PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

de 17 GRADO MEDIO: 2º CURSO CICLO FORMATIVO: INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO I.E.S. FRANCES DE ARANDA Dpto. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PROFESOR: Raquel MARTÍNEZ PÉREZ CURSO 2014/2015

de 17 1.- OBJETIVOS DEL MÓDULO. Los objetivos de este módulo son: 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. 2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. 3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. 4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales, y cumplimentando la documentación. 2.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACION Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS. (Duración 65 horas) 2.1. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Iniciativa emprendedora: - Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la instalación de la carpintería y el amueblamiento (materiales, tecnología y organización de la instalación, entre otros). - Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. - La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la carpintería y mueble. - La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la madera y el mueble. - El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. - Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la instalación de la carpintería y el amueblamiento. - La cultura emprendedora como necesidad social. - El carácter emprendedor. - La colaboración entre emprendedores. - La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con el amueblamiento. - El riesgo en la actividad emprendedora. - Objetivos personales versus objetivos empresariales. - Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad del amueblamiento en el ámbito local. La empresa y su entorno: - Funciones básicas de la empresa.

de 17 - La empresa como sistema. - Análisis del entorno general de una pyme relacionada con la instalación de la carpintería y el amueblamiento. - Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con la instalación de la carpintería y el amueblamiento. - Relaciones de una pyme de carpintería y mueble con su entorno. - Relaciones de una pyme de instalación de carpintería y mueble con el conjunto de la sociedad. - El entorno general de la empresa. - El entorno específico de la empresa. - Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con el amueblamiento. - Relaciones de una empresa de amueblamiento con su entorno. - Relaciones de una empresa de instalación de amueblamiento con el conjunto de la sociedad. - La cultura de la empresa: imagen corporativa. - La responsabilidad social. - El balance social. - La ética empresarial. - Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la carpintería y el mueble Creación y puesta en marcha de una empresa: - Tipos de empresa. - La fiscalidad en las empresas. - Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios. - Trámites administrativos para la constitución de una empresa. - Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la instalación de carpintería y mueble. - Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. - Concepto de empresa. - La responsabilidad de los propietarios de la empresa. - Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con la instalación de carpintería y mueble. - Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con la instalación de carpintería y mueble. Función administrativa: - Concepto de contabilidad y nociones básicas. - Análisis de la información contable. - Obligaciones fiscales de las empresas. - Gestión administrativa de una empresa de instalación de carpintería y amueblamiento. - Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.

de 17 - La contabilidad como imagen fiel de la situación económica. - Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales. 2.2. SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS Tabla de contenidos temporalizados en dos trimestres del curso académico: PRIMER TRIMESTRE: UT 1. La idea. Estudio de Mercado UT 2. La empresa, el empresario y formas jurídicas de la empresa UT 3 Gestión de constitución y puesta en marcha. UT 4. Plan de producción. SEGUNDO TRIMESTRE: UT 5. La empresa en funcionamiento: Gestión Administrativa y de RRHH. UT 6. Las obligaciones fiscales. UT 7. Gestión económica y financiera. UT 8. Gestión Comercial UT 9. Desarrollo de un Proyecto Empresarial. QUIERO CREAR MI PROPIA EMPRESA: MI IDEA U.T. 1.- LA IDEA Y ESTUDIO DE MERCADO Conceptos La idea de negocio. Promotores. Características del empresario. Evaluación del emprendedor Concepto y objetivos de un Estudio de Mercado. Contenido de un Estudio de Mercado. Evaluación inicial de la idea. Procedimientos Organizar debates sobre características del espíritu emprendedor Test para valorar el espíritu emprendedor del alumno Realizara cuadros comparativos sobre los distintos tipos de empresarios Realizar tormentas de ideas sobre posibles negocios Recopilar información de ideas de negocio Identificación de las posibilidades de formar una empresa. Test sobre el análisis de la idea de negocio. Analizar y comparar distintos planes de empresa. Buscar en internet páginas que informan sobre la realización de un Plan de Empresa.

