PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisiología Humana" Grupo: Grupo 1(919560) Titulacion: Grado en Podología Curso: 2009-2010 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Área: Créditos totales (ECTS): Grado en Podología 2009 E.U. de Ciencias de la Salud Fisiología Humana 1750005 Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre 0º Grupo 1 (1) Fisiología 6.0 Horas totales (ECTS): 15 Horas presenciales (ECTS): 62.0 Horas no presenciales (ECTS): 88.0 Créditos totales (LRU): 6.0 Créditos LRU teóricos: 5.0 Créditos LRU prácticos: 1.0 Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Fisiología Médica y Biofísica Avda. Sánchez Pizjuan, 4-41009 SEVILLA http://www.departamento.us.es/dfmb/dpto/ PROFESORADO 1 2 3 ALES GONZALEZ DE LA HIGUERA, EVA (COORDINADOR/A) RAMIRO FUENTES, SUSANA MARIA DEL MARCO DELGADO, ANGEL J. Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 1 de 8
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Al final del curso los alumnos deberán ser capaces de utilizar adecuadamente los conceptos fisiológicos fundamentales para comprender los distintos aparatos y sistemas, dominar la terminología básica de esta disciplina y ser capaces de comprender el funcionamiento integral del organismo. Los objetivos docentes específicos que se pretenden son que el alumno sea capaz de: 1. Definir y comentar los principios y conceptos contenidos en la disciplina. 2. Analizar los principios físico-químicos y biológicos determinantes de las funciones fisiológicas. 3. Analizar los procesos fisiológicos desde el punto de vista de su significación biológica, descripción, mecanismo y regulación en los distintos niveles de integración. 4. Analizar las posibles alteraciones en los procesos fisiológicos y sus implicaciones en el organismo. 5. Diferenciar críticamente los conocimientos bien establecidos de aquellos que se encuentran en el campo de la hipótesis y teorías. 6. Analizar la metodología de esta disciplina y su aplicación en la práctica podológica. 7. Utilizar y valorar las fuentes de información de esta disciplina. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada) (Se entrena de forma intensa) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena débilmente) Habilidades elementales en informática (Se entrena débilmente) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada) Resolución de problemas (Se entrena de forma moderada) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma moderada) Habilidades de investigación (Se entrena débilmente) (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena débilmente) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa) Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma moderada) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma moderada) Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma moderada) Competencias específicas La enseñanza de la Fisiología tiene como objetivo general el conocimiento de las funciones del organismo, la adquisición de la metodología necesaria para su estudio y el desarrollo de actitudes frente al mantenimiento de la salud y el tratamiento de la enfermedad. Por ello, las competencias específicas entrenadas en esta asignatura son: 1. Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo humano sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. 2. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos. Todo ello como base para la posterior comprensión de la Fisiopatología, las bases de la terapéutica y los medios para el mantenimiento de la salud. 3. Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas exploraciones funcionales, y técnicas de laboratorio. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) I.INTRODUCCIÓN 1. Concepto de fisiología sistémica humana, medio interno y homeostasis. Sistemas de regulación II. FISIOLOGÍA DE LA SANGRE 2. Composición y funciones de la sangre. Fisiología de los eritrocitos. Grupos sanguíneos 3. Fisiología de los leucocitos. Aspectos fisiológicos de la inmunidad. 4. Hemostasia. Fisiología de las plaquetas. Coagulación. III. FISIOLOGÍA DEL APARATO CARDIOVASCULAR 5. Actividad eléctrica del corazón. Electrocardiograma. 6. Actividad mecánica del corazón.ciclo cardíaco.gasto cardíaco. 7. Bases biofísicas de la circulación.circulación arterial. Presión arterial. 8. Microcirculación. 9. Circulación venosa. Circulación linfática. 10. Regulación cardiovascular. IV. FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO 11. Morfología funcional del sistema respiratorio. Ventilación pulmonar. 12. Ventilación alveolar. Intercambio y transporte de gases. Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 2 de 8
