Recursos Interactivos para la enseñanza de la Física

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Emilia Campos Salinas
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1 Recursos Interactivos para la enseñanza de la Física Angel Franco García

2 Recursos interactivos para la enseñanza de la Física 1. Evolución tecnológica 2. El Curso Interactivo de Física en Internet. 3. Intregración en Moodle 4. Otros recursos interactivos 5. La enseñanza mediante dispositivos móviles 6. Conclusiones. 2

3. Intregración en Moodle 4. Otros recursos interactivos 5.

3 Evolución tecnológica 3

4 El Curso Interactivo de Física en Internet El Curso Interactivo de Física en Internet es un proyecto que comenzó en 1998 con la intención de hacer del ordenador un instrumento para la enseñanza de la Física tanto dentro como fuera del aula. Contiene un conjunto coherente de 645 applets y 28 clips de vídeo de experimentos de laboratorio y demostraciones de aula. Se pretende que sea una referencia para un problema concreto, por ejemplo, para alguien que busca información sobre un aspecto particular de la Física, refrescar conocimientos adquiridos hace tiempo, etc. 4

Contiene un conjunto coherente de 645 applets y 28 clips de vídeo de experimentos de laboratorio y demostraciones de aula.

5 El Curso Interactivo de Física en Internet El Curso Interactivo de Física se ha inspirado en cientos de artículos de las revistas: American Journal of Physics, European Journal of Physics, Physics Teacher, Physics Education y Revista Española de Física que lo hacen único y completamente diferente a los libros de texto. Se han seleccionado artículos que ilustran leyes físicas y principios fundamentales. Se han seleccionado problemas que no se pueden resolver de forma analítica. Nuestra propuesta, es el aprendizaje al mismo tiempo de la Física, procedimientos numéricos básicos y de un lenguaje de programación. 5

libros de texto. Se han seleccionado artículos que ilustran leyes físicas y principios fundamentales.

6 Cursos adicionales Java Lenguaje de Programación Orientado a Objetos. Applets: Dibujando líneas, imágenes y texto. Diseñando el interfaz de usuario. Eventos y programación de eventos. Procedimientos numéricos Regresión lineal Matrices y vectores. Sistema de ecuaciones lineales. Raíces de ecuaciones trascendentes. Integración numérica. Ecuaciones diferenciales. Métodos de Monte Carlo. 6

Eventos y programación de eventos. Procedimientos numéricos Regresión lineal Matrices y vectores.

7 Estructura de las páginas CSS contiene la información acerca del formato del documento, permite la separación de estructura y contenido. El proceso de actualización es mucho más rápido. 7

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8 MathML <math xmlns=" <mrow> <mfrac> <mn>1</mn> <mi>x</mi> </mfrac> <mo>-</mo> <mfrac> <mn>1</mn> <mrow> <msup> <mi>x</mi> <mn>7</mn> </msup> </mrow> </mfrac> </mrow> </math> 8

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9 Vídeo Flash Las ventajas de utilizar Flash para reproducir vídeo son: Alrededor del 96% de los ordenadores conectados a Internet, tiene instalado FlashPlayer. Además corre en diversas plataformas y sistemas operativos: Windows, Linux, MacOS. Se pueden crear programas atractivos que combinan vídeo junto con datos, gráficos y sonido. 9

Además corre en diversas plataformas y sistemas operativos: Windows, Linux, MacOS.

10 Programas interactivos. Applets Las simulaciones ayudan a los estudiantes a visualizar electrones, fotones, átomos, que no se pueden observar directamente. Una acción sobre los controles del applet da como resultado un cambio en la representación visual del fenómeno físico. Esta interactividad engancha a los estudiantes y les ayuda a establecer relaciones causa-efecto. Se puede aprovechar la ventaja que tienen los ordenadores para realizar rápidamente cálculos complejos, para que el profesor seleccione las situaciones físicas que son más interesantes para los estudiantes, en vez de aquellas que son más fáciles de calcular. La simulación debe de ir acompañada de actividades con el propósito de que ayuden a los estudiantes a entender el fenómeno físico del que se trate. 10

Esta interactividad engancha a los estudiantes y les ayuda a establecer relaciones causa-efecto.

11 Modos de utilizar el Curso Interactivo de Física en Internet En la clase magistral En la resolución de problemas En el laboratorio En el estudio de temas complementarios 11

12 Integración en Moodle 12

13 Recursos para la enseñanza de la Física compadre. Resources for Physics and Astronomy Education phet, Interactive Science simulations MIT OPEN COURSEWARE. Free online course materials Visualizing Electricity and magnetism at MIT 13

org/ phet, Interactive Science simulations http://phet.colorado.edu/ MIT OPEN COURSEWARE.

14 Mobile learning Cual será el papel de los dispositivos móviles en el aula y fuera de la misma? Cuando podemos considerar que un dispositivo móvil es útil y cuando es una distracción? Cuáles son las principales dificultades que habrá que superar para hacer un uso efectivo de los dispositivos móviles en el ámbito educativo? 14

Cuando podemos considerar que un dispositivo móvil es útil y cuando es una

15 Conclusiones Las páginas web del Curso Interactivo de Física en Internet contienen applets que son simulaciones de fenómenos físicos, problemas interactivos, etc.; clips de vídeos e imágenes de experimentos de laboratorio y demostraciones de aula. Futuros desarrollos: Nuevos e interesantes contenidos. Nuevas formas de presentar la información. Nuevas formas de interacción. Equipos multidisciplinares de desarrollo. 15

; clips de vídeos e imágenes de experimentos de laboratorio y demostraciones de aula.

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