de 17 Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades para afianzar los conceptos del tema Decidir la idea de negocio que se va a desarrollar a lo largo del curso Evaluación de la idea mediante la aplicación del test de análisis de la idea y de un cuestionario que permite hacer una evaluación preliminar de la misma. Hacer una relación de páginas de internet que les pueda ayudar para la realización de su Plan de Empresa QUÉ DEBO SABER DEL ENTORNO DE MI EMPRESA? U.T.2 - LA EMPRESA, EL EMPRESARIO Y ELECCIÓN DE LA FORMA JURÍDICA DE LA EMPRESA. Conceptos: Concepto jurídico-económico de empresa Funciones y objetivos de la empresa Clasificación de las empresas La empresa según la forma jurídica El empresario individual Las sociedades Ventajas e inconvenientes de elegir una forma jurídica Las franquicias El entorno de la empresa Localización de la empresa Organización de la actividad empresarial Procedimientos Identificar diferentes tipos de empresas Debates sobre la función de la empresa en la sociedad actual Análisis de la empresa desde todas las perspectivas Diferenciación de las diferentes áreas funcionales que pueden existir en una empresa Diferenciar los tipos de organigramas que puede dar lugar en la organización de la empresa, representando su estructura Conocer las características, el grado de responsabilidad de los propietarios, el capital a aportar, los impuestos, etc. de las diferentes formas jurídicas. Cuadro comparativo de las ventajas e inconvenientes de las distintas formas jurídicas Evaluación y análisis de las franquicias Actividades de enseñanza aprendizaje

de 17 Actividades teóricas para afianzar los conceptos de la unidad. Elaboración de un cuadro comparativo donde se refleje las diferentes forma jurídicas que la empresa puede tener, señalándose el nº de socios, responsabilidad, órganos de gestión, capital legal, A partir de nombres de empresas de la provincia de Teruel, buscadas en Internet, determinar: tamaño, organización, recursos, actividades, ubicación, tipo de empresa, forma jurídica Realizar un estudio sobre los tipos de empresas más frecuentes en Teruel y provincia. QUÉ TRÁMITES TENGO QUE REALIZAR? U.T. 3.- GESTIÓN DE CONSTITUCIÓN Y PUESTA EN MARCHA Conceptos: Trámites para crear una empresa. Trámites previos. Trámites para el funcionamiento de una empresa. Clasificación de los trámites en función del lugar donde se realizan. Procedimientos: Resolución de casos prácticos. Búsqueda de la documentación en Internet. Debate sobre la obligatoriedad de cumplir con estos trámites. Elaboración de cuadros comparativos. Simulación de situaciones. Actividades de enseñanza-aprendizaje: Realizar supuestos teóricos y prácticos para afianzar la comprensión de los contenidos estudiados. Realización de los trámites necesarios para la aquisición de la personalidad jurídica para una sociedad mercantil. Cumplimentación de los trámites laborales en el inicio de la actividad. Descripción de las obligaciones fiscales para iniciar la actividad. Comparar los trámites de constitución de una sociedad mercantil y de una cooperativa. Enumerar los lugares donde se deben realizar los trámites de puesta en marcha en tu localidad. Elaborar un cuadro comparativo con los principales trámites de puesta en marcha de una empresa. Debate en clase: para montar un negocio hay que hacer mucho papeleo. CUÁNTO CUESTA MI IDEA Y CON QUÉ RECURSOS CUENTO? U.T. 4.- EL PLAN DE PRODUCCIÓN.

