Índice. Consignas..2 Síntesis del texto..3 Concepto relevante..3 Relación con manifestación artística.4 Bibliografía 5. Consignas

Documentos relacionados
Consigna.. Página 2. Síntesis. Página 3. Rescate de idea importante Página 5. Relación con manifestación artística Página 6.

Teoría de la información Florencia Ercilape - Sophia Ledesma Tatiana Mon Avalle Constanza Prada. Consigna.. Página 2. Síntesis.

Consigna.. Página 2. Síntesis. Página 3. Rescate de idea importante Página 4. Relación con manifestación artística Página 5

Consigna.. Página 2. Síntesis. Página 3. Rescate de idea importante Página 4. Relación con manifestación artística Página 5

Consigna.. Página 2. Síntesis. Página 3. Rescate de idea importante.. Página 4. Relación con manifestación artística Página 5

Lograr que los estudiantes adquieran una comprensión clara sobre los fundamentos filosóficos y semiológicos de la comunicación.

Literatura Universal. Estructura de la prueba. Estructura de la prueba. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

GRADO: PERIODISMO CURSO: 1 CUATRIMESTRE: 1. GRUPO (Marcar X) Indicar espacio GRAN- DE. necesario distinto aula (aula inform, audiovisual etc..

GRAN-! DE! PE-! QUE-! ÑO. 1,5 Planteamiento de la Práctica 1!

La eterna lucha invisible: el rendimiento efectivo en los procesos de trabajo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA ASIGNATURA DE ARTES MÚSICA

MARXISMO CRÍTICO EN MÉXICO: ADOLFO SÁNCHEZ VÁZQUEZ Y BOLÍVAR ECHEVERRÍA

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales

PROGRAMA DE ASIGNATURA. N horas semanales :

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

CAPITULO I INTRODUCCIÓN. 1.1 Planteamiento

Universidad Autónoma de la Ciudad de México Nada humano me es ajeno

VICE RECTORADO ACADÉMICO Oficina Central de Asuntos Académicos Facultad de Ciencias Sociales SILABO ASIGNATURA: LENGUAJE DE LOS MEDIOS CÓDIGO: CSC 214

Proceso de trabajo y proceso de valorización

Metodología de Proyectos de Transformación

Karl Marx. Filosofía, Economía y Política

Sociología de los Medios de Comunicación

EL PENSAMIENTO COMUNICACIONAL. Bernard Miége

Bloque 2. Los grandes períodos y movimientos de la literatura universal

OPTATIVAS DÉJAME QUE TE CUENTE ÁREA: COMUNICACIÓN

1.- CULTURA E INDUSTRIAS CULTURALES

Unidad 0. Recuerdo que

F E R D I N A N D D E S A U S S U R E

José Luis Raymond / Comisario

Funciones y teorías de la comunicación. Los modelos más representativos

SECUENCIACION DE CONTENIDOS ARTES

Consigna: Forma de presentación:

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad Académica: Facultad de Diseño Programa Educativo:

Parrilla. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Sáb. El Giradiscos 07:00-08:00. El Quinto Hombre 09:00-14:00 08:00-09:00.

Programa de la asignatura Curso: 2011 / 2012 (4676)SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN (4676)

DIPLOMADO: Video y Animación Diseño en movimiento Post-Producción Animación 2D Efectos especiales Edición de video. El enfoque

COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNO PLAN DE ESTUDIOS 2014

Escuela Secundaria Bachillerato de Adultos Daniel Paradeda Esteban W. Pintos Andrade Alejandra Ríos

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN NM3 CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR

MAPA DE COMPETENCIAS GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

CURSOS TEORÍA DE LA DANZA Y EL MOVIMIENTO (ARE601) CRISTINA VELARDE MÓNICA SILVA MIÉRCOLES 6-9PM

Licenciatura en Danza Popular Mexicana.

Entrevistas Revista Üalà, lunes 20 de diciembre de 2010

Estadística de las artes e industrias culturales 2015

Por frecuencia Por orden alfabético

Marxismo y Teoría Crítica CARTA DESCRIPTIVA I. Identificadores de la asignatura Ciencias Sociales Y Administrativas Presencial Ciencias Sociales

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado Comunicación Audiovisual FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ

Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y entrega de los mensajes.

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales

#10. Abre tus ojos. Descripción. Objetivos: Materiales. Instancias Pedagógicas. Prevención/ Buenas ideas para lograrlo. Duración: 2 horas pedagógicas.

Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Sociología TEORÍA SOCIOLÓGICA II

DISEÑO CURRICULAR LENGUA Y COMUNICACIÓN

Mediante el curso, el alumno obtendrá un pleno conocimiento y amplia capacidad de comprensión del lenguaje audiovisual.

CURSO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE ESPECTACULOS

LICENCIATURA EN MEDIOS AUDIOVISUALES. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:

Comunicación Visual. miércoles, 11 de septiembre de 13

Fontcuberta, J. (2003). Estética fotográfica. Barcelona: Gustavo Gili.

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras

PRINCESAS AL RESCATE

1. Qué entendemos por naturaleza multidisciplinar en relación con la Teoría de la comunicación mediática?

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

GUÍA DOCENTE 2016/2017. Periodismo cultural y artístico. Grado en PERIODISMO 3º curso. Modalidad presencial

Contenidos de Música de Primero Básico 2016

Umberto Eco. La estructura ausente Debolsillo(2011) ÍNDICE. INTRODUCCIÓN 1. El campo semiótico 15

Y por último el espacio público como un individuo que forma parte de un todo (comunidad, cultura, mundo) y se relaciona dentro de un grupo.

El Mensaje Visual. Carrera Diseño de Ilustración Introducción al Lenguaje Visual Prof. DCV Mara Tornini

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CD. JUÁREZ INSTITUTO DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ARTE DEPARTAMENTO DE ARTE PROGRAMA DE TEORÍA Y CRÍTICA DEL ARTE

ASIGNATURA: SEMIOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Tesis Marco teórico

GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS

UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS, A.C. ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓN LIC. EN COMUNICACIÓN VISUAL TRABAJO FINAL SEMIÓTICA I. Alex Gil

PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: Enero 2015 MATERIAL DIDÁCTICO. Pizarrón, lecturas, plumón y borrador

GUIA DOCENTE. Aula: C-207 (Edificio nuevo) Módulo: Periodismo Profesional. Carácter: Optativa. Créditos ECTS: 6. Duración: Semestral, Semestre: 2º

DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Humanas Escuela de Sociología y CC.PP.

SÍLABO DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

FRIEDRICH NIETZSCHE

Índice Introducción. Capítulo 1. Creatividad Publicitaria en la Marketing de Guerrilla Capítulo 2. Técnicas y Estrategias creativas publicitarias

GUÍA DOCENTE 2017/2018. Periodismo cultural y artístico Grado en PERIODISMO curso 3º. Modalidad presencial

FACULTAD DE MARKETING Y COMUNICACIÓN SYLLABUS

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

Teoría y Diseño Organizacional. Décima Edición Richard L. Daft

UNIDAD 2: Lectura e interpretación

TEMA 1: LOS PROTAGONISTAS DE LA MÚSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Estudios Superiores Aragón Ingeniería Mecánica Programa de Asignatura. Ninguna

La Retórica de la Imagen Roland Barthes

GUIA PARA EXÁMEN FINAL

Nombre de la Unidad de Aprendizaje Clave Semestre Academia a la que pertenece PROBLEMAS PSICOSOCIALES EN LA Psicología Social

Registro y documento por medios audiovisuales. Identificación. Propuesta didáctica: Unidad didáctica. Resumen: Sexto de Primaria Educación Artística

Enfoques Estructurales

PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO SOBRE TRANSICIÓN Y DÉCADA DE LOS OCHENTA. DEPARTAMENTO ACTIVIDAD CURSO OBJETIVO MATERIAL A

La industria de la cultura: ilustración como engaño de masas

Filosofías del siglo XX

SEMIÓTICA CODIGO: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION

PENSAR HISTÓRICAMENTE: LA COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA Prof. Félix González Chicote CÓMO PUEDO ORGANIZARME PARA ESTUDIAR LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA?

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Criterios para estructurar el Trabajo Fin de Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Escuela de Relaciones de Lleida

Transcripción:

Índice Consignas..2 Síntesis del texto..3 Concepto relevante..3 Relación con manifestación artística.4 Bibliografía 5 Consignas

1. Elaborar una síntesis del texto leído. En total este punto debe tener una extensión de al menos 20 líneas y máxima de 25. No se calificarán trabajos que reproduzcan textualmente o copien fragmentos del texto o modo de síntesis. 2. Mencionar cuál es, a su criterio, el concepto o idea más importante leída en el texto. Explicar por qué. 3. Relacionar uno de los textos leídos o uno de los conceptos o ideas destacadas con alguna obra o manifestación artística. Como por ejemplo, libros, artículos periodísticos, cómics, programas de TV y radio, revistas, leyendas, diarios, películas, obras de arte, género musical o tema musical, letra de una canción, movimiento artístico u obra de teatro. Fundamentar el punto de encuentro. 1. Síntesis del texto 2

