Proyectos de Innovación Educativa Área de vocaciones científicas y creatividad

Transcripción

1 Proyectos de Innovación Educativa Área de vocaciones científicas y creatividad

2 AstroNology, joining technology and astronomy to enhance STEAM education in the Canary Islands Proyecto de Innovación Educativa que pretende realizar un concurso entre el alumnado de 1º de Bachillerato Científico-Tecnológico de Centros Educativos Públicos de Canarias con la finalidad de seleccionar al alumnado y docente que participe como representantes de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias en el Proyecto Erasmus + K201 denominado "Rockstar: Enhancing STEM Education", con la participación de la NAROM (Andøya Space Center) de Noruega y centros de enseñanza de Dinamarca, así como con la participación del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) y el Museo de la Ciencia y el Cosmos (MCC), apoyando al desarrollo de las enseñanzas establecidas en el Real Decreto 1105/2014, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

3 Apoyo en el aula de Bachillerato Científico- Tecnológico El proyecto proporciona tres recursos al profesorado y alumnado de 1º de bachillerato científico-tecnológico de centros públicos de Canarias, mediante el empleo de metodologías activas: una sesión práctica que emplea recursos TIC en el propio centro (aula de informática), una salida de campo con una visita guiada a una infraestructura que permita relacionar los contenidos teóricos con la realidad a través de experiencias sobre el terreno y una sesión de prácticas sobre materiales y sus propiedades en los laboratorios de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC. Habrá un encuentro final Ingeniería con Ingenio en el que se desarrollarán distintas prácticas relacionadas con la ingeniería y el intercambio de experiencias del alumnado con comunicaciones y posters.

4 Tecnología Geomática en Bachillerato Proyecto dirigido a centros públicos de Canarias donde se imparta 1º de bachillerato científico-tecnológico, con la finalidad de introducir conceptos de ingeniería geomática que apoyen contenidos curriculares de las áreas de esta modalidad de bachillerato. Se realizarán dos prácticas guiadas elaboradas por el Grupo de Innovación Educativa en Ingeniería Geomática, y con apoyo de herramientas TIC en las instalaciones de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC. Cada centro deberá decidir, con el asesoramiento del personal de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles un proyecto a desarrollar aplicando los conceptos trabajados. Habrá un encuentro final denominado Encuentro de Jóvenes Geomáticos en la EIIC.

5 Georrutas. Usando el entorno como recurso educativo Proyecto coordinado desde la EIIC de la ULPGC, dirigido al profesorado de todas las etapas de centros públicos de Canarias, en los que en cada isla se realizará una formación específica adaptada a la misma, donde se tratarán contenidos de cartografía, geología y medioambiente, de cara a poder programar una ruta con el alumnado a cualquier espacio natural cercano al centro o no. la formación tendrá una primera sesión en viernes por la tarde en un CEP de la isla correspondiente donde con herramientas web sencillas (Google earth, IDECanarias ) se aprenderá a preparar y visualizar las diferentes rutas. La segunda sesión consistirá en una georruta por un Lugar de Interés de la isla, donde se verán in situ las características de una actividad de este tipo para el alumnado, enriqueciéndose y retroalimentándose de la experiencia del profesorado participante.

6 Mujeres científicas canarias En colaboración con el Observatorio Astronómico de Temisas e INVEPA (Asociación de Investigadores de Las Palmas), exposición de 14 rollups con la biografía de 14 mujeres científicas que realizan su trabajo en Canarias. La exposición que se podrá llevara los centros educativos públicos de Gran Canaria y Tenerife conllevará también una mañana una charla coloquio con varias de las científicas, en las que se intentará impulsar las vocaciones científicas en el alumnado, especialmente en las alumnas. Finalmente el alumnado deberá elegir a una científica, bien por su perfil investigador o por la disciplina que desarrolla y en equipo generar un pequeño vídeo en el que se expliquen aspectos de esa disciplina o de la investigadora tras un breve trabajo de investigación. Exposición para préstamo en Gran Canaria: Noviembre y diciembre de 2018, enero y hasta 12 de febrero de Exposición para préstamo en Tenerife: Desde el 13 de febrero hasta el 31 de mayo de 2019.

