COSTA RICA INFORME NACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN N SUPERIOR CONARE - OPES

Transcripción

1 COSTA RICA INFORME NACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN N SUPERIOR

2 Evolución de Costa Rica Indicador Población (en miles) Hogares pobres (%) Cobertura boscosa (bosque primario, %) Esperanza de vida al nacer (años) Mortalidad infantil (por mil nacidos vivos) Cobertura de la seguridad social (%) Analfabetismo mayores años (%) PIB per cápita (US$1990) PEA femenina (%)

3 EDUCACIÓN SUPERIOR Etapas Antes de 1940: Pocas carreras dispersas (Derecho, Farmacia, Ed. Primaria, Agricultura). De 1940 a 1970: Creación, expansión y consolidación de la Universidad de Costa Rica. De 1970 a 1980: Diversificación de la educación superior estatal: Creación de otras universidades (ITCR, UNA, UNED) y de instituciones parauniversitarias (ECAG, CUC, CUP, CUNA). De 1980 en adelante: expansión de las universidades privadas e instituciones parauniversitarias privadas.

4 EDUCACIÓN SUPERIOR Etapas Pocas carreras, dispersas. Creación, expansión y consolidación de la Universidad de Costa Rica Expansión de las universidades privadas. Diversificación de la Educación Expansión de las Superior universidades estatal. privadas

5 EDUCACIÓN SUPERIOR COSTA RICA: NÚMERO DE UNIVERSIDADES POR AÑO Número AÑO

6 EDUCACIÓN SUPERIOR Número de carreras en la educación superior

7 EDUCACION SUPERIOR Vinculación con la Sociedad

8 EDUCACIÓN SUPERIOR Contexto Económico Relaciones con sistema productivo Convenios de cooperación universidades y empresas Formación continua Unidades organizativas de enlace y cooperación con sectores empresariales Fundaciones

9 EDUCACIÓN SUPERIOR Relación con los sistemas político, social y cultural Comisión de Enlace - Relación con el sistema político: - Educación superior y el desarrollo social y comunitario Órganos y comisiones nacionales - Existencia de programas de cooperación social y cultural

10 EDUCACIÓN SUPERIOR Contexto social y económico Fenómenos de globalización e internacionalización y su influencia Internacionalización de la educación superior de Costa Rica - Oferta nacional en y para el exterior - Oferta internacional en Costa Rica - Internacionalización del currículo - Reconocimiento de grados y títulos - Acreditación internacional - Convenios internacionales

11 EDUCACIÓN SUPERIOR Articulación de la educación superior con otros niveles educativos Constitución Política de la República de Costa Rica Artículo 77.- La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado en sus diversos ciclos, desde la preescolar hasta la universitaria.

12 EDUCACIÓN SUPERIOR Estructura normativa general Constitución Política: La libertad de cátedra es principio fundamental de la enseñanza universitaria. (Art. 87)

13 EDUCACIÓN SUPERIOR Estructura normativa general Constitución Política (continuación): [Las instituciones de educación superior universitaria estatal] goza[n] de independencia para el desempeño de sus funciones y de plena capacidad jurídica para adquirir derechos y contraer obligaciones, así como para darse organización y gobierno propios El Estado las dotará de patrimonio propio y colaborará en su financiación. (Art. 84)

14 EDUCACIÓN SUPERIOR Estructura normativa general Constitución Política (continuación): El Estado dotará de patrimonio propio a la Universidad de Costa Rica, al Instituto Tecnológico de Costa Rica, a la Universidad Nacional y a la Universidad Estatal a Distancia y les creará rentas propias, independientemente de las originadas en estas instituciones. Además, mantendrá con las rentas actuales y otras que sean necesarias- un fondo especial para el financiamiento de la Educación Superior Estatal. (Art. 85)

15 EDUCACIÓN SUPERIOR Estructura normativa general Constitución Política (continuación): Se garantiza la libertad de enseñanza. No obstante todo centro privado estará bajo la inspección del Estado. (Art. 79) La iniciativa privada en materia educacional merecerá estímulo del Estado, an la forma que indique la ley. (Art. 80)

16 Educación Superior Universitaria ESTATAL Las cuatro universidades estatales son autónomas y cooordinan sus actividades en el CONARE (Consejo Nacional de Rectores). La OPES (Oficina de Planificación de la Educación Superior) es su secretaría ejecutiva. PRIVADA Las cincuenta universidades privadas son reguladas a través del CONESUP (Consejo Nacional de la Enseñanza Superior Universitaria Privada), el cual tiene representación del Ministerio de Educación, las universidades privadas, los colegios gremiales y el CONARE-

17 Educación Superior Parauniversitaria El CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓN regula la Educación Parauniversitaria Siete instituciones parauniversitarias estatales: ECAG, CUC, CUP, CUNA, CIPET, CURDTS, CUNLIMON. Treinta y cuatro instituciones parauniversitarias privadas.

