Universidad Nacional del Litoral Facultad de Humanidades y Ciencias Instituto Superior de Música. Canto I. PROGRAMA Equipo de Cátedra

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Universidad Nacional del Litoral Facultad de Humanidades y Ciencias Instituto Superior de Música. Canto I. PROGRAMA Equipo de Cátedra"

Catalina Ortiz de Zárate Miranda
hace 6 años
Vistas:

Universidad Nacional del Litoral Facultad de Humanidades y Ciencias Instituto Superior de Música Canto I PROGRAMA Equipo de Cátedra Susana Caligaris - Profesora adjunta.

1 Universidad Nacional del Litoral Facultad de Humanidades y Ciencias Instituto Superior de Música Canto I PROGRAMA Equipo de Cátedra Susana Caligaris - Profesora adjunta. Omar Fontana - Profesor titular. Mario Martinez - Profesor titular. Año Académico 2015 Fundamentación El proceso de enseñanza aprendizaje del canto como disciplina artística encierra ciertas complejidades que responden al hecho especial de que la voz humana es única e irrepetible, es una resultante de lo anatómico, fisiológico y psíquico de cada individuo. En este sentido, el trabajo individualizado sobre cada alumno en la relación con el maestro deberá tener indefectiblemente cierta flexibilidad pues así como el instrumento es único, el camino de enseñanza aprendizaje también lo será. En este programa están reflejados los conocimientos y las habilidades mínimas a ser investigadas, desarrolladas y aprendidas en este nivel del espacio curricular, dosificadas en función de lograr al final de la carrera una visión integral de la técnica y del uso de la voz aplicada a diversas estéticas, provenientes de distintas épocas y en varias lenguas dentro del vasto repertorio de la tradición musical de occidente. Objetivos de la Asignatura Generales Lograr que el enfoque dinámico del concepto de enseñanza-aprendizaje referido al canto, el cual constituye una verdadera espiral de conocimientos que no pueden desarrollarse linealmente, promueva las conductas que permitan la captación y asimilación de los contenidos técnicos y estilísticos propuestos para este nivel. Específicos 1.- Comprender la naturaleza de la fisiología respiratoria y del mecanismo de fonación. 2.- Explorar y operar en forma consciente con los mecanismos musculares y de respiración indispensables para un adecuado manejo técnico y artístico de la voz.

2 3.- Descubrir y reconocer el propio potencial tímbrico, tesitura y sonoridad de la voz. 4.- Resolver pasajes principales en ejercicios técnicos. 5.- Introducir a la práctica interpretativa de diversos géneros. 6.- Tomar contacto con obras del repertorio vocal universal desde la antigüedad a la época actual (en función de las posibilidades naturales del alumno o de las capacidades que este vaya desarrollando) y de distintas procedencias en sus idiomas originales. Programa Analítico: Eje técnico vocal. - El aparato respiratorio, el aparato fonador anatomo fisiología -La respiración como proceso vital. La respiración en relación al canto: Principios básicos acerca del fiato y apoyo o sostén diafragmático, relajación, emisión, articulación. -Conceptos de Impostación y Colocación de la voz, teorías y técnicas. -Manejo critico de la bibliografía específica. -Ejercitaciones tendientes al fortalecimiento laríngeo, el reconocimiento y desarrollo del timbre, el color y la identidad vocal. -Iniciación en la ejercitación para abrir los sonidos, desinhibir las notas graves y agudas, agilizar los sonidos, ablandar la mandíbula, ablandar la lengua, ubicar pasajes y cambios de registro, cubrir los sonidos, retener el aire. Eje estético interpretativo. Introducción a la vocalidad en los siguientes repertorios: -El canto en el período barroco: La canción religiosa y profana. -El canto en el período clásico: La canción en los distintos países e idiomas -El canto en el período romántico: La canción en los distintos países e idiomas. -El canto en la música argentina de tradición escrita. -El canto en la música Popular: La voz puesta al servicio de diversas formas de expresión. -La situación de escenario y la exposición ante el público.