de 17 Conceptos: Descripción del producto o servicio. Fases del proceso productivo. Cálculo de tiempos. Contratación del personal. Gestión de almacén Inversiones a realizar y financiación de las mismas. Procedimientos: Análisis de los productos o servicios en función del nivel de satisfacción Identificar las fases de un proceso productivo. Describir y calcular el tiempo que se necesita para la fabricación de un producto o para la prestación de un servicio. Realización de supuestos prácticos relacionados con la gestión de almacén. Actividades de enseñanza aprendizaje: Realización de ejercicios teóricos y prácticos para afianzar los contenidos estudiados. Tomando como ejemplo una empresa relacionada con el sector de la madera, describir el proceso productivo y calcular el tiempo de ejecución de las tareas. QUÉ DOCUMENTOS TENGO QUE UTILIZAR U.T. 5.- LA EMPRESA EN FUNCIONAMIENTO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y DE RRHH Conceptos: Los procesos administrativos de la empresa. Documentos relacionados con la compraventa. Documentos relacionados con el pago y el cobro. Salario y nómina. Coste de un trabajador Procedimientos: Resolución de supuestos práctico relacionados con la compraventa. Cumplimentación de documentos relacionados con la compraventa. Confección de documentos. Cumplimentación de cheques y letras de cambio. Análisis de facturas y letras de cambio. Trabajo en grupo para debates..

de 17 Búsqueda de información sobre salarios. Cumplimentación y comentario de contratos laborales. Resolución de ejercicios relacionados con el coste salarial Actividades de enseñanza-aprendizaje: Analizar los procesos administrativos en la empresa. Resolución de operaciones comerciales relacionadas con la compraventa. Confeccionar un modelo de factura. Recopilación de facturas y comprobación de sus requisitos formales. Analizar las ventajas e inconvenientes de pagar o cobrar mediante una letra de cambio. Cumplimentación de los documentos de compra venta, basados en supuestos reales Con ayuda del profesor analizar el convenio colectivo del sector al que pertenezca vuestro ciclo formativo, comentando el contenido del mismo. Analizar diferentes convenios colectivos y comparar el tratamiento que en ellos reciben las horas extras. Realizar una comparación de la jornada laboral que se realiza en varias empresas de tu localidad. Recopilación de información sobre los salarios que reciben los trabajadores del sector de tu ciclo formativo en tu localidad, analizando la estructura de los mismos. Debate sobre lo que le cuesta un trabajador a su empresario. QUÉ IMPUESTOS TENGO QUE PAGAR? U.T. 6.- OBLIGACIONES FISCALES Conceptos: Calendario fiscal Impuestos que afectan a la actividad de la empresa Cálculo y cumplimentación de documentos para la liquidación de impuestos indirectos y directos. Procedimientos: Debates sobre la necesidad de los impuestos. Conseguir los modelos de liquidación de cada uno de los impuestos que afectan a la empresa. Analizar la documentación necesaria relacionada con los impuestos. Búsqueda de información en Internet. Actividades de enseñanza-aprendizaje: Realizar actividades teóricas y prácticas que faciliten la comprensión de los conceptos.

de 17 Realizar una labor de investigación con el fin de determinar cual es el puesto relativo de España en relación a los demás países de la U.E. en cuanto a presión fiscal sobre las empresas. A la vista del Plan Financiero, de su empresa, hacer una "previsión de liquidación" por los sistemas a los que podéis optar y deducir el que más os conviene. SERÁ RENTABLE MI FUTURO NEGOCIO? U.T. 7.- GESTIÓN ECONÓMICIA Y FINANCIERA DE LA EMPRESA Conceptos: Plan financiero. Plan de tesorería. Cuenta de resultados provisional. Toma de decisiones. Procedimientos: Análisis de las diferentes financiaciones de la empresa. Selección de ejemplos reales para realizar un plan de gastos. Selección de ejemplos reales para realizar un plan de ingresos. Selección de ejemplos reales para realizar un plan de financiación. Actividades de enseñanza-aprendizaje: Realización de ejercicios teóricos y prácticos relacionados con los contenidos. Con datos de empresas simuladas cumplimentar: Plan de previsión de tesorería, Cuenta de resultados previsional y Balance previsional CÓMO DARÉ A CONOCER MI PRODUCTO? U.T. 8.- GESTIÓN COMERCIAL Conceptos: Dar a conocer el producto. Los canales de comunicación. Distribución del producto. Decisiones sobre el mercado (DAFO) El nombre comercial de la empresa Procedimientos: Organizar debates sobre cuestiones propias de la unidad Analizar los productos en función del nivel de satisfacción. Conocer el tamaño del mercado y su estructura mediante ejemplos reales. Determinar la clientela potencial en función de los factores que intervienen en la decisión de compra.