18 EDUCACIÓN SUPERIOR Tipología Instituciones universitarias estatales:ucr, ITCR, UNA, UNED. Instituciones parauniversitarias estatales: ECAG, CUC, CUP, CUNA, CIPET, CURDTS, CUNLIMON. Instituciones universitarias privadas:...50 Instituciones parauniversitarias privadas: 34 Instituciones universitarias internacionales:..6

19 EDUCACIÓN SUPERIOR Instituciones de Educación Superior por nivel de educación según sector Universitaria Parauniversitaria Estatal 4 7 Privada Internacional 6 -

20 EDUCACIÓN SUPERIOR Convenio de Articulación de la Educación Superior Estatal de Costa Rica Las instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal aceptarán los grados de diplomados otorgados por [las instituciones parauniversitarias estatales] con el fin de que los graduados de dichas instituciones puedan continuar estudios de grado superior Art. 6

21 EDUCACIÓN SUPERIOR Articulación de la Educación Superior Estatal Diplomado Parauniversi - tario Bachillerato Universitario Profesorado Parauniversitario Bachillerato

22 EDUCACIÓN SUPERIOR Articulación de la Educación Superior Diplomado Universitario Por medio del SINETEC (Sistema Nacional de Educación Técnica), se ha trabajado en la articulación entre la educación secundaria técnica, la educación parauniversitaria estatal y la educación universitaria estatal. Bachillerato Universitario Secundaria vocacional Diplomado o Profesorado parauniversitario

23 EDUCACIÓN SUPERIOR Articulación de la Educación Superior Privada Entre la educación superior universitaria privada y la educación superior parauniversitaria existe una relación más de yustaposición. La articulación en este sector incluye alianzas estratégicas entre parauniversitarias privadas y universidades privadas. Esta situación se deriva de que muchas universidades privadas se originaron en una parauniversitaria, o de que algunas universidades son tuteladas por organizaciones o fundaciones que también administran una o más instituciones parauniversitarias.

24 EDUCACIÓN SUPERIOR Gobierno y autonomía Estructuras de gobierno de las instituciones de educación superior universitaria estatal Modalidades de participación (colegiada) Representación Formas de elección Gestión y autonomía Rendición de cuentas

25 EDUCACIÓN SUPERIOR Funciones Sustantivas Docencia Investigación Extensión y Acción Social

26 EDUCACION SUPERIOR Acceso y cobertura

27 EDUCACIÓN SUPERIOR TASAS BRUTAS DE ESCOLARIDAD POR NIVELES DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA Educación regular Primaria I ciclo II ciclo 99,1 109,8 87,1 102,0 115,2 88,2 107,8 113,1 102,5 Secundaria III ciclo Educación diversificada 49,6 54,5 42,4 50,5 57,9 38,1 64,7 76,4 46,2 Educación Superior Universitaria Parauniversitaria 15,6 14,3 1,3 18,4 16,6 1,9 29,6 26,3 3,3

28 COSTA RICA: NUMERO DE CENTROS EDUCATIVOS, POR NIVEL Y AÑO PRIMARIA SECUNDARIA NUMERO FUENTE: MEP, "Expansión del sistema educativo costarricense" OPES, "Universidades de Costa Rica". Febrero UNIVERSITARIA

29 EDUCACIÓN SUPERIOR Costa Rica: porcentaje de población de 22 a 60 años en hogares particulares, por edades simples, según nivel de instrucción % 80% secundaria completa y más 60% secundaria incompleta 40% primaria completa 20% 0% primaria incompleta ningún grado Edades simples Fuente: IX Censo Nacional de Población y V de Vivienda, INEC.