La Teoría Crítica, surgida en Alemania en 1930, tiene como objeto de estudio la historia del movimiento obrero y la economía capitalista de los partidos obrero del país. En el texto leído se puede analizar como las escuelas críticas toman a los medios de comunicación como método de dominación y poder frente a toda la sociedad. Max Horkheimer y Theodor Adorno, plantean el concepto de Industria cultural mencionando a los bienes culturales como bienes estandarizados con respecto a la técnica. Éstos crean una cultura de masas a partir de la satisfacción de la demanda, la rentabilidad y también generan control social. Con respecto a la dominación política menciona una sociedad unidimensional en donde los individuos carecen de pensamiento crítico mediante un mensaje unidimensional en los medios de comunicación. Por su parte, Jürgen Habermas aporta sobre la reducción del espacio público y la mediación entre la opinión pública y el Estado. Roland Barthes, perteneciente a la escuela estructuralista, enfoca sus estudios en la semiología, los signos y los significantes. Analiza las diferentes comunicaciones provenientes de los medios de comunicación a partir del significadosignificante y connotación-denotación. El principal objetivo era poder comprender como funciona el proceso mental donde a través de las palabras y los signos se ubican diferentes ideologías en los individuos. El Estructuralismo fue criticado por conducir a reducciones mecanicistas del funcionamiento de la sociedad. La creación del Centro de estudios de las comunicaciones de masas permite empezar a investigar la relación que existe entre los medios de comunicación, el ocio, el consumo y la cultura de masas. Louis Althusser y Michel Foucault aportaron su mirada crítica con respecto a la formación de sociedades y el sistema capitalista (Althusser) y el control que ejerce la televisión en cuanto a vigilancia y control de comportamientos de la sociedad (Foucault). En los años 60 y 70 surge una corriente llamada Cultural studies, que analiza expresiones culturales del capitalismo industrial. El texto menciona también que en el centro Birmingham se estudian las prácticas, las formas, las instituciones culturales y su relación con el cambio social. Stuart Hall menciona 3 tipos de decodificadores: dominante, de oposición y dominada, para poder dar luego lugar a la construcción del sentido común de los grupos étnicos. 1. Concepto relevante del texto Uno de los conceptos principales del texto es el de industria cultural planteado por Adorno y Horkhrimer, que habla de la producción de cultura como mercancía, es decir que se crean bienes culturales estandarizados y poco auténticos, como si la cultura fuese un acto producido de forma masiva para satisfacer necesidades que en realidad no se tienen, este concepto sostiene que al transformar la cultura en un valor pierde toda su capacidad crítica y que la producción industrial de la misma nos lleva a la degradación de la forma filosófica y existencial con la que se concibe a la cultura. Es así como hoy en día las manifestaciones culturales como el cine, la música, la radio, se las considera dentro de una industria donde parecen tener un estándar, como si se hicieran bajo los 3

mismo parámetros y reglas. 2. Relación del texto con manifestación artística Relacionamos el texto con la serie Vinyl (2015) producida por Martin Scorsese y Mick Jagger, la serie trata sobre la industria musical en los años 70s, muestra la vida de Richie Finestra (Bobby Cannavale), el fundador y presidente de una compañía disquera quien se encuentra en crisis y está a punto de perderla, en su afán de luchar para mantener su compañía en pie, se verá envuelto en muchos conflictos no solo profesionales sino personales, y tendrá que saber adaptarse al mundo musical de la época envuelto en un claro lema de la época Sexo, drogas y rock n roll. Escogimos esta serie porque muestra la industria musical desde la mirada del negocio y no del sueño del artista, es un claro ejemplo de la idea del texto de que habla de industrialización de la cultura, todo se produce en masa, bajo unos parámetros, perdiendo así autenticidad y valor. En la serie Richie Finestra tiene que encontrar la fórmula para que sus artistas estén a la vanguardia y tengan éxito y así salvar su disquera, encontrar los artistas adecuados con la imagen y sonido que está pegando en el momento porque es la única forma de vender discos y ganar el dinero para salir de la crisis, así que Richie deja un poco a un lado su pasión por la música qué fue lo que realmente lo llevó a abrir la disquera y se dedica a hacer lo que la industria le dicta. Bibliografía Mattelart, Armand (1995). Historia de las Teorías de la Comunicación. 4

Wikipedia - Vinyl (En línea) Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/vinyl_(serie_de_televisión) 5