TÉCNICA Y REPERTORIO DE LA VOZ II

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1 TÉCNICA Y REPERTORIO DE LA VOZ II Programa de la Materia 2016 Carrera: Licenciatura en Música Popular Ubicación en el Plan de Estudios: 2do. Año Anual Carga Horaria: 2/ semana Docente: Lic. Juan Nevani Objetivos de la materia: Que el alumno aprenda a utilizar además de su respiración, su voz e interpretación de repertorio, todo el potencial que tiene para expresarse y sobre todo para conocerse a través del canto. Su método está destinado tanto a profesionales de la voz (cantantes, actores, locutores, oradores, maestros) cómo a principiantes. Los objetivos generales son: encontrar la personalidad y naturalidad de cada voz, partiendo técnicamente de la voz hablada alcanzar la emisión e interpretación consientes desarrollar más sutilmente su dominio técnico, expresivo y musical practicar ejercicios y repertorio de canto solista, a 2, 3, 4 y más voces. ampliar su repertorio en distintos géneros practicar la diferenciación y profundización estilística poder generar una interpretación personal lograr expresar las más profundas emociones a través del canto El método consiste en una técnica por medio de la cual se desarrolla la voz en toda su expresión, con ejercicios de relajación, respiración, vocalización, e interpretación de repertorio. Se debe observar, percibir, sentir, modificar, interiorizar y generalizar. Estos objetivos son los que van a permitir educar la voz y conseguir una técnica vocal apropiada. Síntesis de lo que se tendrá en cuenta para la emisión vocal, partiendo de una estructura anatómica normal y una postura correcta: 1

2 1.- Apoyo respiratorio costoabdominal con dominio del soplo espiratorio. 2.- Cuello y laringe sin esfuerzo. 3.- Inspiración suficiente y silenciosa. 4.- Apertura adecuada de la boca. 5.- Posición lingual adecuada para las vocales y las consonantes. 6.- Ahuecamiento faríngeo con buen dominio del paladar blando. 7.- Tono fundamental libre. 8.- Proyección vocal con buena articulación labial. 9.- Articulación de la palabra adecuada en intensidad y duración Voz pura, clara y fluida. 11. Producción sonora saludable Contenidos de la materia: Unidad 1: El aparato de fonación: características y cuidados Prevención de la fatiga vocal - Cuidado de la voz - Higiene vocal - Conceptos básicos para la prevención y superación de dificultades - Conocimiento de las acciones que propende a producir alteraciones en la acción fonatoria. Cuidados específicos para la actividad vocal del docente. Unidad 2: Técnicas de relajación y respiración Importancia de la postura y de la relajación - Relajación total y ejercicios de relajación diferencial. Practica del tipo respiratorio costodiafragmático-abdominal - Coordinación fonorespiratoria. Inspiración suficiente y silenciosa, por boca y nariz. Control de la respiración para la emisión vocal. Coordinación fonorespiratoria. Emisión vocal y apoyo. Ejercitaciones específicas para ampliar la resistencia respiratoria. Unidad 3: Técnica vocal grupal e individual A) Articulación - Apertura vocálica. Posición lingual adecuada para las vocales y las consonantes. Ataque: con y sin golpe de glotis. Exploración del registro. Vocalizaciones a capela, sostén de una nota en diferentes registros (medio - agudo - grave), registros de cabeza y de pecho, pasajes de uno a otro por medio de portamentos y otros recursos melódicos: Intervalos simples y compuestos (9nas, 10mas, etc.). Vocalizaciones basadas en contrapunto lineal. Afinación: memoria auditiva y muscular. Vocalizaciones con piano - Vocalizaciones sobre acordes tríadas de 4 tipos: Mayor, menor, aumentado y disminuido; canto solista; y a 2 y 3 voces en armonías y en canon. Escalas diversas: menor natural., m. bachiana, m. armónica, m. melódica, modos antiguos. Distintas rítmicas: tiempo y contra tiempo, síncopa, corchea tradicional y corchea "swing". 2

