REDES Y MEJORAMIENTO ESCOLAR En el marco del Fortalecimiento de la Educación Pública Noviembre, 2014 Sandra Pavez Avendaño. Coordinadora Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa División de Educación General, MINEDUC 1
Agenda 1. El horizonte de la Reforma. 2. Mejoramiento Escolar en el marco de la Reforma. 3.- Las herramientas: PEI-PME, Redes de Mejoramiento y Programas de Apoyo.
MINEDUC DEG 1. El horizonte de la Reforma.
Dentro de este marco, uno de los desafíos es garantizar la calidad integral tanto de la gestión institucional como pedagógica, en función de procesos educativos que impacten en los aprendizajes.
Algunos principios de la Reforma 1. La Educación es un derecho social fundamental, tiene un valor público innegable. 2. Garantías explícitas para los ciudadanos en materia educativa: respecto a acceso, calidad y financiamiento. 6. Generación de igualdad de oportunidades educativas desde la cuna. 7. Carácter global de la Reforma Educacional incluyendo los niveles parvulario, escolar y superior. 3. Fortalecimiento del rol del Estado, como garante y promotor de la mejora educacional. 4. Promoción de la integración y la inclusión social en todos los niveles educativos. 5. Poner en el centro de las políticas públicas el proceso educativo, los docentes y los aprendizajes, entendiendo la calidad en un sentido amplio.
Por ello, los pilares de la Reforma son: La calidad educativa. Avanzar hacia un concepto más integral de calidad. Además de medir conocimientos acumulados, considerar las dimensiones meta-cognitivas, afectivas, éticas y sociales. La Inclusión educativa y social. Reducir la segregación y contar con un país más integrado social y culturalmente como objetivo transversal de las políticas públicas. La gratuidad en todos los establecimientos que reciban aportes públicos. El rol del Estado debe ser lograr que el derecho a una educación de calidad no dependa de la capacidad de pago de las familias. El fortalecimiento de la Educación Pública. La Educación Pública debe ser el referente de la calidad del sistema y tener presencia relevante en todo el territorio para promover la cohesión y la integración social. El fin del lucro, asegurando con ello que todos los dineros que el Estado y las familias destinan a la educación se gasten en educación.
La Reforma Educacional se juega a nivel de escuelas Reforma estructural(marco normativo) debe ir acompañado de procesos de cambio a nivel de las comunidades educativas. Preguntas central: cómo provocar el cambio en nuestras escuelas, liceos y centros?. El desafío es establecer un vinculo y enlace permanente con los Establecimientos, a través del apoyo Ministerial en función de dispositivos y herramientas para promover procesos de gestión centrado en los estudiantes.
MINEDUC DEG 2.- Mejoramiento Escolar en el marco de la Reforma: Conceptos base
Trabajo paralelo: Reformas con efectos a largo plazo y mejora del sistema HOY (agenda corta) El desafío del apoyo en marco de Reforma Reforma Educacional - Fin a la segregación - Fin del lucro - Gratuidad Escolar - Nueva Carrera Docente - Desmunicipalización - Calidad (nueva definición) Efectividad y Mejora Escolar Políticas y Programas de apoyo y formación Plan de Mejoramiento Educativo Mejores procesos y resultados Importancia de cambios y mejora en el corto plazo
El norte: Una Nueva Escuela Pública 1. Una escuela donde todos y todas aprenden (con una visión amplia del currículum). 2. Una escuela inclusiva, donde todos y todas caben y son atendidos respetando la diversidad 3. Una escuela que protege a los estudiantes y sus familias, a través de un clima que favorece el aprendizaje 4. Una escuela donde los equipos directivos, docentes y asistentes de la educación comparten visión común y cuentan con condiciones clave para un trabajo efectivo 5. Una escuela que promueve la participación activa de sus estudiantes en el proceso educativo 6. Una escuela abierta a las familias y a las comunidades del entorno 7. Una escuela que colabora y coopera con otras instituciones para mejorar la calidad de la educación
Foco de nuestro apoyo en la Educación Pública, en marco de Plan de Fortalecimiento y de la Construcción de una Nueva Educación Pública PEI y Plan de Mejoramiento: eje fundamental de apoyo MINEDUC (no más programas ) Los principios del apoyo MINEDUC Instalación de concepto integral de calidad en el sistema escolar, a través de las distintas iniciativas y señales del MINEDUC Apoyo más allá de la escuela: nuevo enfoque territorial (en redes) para potenciar el impacto de nuestras acciones Recuperación rol rector en SAC: coordinación permanente con Agencia y Súper (y otros!), pensando siempre en las escuelas. Redes de Mejoramiento Escolar: Redes Colaborativas entre Sostenedores y MINEDUC para implementar procesos de mejoramiento en la Gestión Institucional con foco en el Desarrollo de la Calidad Integral, Inclusión y participaciòn.
