TÍTULO: El castillo de Lorca
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- Andrés Moya Ortega
- hace 5 años
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1 TÍTULO: El castillo de Lorca Maria del Pilar Murcia Marín.Ceip San Pío X.Murcia 1er ciclo de educación primaria. 1º Producto Final El objetivo de esta tarea es... conocer la historia, ubicación y características del castillo 2º Referencias al currículo: Criterios de evaluación. Lengua castellana y literatura: 1.-Captar el sentido global de los textos orales de uso habitual identificando la información mas relevante. 2.-Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura adecuada el ciclo, así como algunos aspectos formales simples de la narración y de la poesía con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos. 3.-Utilizar las nuevas tecnologías de información y la comunicación al servicio de la comprensión y expresión. Conocimiento del medio: 1.-Describir y analizar el comportamiento de las organizaciones sociales y situar hechos relevantes en el entorno próximo. 2.-Resolver de forma cooperativa experiencias sencillas guiadas por preguntas que debe responder utilizando la observación. 3.-Recoger información de fuentes orales y escritas convencionales y mediante el uso de las tic. Matemáticas:
2 1.-Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no convencionales y convencionales. 2.-Describir la situación de un objeto del espacio próximo y de un desplazamiento en relación a si mismo,utilizando los conceptos de izquierda-derecha, arriba-abajo, ceralejos, y próximo lejano. 3.-Reconocer en el entorno inmediato objetos y espacios con formas rectangulares, triangulares, circulares,cúbicas y esféricas. Educación artística: 1.-Describir las cualidades y características de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural o artificial y utilizarlos para expresarse. 2.-Demostrar interés por descubrir el patrimonio artístico buscando su incorporación en actividades de creación y representación.identificar diferentes formas de representación en el espacio. Educación Física: 1.-Simbolizar personajes y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con desinhibición y soltura en la actividad. 3º Referencias al currículo: Contenidos implicados. Áreas de conocimiento o materias vinculadas. Lengua española: Escucha y comprensión de la información recibida por el profesor y de las informaciones audiovisuales estableciendo relaciones entre ellas. Escucha y comprensión de textos literarios adecuados a sus intereses.comprensión, memorización y recitado de poemas. Exposición breve ante el grupo clase con pronunciación y entonación adecuada. Dramatización de situaciones y textos literarios. Comprensión y recogida de información para el aprendizaje de folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones. Uso de la biblioteca del centro para obtener información Matemáticas: La medida:estimación y cálculo de magnitudes de longitud y tiempo.estimacion de distancias y tamaños en contextos familiares.medición con instrumentos y estrategias no convencionales y convencionales. Descripción de posiciones y movimientos en relación s uno mismo y a otros puntos de referencia Las figuras y sus elementos.identificación de figuras planas y cuerpos geométricos.su comparación y clasificación Conocimiento del Medio.
3 Identificación y descripción de espacios y formas de vida de las personas en el presente y en el pasado. Algunos acontecimientos del pasado y su relación con aspectos históricos.iniciación a la recontrucción de la memoria del pasado a partir de fuentes orales escritas y familiares. Artística. Observación y curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno natural, artificial y artístico. Educación Física. Imitación de personajes, objetos y situaciones.posibilidades expresivas con objetos y materiales. 4º Referencias al currículo: Secuencia de actividades - Actividad 1Lengua: Busqueda de información en biblioteca. - Actividad 2 Lengua:Buscamos un tesoro. - Actividad 3 Lengua: Concurso de cuentos,somos juglares. - Actividad 4 Artística:Decoramos las aulas. - Actividad 5 Artística: Visita al castillo - Actividad 6 Matemáticas: Medir el castillo. - Actividad 7 Matemáticas: Plano del castillo. - Actividad 8 Matemáticas:Dibujo de los elementos del escudo. - Actividad 9 C. del medio: Busqueda de información en Internet - Actividad 10 C.del medio:taller de disfraces para el carnaval - Actividad 11 C. del medio: Visita guiada al castillo. - Actividad 12 E.Física: Danza medieval 5º Referencias al currículo: Relación del currículo con las actividades y los criterios de evaluación. Numeración de los contenidos y criterios detallados anteriormente Nº de actividad Objetivo del Contenido del Nº 1 2,10 Lengua:5,6 1,3 Criterio de evaluación del
4 Nº 2 2 Lengua:1,4 1 Nº 3 5 Lengua:2,3 2 Nº 4 12 Artística:1 1 Nº 5 13 Artística:1 2 Nº 6 7 Matemáticas:1 1 Nº 7 7 Matemáticas:2 2 Nº 8 7 Matemáticas:3 3 Nº 9 10 C. del medio:1 2 Nº 10 9 C.del medio:2 1 Nº C.del medio:1 1,2 Nº E.Física:1 1 6º Competencias a desarrollar a) Relacionadas con las actividades y los criterios de evaluación Competencia en comunicación lingüística-actividades:1,2,3 Competencia matemática-actividades:6,7,8 Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico- Actividades:2,5,6,7,8,10 Competencia digital-actividades:1,9 Competencia social y ciudadana-actividades:9,11,12 Competencia cultural artística-actividades:3,4,5,10,11 Competencia para aprender a aprender-actividades:1,9 Autonomía e iniciativa personal-actividades:1,2,3,8,11,12 7º Estrategias metodológicas a) Clima positivo, motivador,provocador de curiosidad, b) Cooperación entre maestras c) Promover trabajo en equipo y la participación de todos d) Maestra como guía y animadora,alumnos/as investigadores 8º Agrupamientos
5 Los agrupamientos dependerán de la actividad a realizar, en parejas, en grupos de cuatro, individual y en gran grupo. 9º Recursos necesarios Dependencias del centro:aula, biblioteca, aula plumier,aulas de apoyo. Material fungible Materiales para decorado Comunidad educativa:familias,maestras,guías 10º Planificación de la evaluación Evaluar el aprendizaje por descubrimiento a través de la elaboración de un dosier por parte de grupos de 4 niños cada uno, que buscan y recogen la información. Exposición sobre los datos recabados a otro ciclo del centro y préstamo de estos dosieres a la biblioteca del centro. FICHAS El dossier se compone de fichas donde se recaba la información siguiente: - Qué es un castillo? - Quién vivía allí? -Los vestidos medievales -La comida del castillo -Las fiestas del castillo -Los trabajos del castillo. -La música de la época. Cómo bailaban? - Dónde está nuestro castillo? -Dibujo mi castillo. Cómo es de grande? -La historia de mi castillo. Su escudo. -Inventamos nuestro escudo
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