de 17 Conocer la competencia, sus puntos fuertes y débiles, basándose en supuestos reales. Determinar los principales canales de comunicación analizando las ventajas e inconvenientes de cada uno. Presentar los canales de distribución más usuales y seleccionar el más adecuado para cada tipo de empresa propuesta. Actividades de enseñanza-aprendizaje: Los clientes: Factores que influyen en la decisión. Segmentación Determina el cliente tipo al que va dirigido nuestro producto, teniendo en cuenta su ubicación geográfica, edad, sexo, cultura, condicionantes sociales, ingresos personales o familiares, conducta de compra, profesión, etc. El producto: Tipo, niveles Características y ciclo de vida. Plan de Producción. El mercado: Tipo, tamaño, estructura, mercado meta. U.T. 9.- DESARROLLO DE UN PROYECTO EMPRESARIAL Trabajo práctico de simulación de creación de un taller de carpintería u otra empresa propia del ciclo, aplicando los conocimientos de todos los temas anteriores. Procedimientos: Obtención de información económica sobre mercados: identificación de las fuentes de información, búsqueda y síntesis de información, y presentación de los datos y resultados. Formalización de documentos administrativos: análisis del contenido del documento, identificación y obtención de los datos a cumplimentar, consulta de la normativa legal, cuantificación de los datos, realización y registro de los documentos y comprobación de los datos y de los requisitos formales. Tratamiento informático de los datos empresariales: selección de la aplicación adecuada, introducción y almacenamiento de la información y edición de listas y documentos. Análisis de la información económica y financiera: determinación y cálculo de los datos a analizar, e interpretación y valoración de los resultados. Proceso de toma de decisiones en la gestión: determinación del objetivo, obtención y análisis de información, determinación de alternativas y selección de la decisión. Elaboración de un plan (de producción y financiero): reconocimiento de oportunidades, selección de los objetivos, identificación de alternativas y selección de una de ellas. Definición de un proyecto empresarial: definición de los objetivos empresariales, estudio económico del mercado, selección de la forma

de 17 Actitudes: jurídica, determinación de los trámites de constitución, elaboración de resultados provisionales y valoración de la viabilidad. Ejecución sistemática del proceso de resolución de problemas. Orden y método de trabajo: respecto a la secuencia de acciones que comprende el plan empresarial y pulcritud en la formalización de los documentos relacionados con la actividad empresarial. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo: cumplimiento de las normativas legales en el proceso de creación y gestión de la empresa. Ejecución independiente del trabajo: autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información para la creación del proyecto empresarial. Adaptación a las nuevas situaciones: asimilación de los nuevos métodos de trabajo que se proponen en la gestión de la empresa. Mentalidad emprendedora en las tareas y acciones: creatividad en el búsqueda de formas de actuación y de organización en las tareas y acciones relacionadas con el proyecto de creación de una empresa. Distribución aproximada por trimestres: Primera evaluación: Contenidos: U.T. 1, 2, 3 y 4 Trabajo a realizar y plazo de entrega: La idea y valoración de la idea... Hasta mediados de octubre Fase 1ª del Proyecto... Hasta mediados de noviembre Fase 2ª del Proyecto...... Hasta mediados de diciembre Segunda evaluación: Contenidos: U.T. 5, 6, 7 y 8. Trabajo a realizar y plazo de entrega Fase 3ª del Proyecto... Hasta finales de enero Fase 4ª del Proyecto... Hasta mediados de febrero Fase 5ª del Proyecto...... Hasta mediados de marzo La realización del Plan de Empresa (UT 9) será un trabajo continuo que se llevará a cabo a lo largo de todo el curso a medida que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para hacerlo de acuerdo con la temporalización anteriormente expuesta.