3 Proyección vocal. Intensidad, matices: "p", "mp", "mf","f", etc. Crescendo y decrescendo. El vibrato: características sonoras y musculares. Uso estilístico en distintos géneros. El portamento: características sonoras y musculares. Uso estilístico en distintos géneros. B) Repaso y profundización de los contenidos anteriores. Vocalizaciones con piano: sobre escalas pentatónicas (con y sin "blue note"), modos hexatónicos, octotónicos, arábigos, "sintéticos", escala cromática. Vocalizaciones sobre acordes tétradas Mayor y menor con 7ma M. y con 7ma. m., canto solista; y a 2, 3 y 4 voces en armonías y en canon. Timbre sonoro, colocación natural e impostación: disociación de los parámetros "grave - agudo" / "grueso - finito". Armónicos. Resonancia: aprovechamiento óptimo de las cualidades resonanciales de la voz: menor esfuerzo y consumo de aire, más prolongada y mayor proyección sonora. Introducción a la improvisación vocal y al "Scat": articulaciones dobles (DA-BA, DU-N, etc.) y triples (DU-I-A, DI-L-LA, PI-RI-RA, etc.) Unidad 4: Repertorio Cancionero popular: ampliación del repertorio en diferentes géneros y estilos. Repertorio dado de distintos géneros (Rock, Tango, Jazz, Folclore, etc.). Repertorio sugerido por el alumno. Diferenciación y profundización estilística: la acentuación y el fraseo en los distintos géneros. "Tempo rubato", "a tempo"," swing"," groove", etc. Canto al unísono. Práctica de arreglos a 3 y 4 voces. Introducción a la práctica de arreglos a 5 y 6 voces. Interacción de las voces con el acompañamiento instrumental / Canto sobre pistas y sobre "click". Aplicación de las técnicas estudiadas en el ámbito profesional: música en vivo - grabación en estudio - producción y postproducción en diferentes géneros y estilos. Unidad 5: Interpretación Relación texto y música: interpretación consiente de la letra. Recitación del texto sin la música y entonación de la música sin el texto. Carácter. Matices: p, mp, mf, f. Crescendo y decrescendo. Múltiples propuestas del uso rítmico, acentual y el fraseológico para generar distintas versiones de un mismo tema. Manejo de micrófonos. Desinhibición escénica. Teatralidad. Recursos expresivos extra musicales: memoria emotiva, imágenes, composición y puesta escénica, etc. Referencias bibliográficas -BARMAT DE MINES, Alicia y RAMOS, Laura El poder creativo de la voz en el uso profesional -Ed. Librería Akadia BOONE, Daniel La voz y el tratamiento de sus alteraciones.buenos Aires.Ed. Panamericana CRUZ CONEJO,LUIS. La Voz y El Habla, Principios de Educación Y Reeducación.Costa Rica.Ed. Euned GONZALEZ, Jorge Fonación y Alteraciones de la Laringe, Buenos Aires. Ed. Panamericana

4 - LE HUCHE, Francoise y ALLALI, André La Voz tomo l y ll Patología vocal. Ed.Mason -MENALDI JACKSON, M. (.1992). La Voz Normal. Buenos Aires:. Ed. Panamericana. -NIETO, A.. (1 de agosto de 2001). Medwave. (R. biomedica, Ed.) - PERELLO, Jorge Alteraciones de la voz y de la palabra, Barcelona.Ed. Manuel Marín PINHO; S & PONTES, P. Escala de avaliacao perceptive da fonte glótica: RASAT. Vox Brasilis. N 3 julio REBELO PINHO, S. y. (2002). Escala de Evaluacion perceptiva de fuente glotica Rasat. -ZUBIZARRETA, Marcelo Clínica foniátrica.bs As,Ed. Ursino STOLOFF, BOB " Scat! Vocal Improvisation Techniques". Gerard & Sarzing Publishing Co. New York. (1999) - NACHMANOVICH, STEVEN "Free play - La improvisación en la vida y en el arte". Ed. Paidos. (2004) Metodología de Enseñanza y Evaluación: El proceso de Enseñanza Aprendizaje se desarrollará a través de los siguientes métodos: Detallar - Clases teórico-prácticas en las que se fomentará la participación activa de los alumnos. - Prácticas en forma individual y grupal. - Análisis y discusión de Casos, con trabajo grupal. - Presentación y discusión de Artículos Técnicos extraídos de publicaciones especializadas, con trabajo grupal. - Proyección de videos. - Se abarcarán temas de tres o cuatro unidades en cada clase, que constará en una primera parte de ejercitación práctica sobre cuidados vocales, relajación, respiración y técnica vocal, y una segunda parte de repertorio e interpretación del mismo. Cronograma de dictado anual 4

