocación de la voz), messa di yace Ejercicio de messa di yace. Ejercicio messa di yace con la vocal I.. 8.1.3. Ataque con incidencia: los resonad ores..... 8.1.4. La incidencia nasal. 9. Pianos y pianísimos. 73 76 81 92 99 105 111 116 117 118 120 122 124 130 131 133 140 1. La impostación. 2. La respiración de impostación. 3. La impostación de la voz y la incidencia nasal 4. Consideraciones ulteriores. 141 142 144 146 1. El falsete. 2. El pasaje de la voz. 2.1. En las voces masculinas.. 2.2. En las voces femeninas... 3. Ejercicios para desarrollar el pasaje de la voz. 4. El velo del paladar y el pasaje. 5. Otras consideraciones. 147 150 151 156 159 160 167
1. La vocalización y la articulación........................... 169 2. El vibrato de la voz 172 1. Clasificación de las voces: criterios......................... 177 2. Clasificación de las voces: extensión normal de los diversos tipos vocales y sus zonas de pasaje 182 2. 1.Voces masculinas................................. 182 2.1.1. Bajo 182 2.1.2. Barítono 183 2.1.3.Barítonolírico(vocesjuveniles) 183 2.1.4. Tenor 184 2.1.4. 1.Tenor dramático......................... 184 2.1.4.2. Tenor lírico spinto........................ 184 2.1.4.3. Tenor lírico ligero 185 2. 1.5. Contraten ores.............................. 185 2.2. Voces femeninas 187 2.2.1. Contralto 187 2.2.2. Mezzosoprano 187 2.2.3. Soprano 188 2.3. Voces blancas 188 2.4. Coros........................................ 191 3. La afinación 192 1. Qué hay que buscar en los pedagogos vocales 195 2. La pedagogía vocal.................................... 199 2.1. Conocimientos generales de la anatomía del cuerpo......... 199 2.2. Aprendizaje de la técnica respiratoria 199 2.3. Aprendizaje de la emisión del sonido por medio del flujo aéreo (ejercicio Venturi)........................ 199 Comentarios sobre la emisión de la voz. 199
2.4. Colocación (me ssa di voce) 200 2.5. Impostación (incidencia) 202 2.5.1. Sonorizaci6n de las consonantes N y M 202 2.5.2. El ejercicio Ngooo 202 2.6. Estudio y práctica del pasaje (falsetes) 203 2.7. Emisión de los agudos............................. 205 2.8. Ensambladura y combinación de todos los elementos 205 2.9. Estudio exhaustivo de la emisión de las vocales y las consonantes (colocación e incidencia) 206 2.10. Consonantes 209 2.11. Lectura musical- Ritmos y acentuaciones 211 2. 12. Análisis del fraseo y su agógica....................... 211 2. 13. Idiomas...................................... 2 12 2.14. La recitación del texto y sus matices sonoros............. 212 2.15. Los recitativos musicales........................... 212 2.16.Interpretación 213 1. Higiene de la voz..................................... 1. 1. Peso. 1.2. Alcohol. 1.3. Tabaco. 1.4. Alergias....................................... 1.5. Resfriados................................. 1.6. Conclusión. 2. Vocalización. 2.1. Se debe cantar en casa mientras se aprende a cantar?. 2.2. Se debe calentar la voz?. 2.3. Qué es lo que se consigue con la vocalización?. 3. El acto de cantar. 3.1. El lenguaje musical. 3. 1. 1. Ortografía musical........................... 3. 1.2. Caligrafía. 3.1.3. Sintaxis-fraseo. 3.2. Interpretación-respiración 4. Cómo se descifra una partitura? 217 221 223 223 224 226 226 228 228 230 230 232 240 247
5. Los idiomas. 5. 1. Castellano................................ 5.2. Catalán. 5.3. Francés 5.4. Alemán 5.5. Italiano 250 250 251 253 253 255 255 1. Dificultades vocales: posibles causas y su corrección 259 1.1. Funcionalidades. Defectos logopédicos 259 1.2. Audición 259 1.3. Afinación...................................... 260 1.3.1. Desafinación generalizada 260 1.3.2. Desafinación en aumento de tono 261 1.3.3. Desafinación por bajada de tono (calar) 262 1.3.4. Consideraciones sobre la afinación 262 1.4. Excesivo vibrato 263 1.5.Dificultadesene!registroagudo 263 1.6. Dificultades en el registro grave 264 1.7. Tensiones laríngeas 264 1.8. Ataque impreciso 266 1.9. Voz mate 266 1. Observaciones sobre algunos aspectos de la anatomía del cantante... 269 1.1. El pabellón auditivo............................... 269 1.2. La estructura de! cuello........................ 272 1.3. Los brazos y las manos 273 2. La anatomía de la mano y su imbricación en la personalidad 273 3. Comparación de los aspectos técnico-vocales con otras filosofías 277 4.1. Situación de los shakras 279 4.2. Vibraciones 281 4.3. El círculo de! Yin-Yang 281
1. Orígenes de las escuelas de canto 283 1.1. Escuela italiana: Bel canto 283 1.2. Escuela de París. Protorromántica? 284 1.3. Escuela vienesa.................................. 284 1.4. Escuela italiana romántica (romanticismo-verismo) 285 1.5. Escuela wagneriana............................... 287 2. Conclusión 288 3. Árboles genealógicos de las diversas escuelas de canto 288 Índice de los ejemplos en MP3 291 Vocabulario técnico..................................... 299 Epílogo............................................. 303 Bibliografía 305 Índice onomástica...................................... 307 Índice analítico........................................ 311