Aprendiendo sobre mi cuerpo
Sabias qué? El esquema corporal es la imagen que cada persona tiene de su propio cuerpo, el desarrollo de esta imagen lleva un proceso y requiere tanto de la maduración de los niños y niñas como de las experiencias que éstos tengan. En promedio a partir de los 7 años comienza la concepción definitiva de su esquema corporal. A medida que los niños desarrollan sus destrezas motoras, siendo capaces de caminar y adoptar posturas más complejas, irá descubriendo y tomando conciencia de su cuerpo. En la educación preescolar, debemos propiciar que los alumnos desarrollen su imagen corporal, siendo capaces de identificar distintas partes de su cuerpo, comprender sus funciones y adquirir hábitos saludables y actitudes adecuadas para cuidarlo, prevenir accidentes y mantenerlo sano. Actividades como las rondas, el baile, dramatización, los juegos de exploración y ubicación espacial son fundamentales para el desarrollo de la imagen corporal. Durante esta etapa el juego es el elemento clave para todo aprendizaje.
Los niños en edad preescolar Reconocen y disfrutan de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a través de gestos y movimientos. Se reconocen como niños o niñas identificando aspectos de su anatomía. Establecen semejanzas y diferencias entre niñas y niños y toman conciencia de su identidad sexual. Reconocen y aprecian las posibilidades y características de su cuerpo, adquiriendo una imagen positiva de ellos mismos.
Los niños en edad preescolar Desarrollan el control muscular y la afirmación definitiva de la lateralidad (predominio del uso de uno de los lados de nuestro cuerpo al realizar actividades). Aplican medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que les ayudan a evitar enfermedades. Aplican las medidas de higiene que están a su alcance, en relación al consumo de alimentos. Atienden reglas de seguridad y evitan ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos la aplicación en línea:
Entra al recurso y realiza las siguientes actividades: Nombra las partes del cuerpo: En la pantalla se mostrarán las figuras de un niño y una niña; al dar clic en cualquier parte del cuerpo se mencionará su nombre (mano, pie, brazo, entre otros). Las partes del cuerpo nos sirven para: Se muestran las figuras de un niño y una niña; al dar clic en cada una de las partes del cuerpo, los alumnos conocerán algunas de sus funciones (las manos sirven para tocar, acariciar o escribir; los pies para caminar o correr). Identificando las partes del cuerpo: La actividad consiste en arrastrar las partes del cuerpo que le hacen falta a la figura de un niño que aparece en la pantalla. Los 5 sentidos: En este apartado los niños conocerán los 5 sentidos y su funcionalidad. Recuerda: La actividades digitales en edad preescolar no deben sobrepasar los 10 minutos, su función en esta etapa es fortalecer las demás experiencias de aprendizaje.
Y para complementar la actividad digital Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos y reforzar el desarrollo de la imagen corporal. Creando figuras humanas. Pide a los niños que realicen una figura humana con plastilina de diferentes colores. En un primer momento sólo deberán de formar la cabeza, el tronco y las extremidades superiores e inferiores y posteriormente deberán de completar la figura con las partes de la cara, boca, nariz, orejas y ojos. Identificando las partes del cuerpo. Con los ojos tapados pide a los niños que palpen con sus manos las diversas partes del cuerpo de un compañero (cabeza, pelo, pies, etc.). Posteriormente identificará la postura en la que se encuentra su compañero, con los ojos cerrados y por medio del tacto. Jugando a los robots. Todos los niños será robots desplazándose lentamente en distintas direcciones; al principio todos tendrán pilas nuevas pero lentamente se les irán agotando, tú tendrás que indicar qué partes del cuerpo se irán agotando para que los niños dejen de moverlas (se agota la mano, se agotan las rodillas, se agota la cabeza) hasta que todos lentamente caigan al suelo. Después, nuevamente todos tienen pilas nuevas y volvemos a empezar.
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