MINEDUC DEG 3. Las herramientas: PEI-PME, Redes de Mejoramiento y Programas de Apoyo
Vínculo PEI- PME Proyecto Educativo Institucional: Expresa el horizonte educativo del establecimiento: lugar final que se quiere alcanzar o llegar Plan de Mejoramiento Educativo: Es un instrumento de planificación estratégica de los establecimientos educacionales: medio que permitirá llegar al lugar final proyectado El PME constituye una importante herramienta de planificación y gestión, por medio de la cual cada establecimiento puede alcanzar lo declarado en su PEI.
Herramientas claves Proyecto Educativo Institucional Plan de Mejoramiento LA REFORMA EDUCACIONAL CAMBIA EL ESCENARIO La escuela que soñamos en esta nueva etapa Medios para plasmar en los EE principios como la equidad, la colaboración, la integración social, la inclusión, entre otros.
El Plan de Mejoramiento es un medio que articula e integra las diferentes iniciativas en función de la mejora educativa Proyecto Educativo Institucional Plan de Convivenci a Escolar PIE Currículum Nacional PME Proyecto JEC Programas de apoyo Mejora Educativa Otros dispositivo s
Objetivos de las Redes de Mejoramiento Escolar: Promover la actuación conjunta y articulada de diversos agentes educativos tanto intra como entre establecimientos pertenecientes a un mismo territorio, incluyendo los equipos de educación municipales y/o sostenedores privados que correspondan y los supervisores del Departamento Provincial de Educación respectivo. Consolidar una dinámica de redes territoriales de directivos escolares pertenecientes a establecimientos municipales y privados subvencionados, para reflexionar colectivamente, compartir experiencias, transferir buenas prácticas y analizar materias relacionadas con los procesos de mejoramiento escolar entre otros.
Tres conceptos fundamentales que están a la base cuando se piensa implementar REDES PARA EL MEJORAMIENTO ESCOLAR: FINALIDAD
Proyección: Una red busca la mejora permanente del sistema local y, a la vez, una sinergia entre redes para la mejora permanente del sistema educativo nacional. EE EE EE EE EE EE EE EE Finalidad: A través del desarrollo del Ciclo de Mejoramiento Educativo para el logro de más y mejores aprendizajes para todas y todos. Colaboración: Compartir experiencias para el aprendizaje colectivo de las comunidades educativas.
Asesoría ministerial con foco en la Mejora Educativa Trabajo colaborativo para el mejoramiento Continuo Asesoría en red Proyecto Educativo Institucional Plan de Mejora Educativa Apoyo técnico al Sostenedor Municipal Programas y Recursos de Apoyo Asesoría directa
Algunas iniciativas para apoyar PMEs (2015) Proyectos de Implementación curricular en lenguaje, inglés, matemáticas y ciencias Fomento a la lectura: bibliotecas de aula Planes de equipamiento artístico y deportivo (más talleres). Recursos pedagógicos para docentes y estudiantes en distintas áreas. Plan de Convivencia Escolar. Recursos para microcentros rurales. Fomento a la participación: centros de padres, estudiantes y Consejos escolares Nuevos proyectos de Enlaces. Formación continua CPEIP + Plan de Formación de Directores.
REDES Y MEJORAMIENTO ESCOLAR En el marco del Fortalecimiento de la Educación Pública Noviembre, 2014 Sandra Pavez Avendaño Coordinadora Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa División de Educación General, MINEDUC 22