13. Regulación de la respiración. V. FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO 14. Organización del sistema digestivo. Motilidad y secreción. 15. Digestión y absorción en el aparato digestivo. VI. LÍQUIDOS CORPORALES Y FISIOLOGÍA DEL APARATO RENAL 16. Líquidos corporales. Morfología funcional del riñón. Filtración glomerular. 17. Función tubular. Mecanismos de concentración y dilución de la orina. 18. Funciones de los uréteres y de la vejiga urinaria. Micción. VII. FISIOLOGÍA ENDOCRINA 19. El sistema endocrino. Hormonas: concepto y clasificación. Regulación y mecanismos de acción hormonal. 20. Hormonas del hipotálamo. Hormonas hipofisarias. 21. Hormonas tiroideas. 22. Hormonas suprarrenales 23. Hormonas pancreáticas. 24. Regulación hormonal del metabolismo del calcio y fósforo. 25. Hormonas sexuales masculinas. Hormonas sexuales femeninas: ciclo menstrual. VIII. NEUROFISIOLOGÍA 26. Organización general del Sistema Nervioso Central (SNC) y Periférico (SNP). 27. Organización general de las funciones sensoriales. Somestesia.Propiocepción. 28. Visión. 29. Audición. Sistema vestibular. 30. Gustación. Olfacción 31. Funciones motoras de la médula espinal. Motoneuronas espinales. Reflejos espinales. 32. Funciones motoras de los ganglios basales y del cerebelo 33. Funciones motoras de la corteza cerebral Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos 1.INTRODUCCIÓN: 1 hora 2. SANGRE: 5 Horas 3. APARATO CARDIOVASCULAR: 9 horas 3. APARATO RESPIRATORIO: 5 horas 4. APARATO DIGESTIVO: 4 horas 5. APARATO URINARIO: 5 horas 6. SISTEMA ENDOCRINO: 10 horas 7: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO: 11 horas ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del segundo semestre Clases teóricas 5 65.0 Actividad encaminada a orientar al alumno, de forma estructurada y coordinada, en el aprendizaje de la teoría que conforma el contenido de esta asignatura. Durante las mismas se utilizarán presentaciones en Power Point que se pondrán a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual. Cada clase teórica tendrá una hora de duración. Se intentará promover la participación activa del estudiante mediante la realización de preguntas.asimismo se suministrarán referencias bibliográficas concretas para cada tema, y todo el material complementario que los profesores de la asignatura estimen de utilidad (vídeos, simulaciones, artículos científicos...). Capacidad de análisis y síntesis Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Capacidad de organizar y planificar Habilidades en las relaciones interpersonales Capacidad oral en lengua nativa Capacidad de generar nuevas ideas Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 3 de 8
Prácticas de Laboratorio 1 5.5 Las actividades prácticas consistirán en sesiones de laboratorio de dos horas y media de duración cada una en las que el alumno se familiarizará con las técnicas más usuales de la práctica clínica. Para la realización de esta actividad cada alumno recibirá un cuadernillo con la descripción de la práctica a realizar. Se utilizarán presentaciones de Power Point para introducir los conceptos teóricos necesarios para el desarrollo de la misma. Se realizarán las siguientes sesiones de laboratorio: 1.Fundamentos electrofisiológicos del electrocardiograma. 2.Pulso y presión arterial. 3.Espirometría. Medición de volúmenes y capacidades pulmonares. 4.Reflejos miotáticos y exteroceptivos. Discriminación de dos puntos. Tiempo de reacción. Capacidad de análisis y síntesis Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Resolución de problemas Comunicación oral en la lengua nativa Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Habilidad para trabajar de forma autónoma Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 15.0 Casos prácticos y problemas. Al finalizar cada tema del programa se propondrá una pregunta razonada o problema sobre la materia estudiada. El alumno deberá haber asimilado los contenidos teóricos para poder estar en condiciones de aplicarlos y solucionar los casos. Mediante la utilización de las herramientas virtuales (wimba voice, wimba classroom) el profesor tutorizará y guiará la actividad. Resolución de problemas Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de generar nuevas ideas Habilidad para trabajar de forma autónoma Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Habilidades para trabajar en grupo Iniciativa y espíritu emprendedor Conocimiento de una segunda lengua Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 4 de 8
Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 2.5 Utilizando la herramienta de evaluación de la plataforma virtual (WebCT) cada alumno realizará 4 cuestionarios de 30-40 preguntas de elección múltiple al finalizar cada uno de los siguientes bloques temáticos: 1- Fisiología de la sangre y del aparato cardiovascular 2- Fisiología del aparato respiratorio, digestivo y renal 3- Fisiología del sistema endocrino 4- Neurofisiología Capacidad de análisis y síntesis Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidad para trabajar de forma autónoma Habilidades elementales en informática Exámenes 2.0 Tutorías individuales de contenido programado Los profesores de la asignatura estarán disponibles para tutorías de las materias que impartan, en los horarios que se fijarán por acuerdo entre cada profesor y los alumnos. Podrán realizarse de forma no presencial, mediante el uso de las herramientas de comunicacion en la plataforma de enseñanza virtual. Esta actividad es de carácter voluntario. Las horas destinadas a esta actividad dependerá de las necesidades de cada alumno. Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Comunicación oral en la lengua nativa Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades en las relaciones interpersonales Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidad para trabajar de forma autónoma BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general FISIOLOGÍA HUMANA: UN ENFOQUE INTEGRADO Autores: Silverthorn Edición: 4º Edición Publicación: Editorial Médica Panamericana ISBN: 978-950-06-1982-0 FISIOLOGÍA HUMANA Autores: Fox Edición: 10ª Edición Publicación: Ed. McGrawHill / Interamericana, 2008 ISBN: 8448161734 Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 5 de 8
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA Autores: Thibodeau Edición: 6ª edición Publicación: Ed. Elsevier, 2007 ISBN: 978848086235-6 Otros recursos docentes Plataforma de Enseñanza Virtual: en la misma los alumnos podrán disponer de las presentaciones utilizadas en las clases teóricas y prácticas, así como otros recursos docentes complementarios (simulaciones, animaciones, vídeos, artículos cientítifcos, etc.) SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen escrito Se realizará una prueba final que consistirá en 10 preguntas de redacción abierta corta (PRAC) a desarrollar en media carilla de folio cada pregunta. Se evaluarán tanto los contenidos teóricos como prácticos. Cada pregunta tendrá una puntuación máxima de un punto por cada pregunta. La duración del exámen será de 2 horas. El examen representará el 85% de la nota final. Se valorarán los conocimientos teóricos, la presentación y claridad en la exposición, así como la capacidad de abstraer y aplicar los conocimientos. Cuestionarios Los cuestionarios de preguntas de elección múltiple (4 respuestas posibles y 1 sóla correcta) se realizarán y evaluarán automáticamente a través de la plataforma de enseñanza virtual. Esta actiividad representará el 15% de la nota final de la asignatura. Otras actividades En la nota final por curso de cada alumno se tendrá en cuenta la participación e interés del alumno en la solución de problemas y actividades que se planteen tanto en clase como a través de las herramientas de comunicación de la plataforma virtual. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: E.U. de Ciencias de la Salud 1 ª Convocatoria 25/6/2010 Hora: 16:0 2.1 y 2.2 CENTRO: E.U. de Ciencias de la Salud 2 ª Convocatoria 2/9/2010 Hora: 16:0 2.1 y 2.2 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MARIA LUZ MONTESINOS GUTIERREZ EVA ALES GONZALEZ DE LA HIGUERA JORGE ACOSTA LOPEZ EMILIO JOSE FERNANDEZ ESPEJO GRACIA PATRICIA ORTEGA SAENZ RAFAEL JESUS MONTORO LASECA Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 6 de 8
ANEXO 1: HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE GRUPO: Grupo 1 (919560) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ALES GONZALEZ DE LA HIGUERA, EVA Martes Del 08/02/10 al 12/03/10 Hora: De 09:00 a 10:00 Miércoles Del 08/02/10 al 12/03/10 Hora: De 10:00 a 11:00 Jueves Del 08/02/10 al 12/03/10 Hora: De 10:00 a 11:00 Viernes Del 08/02/10 al 12/03/10 Hora: De 09:00 a 10:00 Martes Del 13/03/10 al 04/06/10 Hora: De 09:00 a 10:00 Miércoles Del 13/03/10 al 04/06/10 Hora: De 10:00 a 11:00 Jueves Del 13/03/10 al 04/06/10 Hora: De 10:00 a 11:00 GRUPO: Grupo de Prácticas de Laboratorio Fisiología Humana (921942) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: RAMIRO FUENTES, SUSANA MARIA Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 7 de 8
HORARIO SIN ESPECIFICAR GRUPO: Grupo de Prácticas de Laboratorio Fisiología Humana (922601) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: DEL MARCO DELGADO, ANGEL J. HORARIO SIN ESPECIFICAR CLASES DEL PROFESOR: RAMIRO FUENTES, SUSANA MARIA HORARIO SIN ESPECIFICAR GRUPO: Grupo de Prácticas de Laboratorio Fisiología Humana (921359) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: DEL MARCO DELGADO, ANGEL J. HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-14 8 de 8