30 COMPOSICION DE LA MATRICULA DE LA EDUCACION SUPERIOR, POR SECTOR, SEGUN AÑO. 1985, 1990 Y 2000 (Valores relativos) Porcentaje Año Universitaria Parauniversitaria TOTAL EDUCACION SUPERIOR Porcentaje Año Estatal Privada EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

31 MATRICULA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR SECTOR, SEGUN SEXO (Valores relativos) 46,6% 53,4% UNIVERSIDADES ESTATALES ,0% 47,8% 46,0% 52,2% UACA 2002 PARAUNIVERSITARIA 2001 Masculino Femenino

32 EDUCACIÓN SUPERIOR MATRICULA INICIAL DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR CONCEPTO Total matrícula de Educación Superior Matrícula de Educación Superior Universitaria Estatal Privada Matrícula de Educación Superior Parauniversitaria Estatal Privada

33 EDUCACIÓN SUPERIOR Expectativas de los estudiantes de último año de educación secundaria sobre la educación superior Variable Desea realizar estudios universitarios 93,0 96,6 96,2 Desea ingresar a universidades estatales 86,6 82,7 87,3 Ya decidió qué carrera cursar 81,5 83,7 80,7

34 PRINCIPALES CARRERAS SELECCIONADAS POR LOS ESTUDIANTES DE ULTIMO AÑO DE SECUNDARIA CARRERA % 1. Computación e Informática 15,4 2. Medicina y Cirugía 8,6 3. Administración 7,3 4. Arquitectura 4,9 5. Psicología 4,7 6. Educación Preescolar 7. Ingeniería Electrónica 8. Educación Media 4,1 3,7 3,5 CARRERAS PREFERIDAS POR LOS ESTUDIANTES DE ULTIMO AÑO DE SECUNDARIA, POR SEXO MUJERES % HOMBRES % 1. Medicina y Cirugía 11,4 1. Computación e Informática 25,2 2. Psicología 8,0 2. Administración 7,6 3. Educación Preescolar 7,8 3. Ingeniería Electrónica 7,4 4. Administración 6,9 4. Medicina y Cirugía 5,4 5. Computación e Informática 6,7 5. Arquitectura 5,0 6. Arquitectura 4,9 6. Educación Media 3,0

35 EDUCACION SUPERIOR Características de los estudiantes

36 ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Y DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTRO AMERICA, POR SEXO, SEGUN AÑO. 1990,1996 Y Porcentaje (Valores relativos) Año UNIVERSIDADES ESTATALES Porcentaje Año UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTRO AMERICA Femenino Masculino

37 ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL, POR SEXO, SEGUN AÑO. 1990,1996 Y 2000 (Valores relativos) Porcentaje Año Femenino Masculino

38 MATRICULA EN ALGUNAS CARRERAS DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, POR AÑO, SEGÚN SEXO. 1990, 1996 Y 2000 (Valores relativos) CARRERA Masc. Fem. Masc. Fem. Masc. Fem. Derecho 54,3 45,7 47,8 52,2 49,5 50,5 Medicina 49,5 50,5 53,4 46,6 53,1 46,9 Computación e Informática 72,3 27,7 71,5 28,5 81,3 18,7 Ingeniería Civil 86,9 13,1 82,0 18,0 80,1 19,9 Ingeniería Eléctrica 92,2 7,8 93,9 6,1 89,2 10,8 Arquitectura 76,4 23,6 59,1 40,9 54,1 45,9 Formación Docente 34,4 65,6 28,9 71,1 32,2 67,8

39 ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL, POR GRUPO DE EDAD, SEGUN AÑO Y (Valores relativos) Porcentaje Menos de 20 De 20 a 24 De 25 a 29 De 30 a 34 De 35 a y más Grupo de edad (años)

40 PORCENTAJE DE BECADOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL, POR AÑO. 1980, 1990 Y

41 ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL, POR CONDICION LABORAL, SEGUN AÑO. 1990, 1996 Y Porcentaje (Valores relativos) Año No trabaja Trabaja

42 NUMERO DE ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL 1/, POR NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES, SEGUN AÑO. 1979, 1990, 1996 Y 2000 Nivel educativo Ninguno Primaria Secundaria Universitaria Otro 2/ Nivel educativo PADRE Porcentaje Ninguno Primaria Secundaria Universitaria Otro 2/ MADRE Porcentaje / No incluye la Universidad Estatal a Distancia. 2/ Corresponde a estudiantes cuyos padres han cursado educación parauniversitaria o algún ciclo de enseñanza formal combinada con enseñanza no formal.