3 -La profilaxis de la voz. Aclaración: El repertorio de examen no necesariamente responderá en forma estricta a los contenidos teóricos pautados en cuanto a los repertorios y su vocalidad. El mismo, según las condiciones, intereses y desarrollo vocal del alumno se pautará en forma conveniente para cada alumno en particular. Pudiéndose abarcar otros estilos, épocas, idiomas, etc. Bibliografía básica y ampliatoria BIBLIOGRAFIA BASICA : TORRES GALLARDO, Begonya GIMENO PEREZ, Ferràn: Anatomía de la voz- Barcelona- Editorial Paidotribo TULIÁN, Sergio: 1983 El maestro de canto Buenos Aires- Ediciones VIP ALIÓ, Myriam: 1980 Reflexiones sobre la voz Madrid Colecciòn Neuma GARCIA, Lidia: Tu voz, tu sonido Madrid Díaz de Santos SEIDNER Y WENDLER: La voz del cantante Berlín -Editorial Henschel IVANISEVICH, Iván: La técnica vocal Buenos Aires Editorial Dunken PARUSSEL, Renata: 2011 Querido maestro, querido alumno BuenosAires Ediciones GCC Paginas Web: Anatomía funcional de la voz Fisiología del canto- Higiene de la voz La visión del maestro del canto- Consideraciones sobre la técnica vocal Begonya Torres Montserrat Bonet Ferran Gimeno BIBLIOGRAFIA AMPLIATORIA: GARDE, Edouard: 1979 La voz Buenos Aires Editorial Central HUSSON, Raoul: 1967 El Canto Buenos Aires -EUDEBA JUVARRA, Antonio: Il canto e le suetecniche, trattato Milano- Ricordi JUVARRA, Antonio: I segreti del belcanto Milano - Edizione Curci Carga horaria total 30hs anuales. Carga horaria Semanal 1 h semanal. Distribución de la carga horaria Cronograma estimado para el desarrollo de contenidos y actividades

4 En acuerdo con la fundamentación de este programa, el cronograma para el desarrollo de contenidos y actividades se adaptará al caso individual de cada alumno, no pudiendo predeterminarse un modelo de distribución del trabajo. Condiciones para obtener la regularidad Asistencia al 80 % de las clases. Aprobar dos parciales. Uno se realizará al interior de la cátedra y el otro en el marco de una audición con público. Modalidad de promoción: Alumnos Regulares y Oyentes: La promoción se da únicamente por examen final Alumnos Libres: Serán considerados alumnos libres aquellos que no hayan cumplimentado los requisitos para la regularidad ya citados. Examen de promoción para los alumnos libres. El mismo responderá al siguiente esquema a consensuar según los plazos establecidos en los reglamentos vigentes, con cada alumno en particular. 1- Presentación de una obra impuesta 2- Presentación del modelo de examen propuesto para los regulares. Aclaración: Durante este último, el tribunal podrá formular preguntas de orden teórico acerca de los contenidos incluidos en el programa. Modalidad de examen final para estudiantes regulares, libres y oyentes. Con la salvedad ya puesta de manifiesto en el punto anterior acerca del examen de alumnos libres, todos deberán presentar en audición el siguiente repertorio. Modelo de Examen Un obra del período barroco Dos obras del período clásico Dos obras del período romántico

5 Una obra argentina o latinoamericana del ámbito de la música académica- Una obra de música popular.

Documentos relacionados

FLAUTA DULCE I PROGRAMA

APROBADO POR RES. CAISM N 18 /2013 FLAUTA DULCE I PROGRAMA Docente/s a cargo: TISSEMBAUM MARÍA ALEJANDRA Año Académico: 2013 Carga horaria semanal: 1 HORA Fundamentación La Flauta Dulce, instrumento de