de 17 Esta temporalizacion podrá sufrir alteraciones debido a las necesidades, interés, nivel, capacidad de nuestros alumnos, del entorno laboral, etc. siendo al igual que toda nuestra programación flexible y adaptable. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 3.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LOS OBJETIVOS 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluación: 1. Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. 2. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social. 3. Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora. 4. Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con la instalación de carpintería y mueble. Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la instalación de carpintería y mueble. 5. Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. 6. Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. 7. Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa. 8. Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la instalación de carpintería y mueble que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa. 2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. Criterios de evaluación: 1. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. 2. Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. 3. Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.

de 17 4. Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector de carpintería y mueble. 5. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. 6. Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. 7. Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la carpintería y el mueble, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen. 8. Se han identificado, en empresas relacionadas con la carpintería y el mueble, prácticas que incorporan valores éticos y sociales. 9. Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con la instalación de carpintería y mueble. 3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Criterios de evaluación: 1. Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa. 2. Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida. 3. Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa. 4. Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa. 5. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con la carpintería y el mueble en la localidad de referencia. 6. Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones. 7. Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme. 4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales, y cumplimentando la documentación. Criterios de evaluación: 1. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. 2. Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. 3. Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la carpintería y el mueble. 4. Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

de 17 5. Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme de carpintería y mueble, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa. 6. Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria. 7. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 3.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de los alumnos a los que se les evalúe de forma ordinaria será el resultado de aplicar valoraciones en los porcentajes que a principio de cada curso determine el profesor que imparta el módulo, debiendo comunicarlo a los alumnos convenientemente. Los porcentajes serán referidos a: A. Pruebas escritas, para comprobar la asimilación de contenidos teóricos y prácticos B. Trabajos individuales o en grupo, actividades o ejercicios realizados en clase, participación en exposiciones, debates, preguntas relativas a los conocimientos o pruebas prácticas. C. Contenidos actitudinales La ponderación será la siguiente: A. Pruebas de conocimientos: Según los contenidos dados y, como mínimo, en cada trimestre se realizará una prueba escrita, que supondrá el 55% de la nota final. Preferentemente consistirá en preguntas cortas y/o tipo test y casos prácticos (si procede). B. Realización de trabajos individuales y en grupo: Asimismo y según la evolución del módulo, individualmente se podrán realizar distintas actividades relacionadas con los contenidos de las unidades de trabajo, valorándose la comprensión de los términos, capacidad para relacionar y aplicar los conocimientos La actividad más importante que se deberá realizar será un Plan de Empresa, este proyecto se hará en pequeños grupos y lo irán desarrollando los alumnos a lo largo del curso, a medida que vayamos avanzando en los contenidos. Esto supondrá el 35 % de la nota. C. También, se valorará asistencia, participación, interés y realización continua de ejercicios (10% de la nota). Se realizará como mínimo una prueba de conocimientos al trimestre. En caso de realizarse más de una, será necesario superar todas las pruebas y todos los trabajos obteniendo una nota igual o superior a cinco. Así pues, para poder superar el módulo y aplicar las anteriores ponderaciones será necesario obtener