43 ORGANISMOS ESTUDIANTILES CENTROAMERICANOS A NIVEL DEL CSUCA Y LAS UNIVERSIDADES ESTATALES COSTARRICENSES Noviembre, 2003 INSTITUCIÓN FEDERACIÓN SIGLAS CSUCA Federación de Estudiantes Universitarios de Centroamérica. FEUCA UCR Federación de Estudiantes de la Univer-sidad de Costa Rica. FEUCR ITCR Federación de Estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica. FEITEC UNA Federación de Estudiantes de la Univer-sidad Nacional. FEUNA UNED Federación de Estudiantes de la Univer-sidad Estatal a Distancia. FEUNED

44 DIPLOMAS OTORGADOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR AÑO, SEGUN SECTOR NUMERO DE DIPLOMAS TOTAL SECTOR PRIVADO SECTOR ESTATAL AÑOS

45 DIPLOMAS OTORGADOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR AREA DEL CONOCIMIENTO, SEGUN AÑO Áreas de conocimiento Ciencias Sociales Educación Ciencias Salud Ingeniería Ciencias Básicas Artes y Letras Recursos Naturales Número de diplomas

46 DIPLOMAS OTORGADOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR GRADO ACADEMICO, SEGÚN AÑO Y Grado 77,9% Grado As oc. 19, 1% Posgrado 3,0% Grado 83,8% Grado As oc. 5,7% Posgrado 10, 5 % Grado Asoc. Grado Posgrado Número de diplomas

47 COMPOSICION RELATIVA DE LOS DIPLOMAS OTORGADOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR SECTOR UNIVERSITARIO, SEGÚN GRADO ACADEMICO Y AÑO Y 2002 Grado Asoc. 24,2% Grado Asoc. 14,1% Grado 70,4% 1990 Posgrado 5,4% Grado 72,7% SECTOR ESTATAL 2002 Posgrado 13,2% Grado 99,6% Posgrado 0,4% Grado 91,3% Posgrado 8,7% 1990 SECTOR PRIVADO 2002

48 DIPLOMAS OTORGADOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, POR SECTOR, SEGÚN SEXO Masculino 37,5% Femenino 62,5% TOTAL Masculino 39,8% Masculino 36,0% Femenino 60,2% SECTOR ESTATAL Femenino 64,0% SECTOR PRIVADO

49 PORCENTAJE DE OCUPACION Y DESOCUPACION DE LOS GRADUADOS DE 1995, 1998 Y 2001 DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Porcentaje Año Ocupación Desocupación

50 Profesionales y técnicos como % de la fuerza de trabajo Europa occidental Oceanía desarrollada Asia del Este Asia del Sur Europa y Asia Central América Latina Medio Oriente y África del Norte África Fuente: The World Bank Institute (2002)

51 Profesionales y técnicos como % de la fuerza de trabajo por países (1999) Peru Bolivia Uruguay Colombia Mexico Chile El Salvador Brazil Costa Rica Fuente: The World Bank Institute (2002)

52 PERIODO PROMEDIO REAL DE GRADUACION, POR GRADO ACADEMICO E INSTITUCION, SEGÚN AÑO DE GRADUACION Y 2001 Años UCR ITCR UNA UNED Institución DIPLOMADO Años Años UCR ITCR UNA UNED Institución BACHILLERATO 0 UCR ITCR UNA UNED LICENCIATURA Institución

53 EDUCACIÓN SUPERIOR El ejercicio profesional Los grados de la educación superior y el ejercicio profesional Colegiatura mediante pruebas o exámenes Reconocimiento y equiparación de los estudios en el exterior

54 EDUCACIÓN SUPERIOR NUMERO DE PLAZAS ACADEMICAS EQUIVALENTES A TIEMPO COMPLETO

55 EDUCACIÓN SUPERIOR NUMERO DE PLAZAS DE APOYO ACADEMICO EQUIVALENTES A TIEMPO COMPLETO NUMERO DE PLAZAS ADMINISTRATIVAS EQUIVALENTES A TIEMPO COMPLETO

56 EDUCACIÓN SUPERIOR Niveles Pregrado: Diplomado (de 60 a 90 créditos) y Profesorado (de 98 a 110 créditos). Grado: Bachillerato (de 120 a 144 créditos) y Licenciatura (de 150 a 180 créditos). Posgrado: Especialidad (no otorga créditos), Maestría (de 60 a 72 créditos), Doctorado (de 100 a 120 créditos).