7 Desafío TF2030 La finalidad de este Concurso es: Promover las competencias en innovación de los y las estudiantes a través de un programa de aprendizaje activo basado en competencias. Identificar, experimentar y desarrollar las habilidades que faciliten al alumnado la elección de su carrera profesional. Visibilizar y educar en los valores vinculados a la innovación de fomento de la actitud emprendedora, el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, la tolerancia al error y el fracaso, el pensamiento creativo, crítico e independiente y la tolerancia a la diversidad. Fomentar las capacidades y vocaciones científicas y tecnológicas. Fomentar las capacidades artísticas vinculadas a los procesos de innovación. Colaborar con empresas y entidades con el objetivo de desarrollar los proyectos con un enfoque basado en retos que aporta una solución a los problemas sociales o empresariales identificados en el territorio aplicando metodologías pedagógicas innovadoras. Premiar a los equipos participantes de los mejores proyectos desarrollados bajo la metodología propuesta. Periodo de recepción de inscripciones de los centros Septiembre octubre de Publicación del listado de centros participantes por orden de inscripción Octubre Presentación de la formulación de los proyectos Octubre noviembre de Primer encuentro intercentros de alumnado y profesorado Segundo encuentro intercentros para la presentación de los proyectos desarrollados, la evaluación y la entrega de premios Diciembre Mayo Presentación de la memoria-certificación final Hasta el 28 de junio de 2019.

8 Prácticas de laboratorio en Ciencias Experimentales Proyecto para desarrollar en 20 centros públicos de Primaria de Canarias, en el que cada centro podrá desplazar hasta 2 cursos de Sexto para realizar prácticas de Ciencias de la Naturaleza en los laboratorios de la Facultad de Ciencias del Mar, bajo la supervisión del personal de la Sociedad Atlántica de Oceanógrafos y con la participación activa de alumnado y maestras y maestros en el desarrollo de las mismas. Las prácticas se llevarán a cabo en el mes de enero y tendrá un acto final en formato de miniferias que complementa la formación y el trabajo de fomento de vocaciones científicas del proyecto.

9 Apañada de Ciencias Proyecto dirigido a cualquier etapa del Sistema Educativo, para centros públicos de Canarias, que este curso tendrá una fase inicial de formación básica sobre miniferias y una segunda parte en la que este modelo expositivo se llevará a cabo en cada centro educativo. Con la coordinación de Aula 3i del Parque Tecnológico de Fuerteventura y el apoyo económico de la ACIISI (Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información), las miniferias desde Apañada de Ciencias es un magnífico elemento para el fomento de vocaciones científicas, con el alumnado como investigador y divulgador de los experimentos que exponen. El resultado final, en forma de evidencias gráficas deberá enviarse al área STEAM de la DGOIPE como fase final del proyecto. Un éxito en anteriores ediciones y esperemos que en esta también. Inscripción: Octubre noviembre de Formación (teleformación): Diciembre de 2018 enero de Desarrollo de las miniferias: Febrero a junio de 2019.

10 Investigando nuestro territorio Proyecto dirigido a Cuarto de la ESO de centros públicos de Gran Canaria en grupos en los que se esté impartiendo la asignatura de Biología y Geología. Será un proyecto vinculado a contenidos de esta materia y de Historia y Geografía de Canarias, con tres fases: La primera actividad didáctica ofrecerá la posibilidad de analizar un caso práctico adaptado al territorio a través del uso de herramientas TIC de cartografía y topografía, basado en un contexto real. El análisis estará elaborado por el profesorado de la ULPGC. La segunda actividad consistirá en una visita guiada a un espacio natural donde se ejercitarán contenidos relacionados con la Geología, biología, características geográficas e históricas del emplazamiento y el empleo de herramientas TIC para su desarrollo. Finalmente el congreso Investigadores del Territorio permitirá un encuentro donde exponer experiencias y realizar actividades. Inscripción: Noviembre diciembre de Desarrollo de las actividades: Segundo trimestre (enero-abril de 2019). Congreso Investigadores del Territorio : 10 de mayo de 2019.

11 100 lunas cuadradas Colección fotográfica en préstamo desde el IAC (Instituto de Astrofísica de Canarias), que expone con alta calidad distintas regiones del cielo, en unos cuadrados que miden diez veces el diámetro de la luna como lado, de ahí el nombre de la colección. Este curso, aquel profesorado que asistió a la formación en las diferentes islas, podrá solicitar la exposición fotográfica en los CEP y realizar la divulgación en su centro, sin necesidad de repetir dicha formación. El profesorado que no realizó dicha formación, deberá realizarla en las convocatorias que el IAC realice para poder solicitar la colección de imágenes. Profesorado con la formación acreditada: Septiembre de 2018 a junio de Profesorado sin realizar la formación: A partir de la formación. A LO LARGO DE LOS MESES DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE SALDRÁN ALGUNOS OTROS PROYECTOS QUE NO SE CATALOGAN AQUÍ POR ESTAR AÚN EN FASE DE DISEÑO. SE PUBLICARÁN DIRECTAMENTE EN LA WEB DE LA CONSEJERÍA Y EN NUESTRO BLOG DONDE SE REALIZARÁN LAS INSCRIPCIONES. Para más noticias, síguenos en en Facebook