de 17 una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 tanto en todas las pruebas teóricas como en todos los trabajos individuales o por grupos entregados. La presentación y superación del Proyecto Empresarial es requisito imprescindible para la superación del módulo profesional. Para aprobar cada evaluación será necesario que el alumno obtenga al menos 5 puntos sobre 10 en cada una del las pruebas teórica y trabajos, en caso contrario no se promediarán. Recuperaciones: Al alumno se le realizarán recuperaciones de cada prueba no superada. En la primera evaluación la recuperación será antes o después de la sesión de evaluación en función de la disponibilidad de tiempo y el desarrollo de las clases. En la segunda evaluación la recuperación será anterior a la sesión de evaluación y en ella se podrán recuperar también unidades de la evaluación anterior. Cuando un alumno recupere una parte suspendida, la nota que se tendrá en cuenta para el cálculo de las medias subsiguientes será de 5 puntos. En la última semana de curso se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos que tengan alguna parte suspendida. Si el alumno recupera la parte suspendida la nota que se le ponga será de 5. Para obtener la nota final de cada evaluación se realizará la media ponderada de cada una de las partes. La calificación para los alumnos que hayan perdido el derecho a evaluación continua, será el resultado de una prueba escrita relativa a todos los contenidos del módulo, tanto conceptuales como procedimentales, que deberá ser igual o superior a 5. (55% de la nota). Además deberán entregar todos los ejercicios que sus compañeros hayan realizado durante el curso, incluido el proyecto empresarial, suponiendo esta parte el resto de la nota (45 %) La calificación para los alumnos que deban presentarse a la convocatoria extraordinaria de Junio, será igualmente el resultado de una prueba escrita relativa a los contenidos conceptuales y procedimentales del módulo, debiendo ser igual o superior a 5 (55 % de la nota) y la realización y entrega de las actividades propuestas por el profesor (45 % de la nota). La ponderación podrá tener variaciones, dependiendo del desarrollo de la clase, informando a los alumnos de los cambios que se produzcan. 4.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA EVALUACIÓN POSITIVA EN EL MÓDULO.

de 17 Al finalizar el módulo el alumno deberá ser capaz de: Conocer cuáles son los pilares sobre los que se debe asentar toda idea de negocio. Tener una amplia idea de los cambios que se han producido en la sociedad para poder detectar huecos de mercado. Conocer los motivos que intervienen en la decisión de compra de los consumidores, con el fin de obtener factores diferenciadores en los productos o servicios. Identificar los «nuevos yacimientos de empleo» señalados en el Libro Blanco de la Comisión Europea. Analizar el producto ofrecido y las necesidades detectadas. Conocer la forma de adaptar el producto a las necesidades del consumidor, como eje central del éxito de la empresa. Conocer la etapa en la que se encuentra el producto. Concretar el cliente tipo al que nos dirigimos. Realizar un análisis de la competencia. Determinar el sistema de comunicación y distribución de nuestro producto. Comprender la necesidad de elaborar el plan de producción. Reconocer el problema que supone una mala gestión de los almacenes. Conocer los costes de un producto. Interpretar la información que proporciona el umbral de rentabilidad. Identificar los contratos laborales más adecuados a cada empresa. Calcular el coste salarial de un trabajador a partir del convenio colectivo. Comprender la necesidad de elaborar un plan financiero. Entender todos los elementos que conforman el plan financiero. Ser capaz de interpretar un plan financiero y de tomar una decisión en cuanto a la viabilidad económico - financiera de la empresa. Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes formas jurídicas de empresa. Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica. Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir, tamaño de la empresa y número de socios en su caso, seleccionar la forma jurídica más adecuada, explicando ventajas e inconvenientes. Dar a conocer las franquicias como nuevo sector de reciente aparición.

de 17 Iniciar al alumnado en la organización, funcionamiento y características de la franquicia. Conocer la existencia y utilidad de la Ventanilla única Empresarial como ayuda del emprendedor. Identificar los trámites administrativos, la documentación y las condiciones formales que exigen los organismos públicos en la constitución de una empresa según la forma jurídica. Nombrar el organismo donde se tramita cada documento de constitución. Conocer, de forma general, cada uno de los impuestos a los que está sometida la empresa en España. Relacionar la forma jurídica de la empresa con sus obligaciones fiscales. Ser capaz de describir de forma general en qué consiste el Impuesto de Sociedades, el Impuesto sobre el Valor Añadido, el Impuesto de Actividades Económicas y el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. Conocer los documentos básicos que se utilizan en la actividad económica normal de la empresa, y saber emplear algunos de estos documentos. Conocer los trámites y circuitos que recorre cada uno de los documentos en la empresa. A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes documentos: nota de pedido, albarán, factura, letra de cambio, cheque y recibo. Conocer y entender los documentos relacionados con la nómina y los salarios. Cumplimentar, a partir de unos datos supuestos, una nómina.