57 EDUCACIÓN SUPERIOR Grados en la Educación Superior Diplomado Bachillerato Licenciatura Maestría Doctorado Se indica para cada grado la duración mínima en ciclos de 15 semanas

58 Estructura de los pregrados y grados En el nivel de pregrado se imparten el Diplomado y el Profesorado, este último sólo para carreras de Educación. En el nivel de grado se imparten el Bachillerato y la Licenciatura.

59 Estructura de las carreras de pregrado y de grado Las carreras se imparten por medio de unidades académicas, las cuales usualmente se llaman escuelas. En la Universidad de Costa Rica hay algunas unidades académicas que se llaman facultades. Algunas carreras son se imparten de forma conjunta entre dos escuelas (caso de las carreras de Enseñanza para Educación Secundaria). Los planes de estudio de una carrera comprenden cursos propios (los que imparte la unidad académica) y cursos de servicio (los que imparten otras unidades, por lo general cursos básicos), de acuerdo con el principio de departamentalización universitaria.

60 EDUCACIÓN SUPERIOR Estructura de los posgrados Cada universidad establece su propia estructura. A veces dependen de las mismas unidades académicas que imparten grado. Sin embargo, con bastante frecuencia existe un instancia encargada de organizar, orientar, impulsar y administrar los programas de posgrado de la Universidad. Este tipo de órgano facilita la creación de programas inter, trans y multidisciplinarios y otros de carácter interinstitucional. Por lo general, existe un Consejo de Posgrado con representantes de todas las áreas.

61 EDUCACIÓN SUPERIOR Políticas de calidad Calidad como proceso envolvente. Cultura de la evaluación. Acreditación.

62 EDUCACIÓN SUPERIOR Políticas de calidad: Cultura de evaluación El proceso de aprobación de carreras Autoevaluación Evaluación externa

63 EDUCACIÓN SUPERIOR Políticas de calidad: Acreditación Nacional: SINAES, SUPRICORI. Centromericano: SICEVAES. Internacional: Consejo Canadiense de Acreditación, CEAB, Asociaciones de los Estados Unidos de América.

64 EDUCACIÓN SUPERIOR Acreditación de la Educación Superior: El SINAES El SINAES (Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior) tuvo origen en un acuerdo del CONARE y fue puesto en marcha con el impulso de dicho Consejo y varias universidades privadas. - Condición de independencia - Carácter voluntario En abril de 2002, la Asamblea Legislativa aprobó, por parte de la Asamblea Legislativa, la Ley del SINAES, que declara a éste de interés nacional y le da carácter oficial. Administrativamente está adscrito al CONARE.

65 EDUCACIÓN SUPERIOR Organización del SINAES 8 miembros Nombrados por 4 años Independencia de criterio Reelección CONSEJO PARES Dirección Secretaria Lectores Especialistas Servicios Servicios - Instalaciones

66 EDUCACION SUPERIOR Investigacicón

67 GRAFICO N 1.2 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Número de investigadores participantes en proyectos y programas de investigación * NUMERO DE INVESTIGADORES AÑOS * Dado que no se cuenta con los datos correspondientes al año 1997 de la Universidad Nacional ni con los datos del año 1999 de la Universidad Estatal a Distancia, esta serie no los incluye. FUENTE: Estadísticas Básicas sobre la Investigación en las Instituciones de Educación Superior Universitaria Es tatal 1997,1998,1999, Cuadros 2.1, 3.1, 4.1, 5.1

68 GRAFICO N 1.3 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Investigadores participantes en proyectos y programas de investigación, por sexo. Gráfico porcentual * 100 PORCENTAJE DE INVESTIGADORES ,29 57,71 40,70 59,30 40,15 59,85 40,47 59,53 41,35 58,65 MUJERES HOMBRES AÑOS * Dado que no se cuenta con los datos correspondientes al año 1997 de la Universidad Nacional ni con los datos del año 1999 de la Universidad Estatal a Distancia, esta serie no los incluye. FUENTE: Estadísticas Básicas sobre la Investigación en las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal 1997,1998,1999, Cuadros 2.1, 3.1, 4.1, 5.1

69 GRAFICO N 1.1 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Número de proyectos ejecutados * NUMERO DE PROYECTOS AÑOS * Dado que no se cuenta con los datos correspondientes al año 1997 de la Universidad Nacional ni con los datos del año 1999 de la Universidad Estatal a Distancia, esta serie no los incluye. FUENTE: Estadísticas Básicas sobre la Investigación en las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal 1997,1998,1999, Cuadros 2.1, 3.1, 4.1, 5.1

70 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Porcentaje de Investigadores en las unidades de las diferentes áreas 2001 Fuente: Estadísticas Básicas sobre la Investigación en las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal de Costa Rica Cuadro No. 1.1.