5 Unidades Fecha temáticas Marzo Clase 01 - Introducción a la materia. Características y cuidados de la voz. Higiene vocal. Relajación y respiración. Técnica vocal grupal a capela. Exploración del registro. Clase 02 Vocalización sobre el acorde tríada mayor y menor, a 1, 2 y 3 voces (en canon y en armonías). Repertorio popular de distintos géneros dado para canto solista / para arreglos corales a 3 voces: (folcklore: "Cartas de amor que se queman"/ "Canto en la rama", tango: "Siempre se vuelve a Bs as./ "Azucar, pimienta y sal", jazz: "Sophisticated lady"/ "Hit that jive, Jack", rock/pop: "Desarma y sangra"/ "Because"), etc. Clase 03 Vocalización sobre el acorde tríada disminuido y aumentado a 1, 2 y 3 voces. Repertorio sugerido por alumnos Abril Clase 04 Vocalizaciones a capela, registros (medio - agudo - grave), registros de cabeza y de pecho, pasajes de uno a otro por medio de portamentos e Intervalos simples (hasta la 8va. justa) Clase 05 Respiración: Téc. para ampliar la resistencia respiratoria. Relajación: interpretación de repertorio en estado quietud corporal consciente. Clase 06 Apertura vocálica. Vocalización con piano: escalas menores con y sin swing. Interpretación de la letra con y sin música. Clase 07 Vocalización con piano: escalas menores con y sin swing. Intensidad. Cresc. y descresc. Matices en la interpretación de texto y música Mayo Clase 08 Vocalización, registros de cabeza y de pecho, pasajes de uno a otro por medio de portamentos y compuestos (9nas, 10mas, etc.). Vibrato: técnica, características sonoras y uso estilístico en el repertorio. Clase 09 Técnica vocal: El ataque: con y sin golpe de glotis. Afinación: memoria auditiva y muscular. Repertorio a 3 voces. Clase 10 Vocalización: modos antiguos, rítmica: tiempo y contratiempo. Portamento: técnica, características sonoras y uso estilístico. Repertorio solista. Clase 11 Vocalización: modos antiguos, rítmica: tiempo y contratiempo. Repertorio dado: Canto a 3 voces Junio Clase 12 Vocalización: modos antiguos, rítmica: tiempo, contratiempo y síncopa.. Revisión técnica y repertorio Clase 13 Revisión y aplicación técnica, e interpretación de repertorio Clase 14 Revisión y aplicación técnica, e interpretación de repertorio Clase 15 Examen parcial: Unidades 1, 2, 3 (A): Vocalización a capela y/o con piano. U. 4 y 5 (A): Repertorio dado: Canto a 3 voces en tríos. Repertorio sugerido por alumnos: Canto solista. Clase 16 Recuperatorio Agosto Clase 17 Revisión y aplicación técnica del 1er cuatrimestre. Repertorio sugerido por alumnos. Repertorio dado a 4 voces. Clase 18 Emisión vocal y apoyo. Vocalizaciones con piano: escala pentatónica menor. Diferenciación y profundización estilística: la acentuación y el fraseo en los distintos géneros. 5

6 "Tempo rubato", "a tempo"," swing"," groove", etc. Clase 19 Vocalización sobre el acorde mayor con 7ma M y m. (en armonías y en canon) Timbre sonoro, colocación natural e impostación: disociación de los parámetros "grave - agudo" / "grueso - finito". Clase 20 Vocalización sobre el acorde menor con 7ma M y m. (en armonías y en canon) Armónicos. Resonancia: aprovechamiento óptimo de las cualidades resonanciales de la voz. Repertorio e interpretación. Septiembre Clase 21 Vocalizaciones con piano: sobre escala pentatónica mayor con y sin "Blue note". Repertorio: Interacción con el acompañamiento / pistas / "click". Aplicación en el ámbito profesional: vivo - grabación en estudio - producción y postproducción en diferentes géneros y estilos. Clase 22 Vocalización sobre escala pentatónica menor con y sin "Blue note". Repertorio: Práctica de arreglos a 4, 5 y 6 voces. Clase 23 Vocalizaciones con piano: sobre escalas por tonos (modos hexatónicos) Repertorio: Desinhibición escénica. Carácter y teatralidad. Clase 24 Vocalización sobre escalas disminuidas (modos octotónicos). Repertorio. Recursos expresivos extra musicales: memoria emotiva, imágenes, composición y puesta escénica, etc. Octubre Clase 25 Vocalizaciones sobre modos "sintéticos". Repertorio e interpretación Clase 26 Vocalizaciones sobre las escala cromática. Uso rítmico, acentual y el fraseológico para generar distintas versiones de un mismo tema. Clase 27 Introducción a la improvisación vocal y al "Scat": articulaciones dobles (DA-BA, DU-N, etc.) y triples (DU-I-A, DI-L-LA, PI-RI-RA, etc.) Manejo de micrófonos. Clase 28 Revisión y aplicación técnica, e interpretación de repertorio c/ micrófonos. Noviembre Clase 29 Revisión y aplicación técnica, e interpretación de repertorio c/ micrófonos. Clase 30 Examen parcial: Unidades 1, 2, 3: Vocalización. U. 4 y 5: Repertorio: Canto a 4 voces en cuartetos. Canto solista. Clase 31 Recuperatorio Clase 32 Muestra de alumnos Evaluación La metodología de evaluación para aprobar la condición de cursada de la materia y estar habilitado para rendir el examen final obligatorio, consistirá en tener aprobados la totalidad de los trabajos prácticos, los exámenes parciales cuatrimestrales de carácter integrador y una asistencia mínima del 75 %. El examen Final consistirá en una práctica sobre técnica vocal y sobre la ejecución de tres canciones, al menos una dada por la cátedra, y todas de distintos géneros. 6

7 Calificaciones Los trabajos prácticos, parciales y el examen final, serán calificados con nota 1 10 (de uno a diez). Todas estas instancias de evaluación se consideran aprobadas con una nota igual o superior a cuatro (4) 7