71 GRAFICO N 1.5 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Investigadores participantes por proyecto. Gráfico porcentual PORCENTAJE DE PROYECTOS INV. 2 INV. 3 INV. 4 Ó MAS INV AÑOS INVESTIGADORES POR PROYECTO Dado que no se cuenta con los datos correspondientes al año 1997 de la Universidad Nacional ni con los datos del año 1999 de la Universidad Estatal a Distancia, esta serie no los incluye. FUENTE: Estadísticas Básicas sobre la Investigación en las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal 1997,1998,1999, Cuadros 2.2, 3.2, 4.2, 4.3,

72 COLABORACIÓN INDUSTRIA/UNIVERSIDAD EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO Fuente: The Global Competitiveness Report

73 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL DE COSTA RICA CANTIDAD DE CENTROS, INSTITUTOS, LABORATORIOS Y OTRAS UNIDADES DE INVESTIGACION PERIODO años Fuente: Consejo Nacional de Rectores, Oficina de Planificación de la Educación Superior (2003). Estadísticas Básicas sobre la Investigación de las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal de Costa Rica San osé, Costa Rica. CONARE, OPES: Publicaciones, Documento sin publicar.

74 Opinión de los ejecutivos de empresas sobre variables de la interrelación universidad/empresa de Costa Rica con respecto a otros países Variable Posición en A.L Ranking 1 Disponibilidad de Científicos e Ingenieros 3 41 Calidad Instituciones Científicas 1 32 Calidad entrenamiento en tecnologías de información / El estudio considera un total de 75 países a nivel mundial. Fuente: World Economic Forum (2002)

75 BIBLIOTECAS DE LAS UNIVERSIDADES ESTATALES COSTARRICENSES UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: SIBDI 7 bibliotecas Sedes y Recintos 9 bibliotecas Bibliot. Especializadas 16 bibliotecas INSTITUTO TECNOLOGICO DE COSTA RICA: ITCR 3 bibliotecas UNIVERSIDAD NACIONAL: SIDUNA 17 bibliotecas UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA: Sistema de Bibliotecas 28 bibliotecas

76 COSTA RICA DATOS SOBRE BIBLIOTECAS DE UNIVERSIDADES ESTATALES Universidad de Costa Rica (3 bibl.centrales) Universidad Nacional Instituto Tecnológico de Costa Rica Universidad Estatal a Distancia (CIDERB) No. títulos monográficos No. publicaciones periódicas suscritas No. Bases de datos suscritas No. puestos de estudio No. bibliotecólogos (equivalentes TC) No. asistentes bibliotecología No. volúmenes prestados/año No. computadores activos Fuente: Plan de Desarrollo de las Bibliotecas de las Instituciones de educación superior universitaria estatal y del CONARE.

77 N TITULOS PUBLICADOS 2002 Ciencias Sociales, Ciencias Básicas, Ingenierías, Ciencias de la Salud, Artes y Letras, Revistas 110 UNIVERSIDAD EDITORIAL LINEAS EDITORIALES Universidad de Costa Rica Instituto Tecnológico de Costa Rica EDITORIALES UNIVERSITARIAS 2002 Editorial de la Universidad de Costa Rica (EUCR) Editorial Tecnológica de Costa Rica (ET) Ciencia y Tecnología 20 Universidad Nacional Editorial Universidad Nacional (EUNA) Ciencias exactas y naturales, Ciencias sociales, Educación, Literatura y artes Publicaciones periódicas de carácter académico (revistas) 30 Universidad Estatal a Distancia Editorial de la Universidad Estatal a Distancia (EUNED) Textos educativos a distancia (Unidades Didácticas), Literatura, Trabajos internos 403 Fuente: Información suministrada por las editoriales universitarias.

78 Instituciones que tienen proyectos o programas de investigación en Educación Superior 2002 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: Instituto de Investigaciones en Ciencias Económicas Escuela de Ciencias Políticas Instituto de Investigaciones Psicológicas Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense Instituto de Investigaciones Filosóficas UNIVERSIDAD NACIONAL: Escuela de Psicología UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA: Centro para el Mejoramiento Académico Centro de Investigación y Evaluación Institucional OFICINA DE PLANIFICACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

79 EXTENSION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: 1974, III Congreso Universitario: Nace Vicerrectoría de Acción Social INSTITUTO TECNOLOGICO DE COSTA RICA: 1983: Se establece Vicerrectoría de Investigación y Extensión UNIVERSIDAD NACIONAL: 1976, primer Plan Académico del Rector: Se reconoce el quehacer de la extensión como una de las tareas básicas de la universidad. 1981: Establecimiento de la Vicerrectoría de Extensión. Década del 90: se renueva el significado estratégico que la extensión cumple en la universidad UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA: 1977: Incorporación del concepto de extensión como actividad complementaria de la educación formal por medio de la educación permanente 1984: Creación de la Oficina de Programas de Extensión como dependencia adscrita a la Vicerrectoría Académica 1990: Se crea la Dirección de Extensión

80 EDUCACION SUPERIOR Financiamiento

81 EDUCACIÓN SUPERIOR Financiamiento universitario estatal Creación del Fondo Especial para el Financiamiento de la Educación Superior FEES ( Ley Nº5909, 16/06/76). Artículo 85 de la Constitución Política: elevación del FEES a rango constitucional (Transitorio del Art. 85, 1977) Convenios de Financiamiento Mecanismo de reajuste automático de financiamiento, que mediante una fórmula buscaba consolidar el FEES en términos reales. Primer Convenio: Segundo Convenio: Tercer Convenio:

82 1,15 COMPARACION DEL FEES CON EL PRODUCTO INTERNO BRUTO ,10 1,05 PORCENTAJE 1,00 0,95 0,90 0,85 0,80 0, AÑO

83 PORCENTAJE DE CRECIMIENTO DEL FONDO ESPECIAL DE FINANCIAMIENTO PARA LA EDUCACION SUPERIOR Y DE INFLACION ,00 27,00 PORCENTAJE 24,00 21,00 18,00 15,00 12,00 9,00 6, FEES AÑO INFLACION

84 TRANSFERENCIAS LIQUIDADAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL Y PRESUPUESTO LIQUIDADO DEL RESTO DEL MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA, SEGUN AÑO (Miles de millones de colones constantes, diciembre 2002 = 100)

85 COMPARACION DE LAS TRANSFERENCIAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL CON EL PRESUPUESTO LIQUIDADO DEL MINISTERIO DE EDUCACION a/ % 40,00 35,00 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0, a/ Corresponde a la relación en el presupuesto ordinario 2003 y 2004

86 PORCENTAJE DE LA SUBVENCION GENERAL DEL GOBIERNO RESPECTO AL TOTAL DE INGRESOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL ,00 82,00 PORCENTAJE 80,00 78,00 76,00 74,00 72, AÑO

87 EDUCACIÓN SUPERIOR COSTA RICA: COSTOS PROMEDIOS DE LAS CARRERAS SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD Y GRADO Doc tora do Ma e s tría Lic e nc ia tura Ba c h ille ra to Es tatales Privadas US $

88 MONTO DE LOS PRESTAMOS OTORGADOS A ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS POR LA COMISION NACIONAL DE PRESTAMOS PARA LA EDUCACION, POR SECTOR, SEGUN NIVEL ACADEMICO (Valores relativos) Posgrado 2,3% Posgrado 16,2% Grado 97,7% Privado 84,4% Estatal 15,6% Grado 83,8%

89 EDUCACIÓN SUPERIOR Educación superior a distancia Aprendizaje a distancia en la Educación Superior. La Universidad Estatal a Distancia (UNED).

90 EDUCACIÓN SUPERIOR Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Superior Apoyo a la educación presencial Enseñanza virtual

91 Tecnologías de la información y la comunicación Ha habido mucho trabajo en el campo del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la docencia en Educación Superior. El reto actualmente es integrar, sistematizar y difundir estos logros tanto dentro de cada una de las universidades como entre las cuatro universidades estatales.